RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

PEMBELAJARAN TATAP MUKA TERBATAS

Satuan Pendidikan : SD IT PELITA ALAM SEMESTA

Kelas/Semester : 2/II
Tema : 5. Pengalamanku
Muatan Pelajaran : PPKN
Materi Pokok : Pengalamanku di Rumah
Alokasi Waktu : menit

Kompetensi Dasar Materi

PPKN
1.1 Menerima hubungan gambar bintang, rantai, pohon
beringin, kepala banteng, dan padi kapas dan sila-sila
Pancasila sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa
2.1 Bersikap bekerja sama, disiplin, dan peduli sesuai
dengan silasila Pancasila dalam lambing negara
“Garuda Pancasila dalam kehidupan sehari-hari
3.1 Mengidentifikasi hubungan antara simbol dan sila-sila
Pancasila dalam lambing negara “Garuda Pancasila”
4.1 Menjelaskan hubungan gambar pada lambang Negara
dengan sila-sila Pancasila
◼ Menunjukkan contoh perilaku di
rumah yang sesuai dengan sila
pertama Pancasila.
◼ Menceritakan tentang pengalaman
menerapkan nilai-nilai Pancasila
sila pertama di rumah.
-

TujuanPembelajaran
 Dengan memilih beberapa gambar yang berkaitan dengan sila pertama Pancasila, siswa dapat
menunjukkan contoh perilaku di rumah yang sesuai dengan sila pertama Pancasila dengan tepat.
 Dengan menunjukkan contoh perilaku di rumah yang sesuai dengan sila pertama Pancasila, siswa
dapat menceritakan tentang pengalaman menerapkan nilai-nilai Pancasila sila pertama di rumah
dengan baik.

Alat/Media :
 Gambar Lambang pancasila
 Buku Siswa Tema : Pengalamanku : buku guru / Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan.Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2017.

Penilaian :Penilaian Proyek dan Performance

(1) Hasil kerja LKPD,
(2) Soal tes pengetahuan
Kegiatan Pembelajaran
KegiatanAwal 10 menit
 Mengajak peserta didik berdoa sebelum belajar.
 Menanyakan kabar dan kesiapan peserta didik dalam belajar
 Mengingatkan peserta di dikuntuk menerapkan pola hidup sehat dan protocol
kesehatan dimasa covid-19 (5 M : Memakai masker jika keluar rumah, Mencuci tangan
dengan sabun dan air mengalir, Menjaga jarak, mengurangi mobilitas, Menghindari
kerumunan)
 Menyampaikan tujuan pembelajaran
 Mengaitkan materi pertemuan yang akan di pelajari dengan pertemuan sebelumnya

KegiatanInti: 100 menit

 Guru menyajikan teks Pancasila

 Siswa mengamati teks Pancaila dan lambang nya yang disajikan guru
 Setelah siswa membaca teks pancasila, guru bertanya jawab tentang sila dan lambang
nya Guru membagikan LKPD untuk dikerjakan yang berisi.
 Siswa mengingat kembali hal yang pernah dilakukannya berkaitan dengan sila pertama
Pancasila
 Siswa menceritakan pengalaman yang pernah dilakukannya berkaitan dengan sila pertama
Pancasila
 Siswa menulis cerita tentang pengalamannya yang pernah dilakukannya berkaitan dengan sila
pertama Pancasila
 Ini sila ke berapa?
  Siswa mengerjakan LKPD secara individu.
 Guru membimbing siswa dalam pengerjaan LKPD (menerapkan prokes)
 Siswa diminta menyampaikan hasil kerjanya secara bergiliran di tempat masing-
masing.
 Guru memberikan penguatan terhadap hasil kerja siswa
 Guru bersama siswa menyimpulkan hasil diskusi hari ini

Penutup : 10 menit
 Siswa merefleksi terhadap proses pembelajaran hari inidengan arahan dari guru
(Refleksi)
 Guru mengucapkan salam untuk menutup pembelajaran

Pemali, Januari 2022

Mengetahui Kepala Sekolah Guru Kelas 2

Pasni, S.Pd.I Devi Mustia, S.Pd

NIPY. 2013701 197805 0005 NIPY. 20190715 199409 0029

Lampiran
Penilaian sikap

Aspekyang Dinilai
No Nama
Mandiri Tanggung jawab
1.
2.
3.
dst

PenilaianPengetahuan
- Diambil dari hasil kerja LKPD
- Dalam bentuk tes tertulis

Tes tertulis
Soal
Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan tepat!
1. Sila ke satu di lambang kan .....
2. Garin berdoa kepada Tuhan. Perilaku Garin sesuai sila ... Pancasila
3. Ketika bertemu guru dan teman kita harus mengucapkan .....
4. Tuliskan salah satu contoh pengalaman sila ke 1 pancasila ....

Kunci jawaban dan skor

No soal Kunci Jawaban Skor Nilai
1 Bintang 25
2 1 25
3 Salam 25
4 Berdoa sebelum makan 25
Total nilai = jumlah skor x 10 100

Penilaian Keterampilan
Menggunakan penilaian mengemukakan pendapat dan proses mengerjakan soal

Lembar Kerja LKPD

 a. Menunjukkan contoh perilaku di rumah yang sesuai dengan sila pertama Pancasila

Kemudian, tuliskan sikap yang sesuai dengan sila pertama Pancasila!

1) Berdoa.
2) Sembahyang.
3) Menghargai teman berbeda agama dalam melakukan ibadahnya.
4) Ikut kerja sama membersihkan rumah ibadah sesuai dengan agama yang dianut.
5) Membayar zakat.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

 PEMBELAJARAN TATAP MUKA TERBATAS

SatuanPendidikan : SD IT PELITA ALAM SEMESTA

Kelas/Semester : 2/II
Tema : III Tugasku Sehari hari
Muatan Pelajaran : PPKN
Materi Pokok : Pengalamanku di Sekolah
Alokasi Waktu : 120 menit

Kompetensi Dasar Materi

PPKN
1.1 Menerima hubungan gambar bintang, rantai, pohon - Menunjukkan contoh di sekolah
beringin, kepala banteng, dan padi kapas dan sila-sila yang sesuai dengan sila pertama
Pancasila sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa Pancasila.
2.1 Bersikap bekerja sama, disiplin, dan peduli sesuai - Menceritakan tentang pengalaman
dengan silasila Pancasila dalam lambing negara menerapkan nilai-nilai Pancasila
“Garuda Pancasila dalam kehidupan sehari-hari sila pertama di sekolah
3.1 Mengidentifikasi hubungan antara simbol dan sila-sila
Pancasila dalam lambing negara “Garuda Pancasila”
4.1 Menjelaskan hubungan gambar pada lambang Negara
dengan sila-sila Pancasila
.

TujuanPembelajaran
 Dengan mengamati gambar yang menunjukkan contoh sila pertama Pancasila di sekolah, siswa
dapat menunjukkan contoh perilaku di sekolah yang sesuai dengan sila pertama Pancasila dengan
tepat.
 Dengan menunjukkan contoh perilaku di sekolah yang sesuai dengan sila pertama Pancasila,
siswa dapat menceritakan tentang pengalaman menerapkan nilai-nilai Pancasila sila pertama di
sekolah dengan benar.

Alat/Media :
 Buku Siswa Tema : Pengalamanku : buku guru / Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan.Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2017.
 Gambar berbagai contoh sila pertama Pancasila di sekolah

Penilaian :Penilaian Proyek dan Performance

1. Soal tes pengetahuan
2. Hasil kerja LKPD

Kegiatan Pembelajaran
KegiatanAwal 10 menit
 Mengajak peserta didik berdoa sebelum belajar.
 Menanyakan kabar dan kesiapan peserta didik dalam belajar
 Mengingatkan peserta di dikuntuk menerapkan pola hidup sehat dan protocol
kesehatan dimasa covid-19 (5 M : Memakai masker jika keluar rumah, Mencuci tangan
dengan sabun dan air mengalir, Menjaga jarak, mengurangi mobilitas, Menghindari
kerumunan)
 Menyampaikan tujuan pembelajaran
 Mengaitkan materi pertemuan yang akan di pelajari dengan pertemuan sebelumnya.

KegiatanInti: 100 menit

 Guru menyajikan teks
 Siswa mengamati teks Pancaila dan lambang nya yang disajikan guruSetelah siswa
membaca teks pancasila, guru bertanya jawab tentang sila dan lambang nya Guru
membagikan LKPD untuk dikerjakan yang berisi.

 Siswa mengingat kembali hal yang pernah dilakukannyGuru memberikan penguatan

terhadap hasil kerja siswa
 Guru bersama siswa menyimpulkan hasil diskusi hari ini

Penutup : 10 menit
 Siswa merefleksi terhadap proses pembelajaran hari inidengan arahan dari guru
(Refleksi)
 Guru mengucapkan salam untuk menutup pembelajaran

Pemali, Januari 2022

Mengetahui Kepala Sekolah Guru Kelas 2

Pasni, S.Pd.I Devi Mustia, S.Pd

NIPY. 2013701 197805 0005 NIPY. 20190715 199409 0029
Lampiran
Penilaian sikap

Aspek yang Dinilai

No Nama
Mandiri Tanggung jawab
1.
2.
3.
dst

PenilaianPengetahuan
- Dalam bentuk tes tertulis

Tes tertulis
Soal

Tuliskan 2 sikap sesuai sila kedua Pancasila di lingkungan sekolah

No soal Sikap Sesuai Sila Kedua Skor Nilai

1 50
2 50
Total nilai = jumlah skor x 10 100

Penilaian Keterampilan
Menggunakan penilaian mengemukakan pendapat dan proses mengerjakan soal

Menunjukkan contoh perilaku di sekolah yang sesuai dengan sila ketiga Pancasila

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

 PEMBELAJARAN TATAP MUKA TERBATAS

Satuan Pendidikan : SD IT PELITA ALAM SEMESTA

Kelas/Semester : 2/II
Tema : 5. Pengalamanku
Muatan Pelajaran : PPKN
Materi Pokok : Pengalamanku di Tempat Bermain
Alokasi Waktu : 120 menit

Kompetensi Dasar Materi

PPKN
1.1 Menerima hubungan gambar bintang, rantai, pohon - Menunjukkan contoh perilaku di
beringin, kepala banteng, dan padi kapas dan sila-sila sekolah yang sesuai dengan sila
Pancasila sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa keempat Pancasila.
2.1 Bersikap bekerja sama, disiplin, dan peduli sesuai - Menceritakan tentang pengalaman
dengan silasila Pancasila dalam lambing negara menerapkan nilai-nilai Pancasila
“Garuda Pancasila dalam kehidupan sehari-hari sila keempat di sekolah.
3.1 Mengidentifikasi hubungan antara simbol dan sila-sila
Pancasila dalam lambing negara “Garuda Pancasila”
4.1 Menjelaskan hubungan gambar pada lambang Negara
dengan sila-sila Pancasila
.

TujuanPembelajaran
◼ Dengan mengamati gambar Beni dan teman-temannya berdiskusi sebelum bermain, siswa dapat
menunjukkan contoh perilaku di sekolah yang sesuai dengan sila keempat Pancasila dengan tepat.
◼ Dengan maju ke depan kelas, siswa dapat menceritakan tentang pengalaman menerapkan nilai-
nilai Pancasila sila keempat di sekolah dengan baik.

Alat/Media :
 Buku Siswa Tema : Pengalamanku : buku guru / Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan.Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2017.

Penilaian :Penilaian Proyek dan Performance

, Soal tes pengetahuan

Kegiatan Pembelajaran
KegiatanAwal 10 menit
 Mengajak peserta didik berdoa sebelum belajar.
 Menanyakan kabar dan kesiapan peserta didik dalam belajar
 Mengingatkan peserta di dikuntuk menerapkan pola hidup sehat dan protocol
kesehatan dimasa covid-19 (5 M : Memakai masker jika keluar rumah, Mencuci tangan
dengan sabun dan air mengalir, Menjaga jarak, mengurangi mobilitas, Menghindari
kerumunan)
 Menyampaikan tujuan pembelajaran
 Mengaitkan materi pertemuan yang akan di pelajari dengan pertemuan sebelumnya.

KegiatanInti: 100 menit

  Guru menyajikan teks

 Siswa mengamati teks percakapan dan wacana yang disajikan guru

 Setelah siswa membaca teks percakapan dan wacana, guru bertanya jawab tentang
pemilihan ketua kelas .
- Mengapa kegiatan musyawarah perlu dilakukan?
Berikan alasanmu!

 Guru bersama siswa menyimpulkan hasil diskusi hari ini

Penutup : 10 menit
 Siswa merefleksi terhadap proses pembelajaran hari inidengan arahan dari guru
(Refleksi)
 Guru mengucapkan salam untuk menutup pembelajaran

Pemali, Januari 2022

Mengetahui Kepala Sekolah Guru Kelas 2

Pasni, S.Pd.I Devi Mustia, S.Pd

NIPY. 2013701 197805 0005 NIPY. 20190715 199409 0029

Lampiran
Penilaian sikap

Aspek yang Dinilai

No Nama
Mandiri Tanggung jawab
1.
2.
3.
dst

PenilaianPengetahuan
-
- Dalam bentuk tes tertulis

Tes tertulis
Soal
Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan tepat!
1. Lambang negara sila ke 4 adalah.....
2. Keputusan dalam musyawarah harus .....
3. Musyawarah termasuk pengalaman sila ke ....
4. Saat musyawarah semua anggota harus menuruti pendapat ....
Kunci jawaban dan skor
No soal Kunci Jawaban Skor Nilai
1 Kepala banteng 25
2 Adil 25
3 4 25
4 Pemimpin 25
Total nilai = jumlah skor x 10 100

Penilaian Keterampilan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

PEMBELAJARAN TATAP MUKA TERBATAS
 Satuan Pendidikan : SD IT PELITA ALAM SEMESTA
Kelas/Semester : 2/2
Tema : 5. Pengalamanku
Muatan Pelajaran : PPKN
Materi Pokok : Pengalamanku di Tempat Wisata
Alokasi Waktu : 120 menit

Kompetensi Dasar Materi

PPKN
1.1 Menerima hubungan gambar bintang, rantai, pohon - Menunjukkan contoh perilaku di
beringin, kepala banteng, dan padi kapas dan sila-sila rumah yang sesuai dengan sila
Pancasila sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa keempat Pancasila.
2.1 Bersikap bekerja sama, disiplin, dan peduli sesuai - Menceritakan tentang pengalaman
dengan silasila Pancasila dalam lambing negara menerapkan nilainilai Pancasila
“Garuda Pancasila dalam kehidupan sehari-hari sila keempat di rumah.
3.1 Mengidentifikasi hubungan antara simbol dan sila-sila
Pancasila dalam lambing negara “Garuda Pancasila”
4.1 Menjelaskan hubungan gambar pada lambang Negara
dengan sila-sila Pancasila.

TujuanPembelajaran
◼ Dengan mengamati beberapa gambar yang berkaitan dengan sikap sila Pancasila, siswa dapat
menunjukkan contoh perilaku di rumah yang sesuai dengan sila keempat Pancasila dengan benar.
◼ Dengan maju ke depan kelas, siswa dapat menceritakan tentang pengalaman menerapkan nilai-
nilai Pancasila sila keempat di rumah dengan benar.

Alat/Media :
 Buku Siswa Tema : Pengalamanku : buku guru / Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan.Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2017.
 Gambar berbagai contoh sikap yang sesuai dengan sila Pancasila.

Penilaian :Penilaian Proyek dan Performance

1. Lembar kerja LKPD
2. Soal tes pengetahuan

Kegiatan Pembelajaran
KegiatanAwal 10 menit
 Mengajak peserta didik berdoa sebelum belajar.
 Menanyakan kabar dan kesiapan peserta didik dalam belajar
 Mengingatkan peserta di dikuntuk menerapkan pola hidup sehat dan protocol
kesehatan dimasa covid-19 (5 M : Memakai masker jika keluar rumah, Mencuci tangan
dengan sabun dan air mengalir, Menjaga jarak, mengurangi mobilitas, Menghindari
kerumunan)
 Menyampaikan tujuan pembelajaran
 Mengaitkan materi pertemuan yang akan di pelajari dengan pertemuan sebelumnya.

KegiatanInti: 100 menit

  Guru menyajikan teks
 Siswa mengamati gambar balon cerita antara Beni dan Tiur
 Siswa membaca teks percakapan yang terdapat dalam balon cerita.
 Siswa bertanya jawab tentang gambar yang diamatinya .
 Siswa bertanya jawab tentang sikap yang sesuai dengan sila keempat Pancasila.
 Siswa bertanya jawab tentang sikap yang patut ditiru sesuai dengan sila keempat Pancasila.
 Siswa menentukan sikap yang sesuai dengan sila keempat Pancasila
 Siswa menunjukkan contoh perilaku di rumah yang sesuai dengan sila keempat Pancasila.
 Siswa mengamati gambar Beni, Siti, Dayu, Udin, Edo, Mei, dan Lani sedang menulis nama.
 Siswa membaca teks percakapan pada balon cerita .
 Siswa bertanya jawab tentang gambar .
 Siswa menentukan sikap yang harus ditiru ke dalam kehidupan sehari hari
 Siswa bertanya jawab tentang pengalamannya yang sesuai dengan pengamalan perilaku
berdasarkan sila keempat Pancasila.
 Siswa menyebutkan hal-hal yang pernah mereka lakukan sesuai dengan sila keempat Pancasila.
 Siswa menceritakan tentang pengalaman menerapkan nilai-nilai Pancasila sila keempat di
rumah .
 Guru bersama siswa menyimpulkan hasil diskusi hari ini

Penutup : 10 menit
 Siswa merefleksi terhadap proses pembelajaran hari inidengan arahan dari guru
(Refleksi)
 Guru mengucapkan salam untuk menutup pembelajaran

Pemali, Januari 2022

Mengetahui Kepala Sekolah Guru Kelas 2

Pasni, S.Pd.I Devi Mustia, S.Pd

NIPY. 2013701 197805 0005 NIPY. 20190715 199409 0029

Lampiran

Penilaian sikap
 Aspek yang Dinilai
No Nama
Mandiri Tanggung jawab
1.
2.
3.
dst

PenilaianPengetahuan
- Dalam bentuk tes tertulis

Tes tertulis
Soal
Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan tepat!
1. Bentuk sosial merupakan sikap sila ke?
2. Bersatu kita teguh bercerai kita runtuh?
Kunci jawaban dan skor
No soal Kunci Jawaban Skor Nilai
1 5 50
2 Runtuh 50
Total nilai = jumlah skor x 10 100

Penilaian Keterampilan

Lembar kerja LKPD