MODUL AJAR PPKn

 IDENTITAS SEKOLAH

NAMA : RAHMI MAULIDA,S.Pd.

SEKOLAH : SDN PANGARANGAN 1
FASE :B
KELAS : 4-B
MAPEL : PPKn
TARGET PESERTA DIDIK : 22 Siswa
ALOKASI WAKTU : 2 x 35 menit
JUMLAH PERTEMUAN : 1 x Pertemuan
Pertemuan ke-3
 PROFIL PELAJAR PANCASILA :
 Beriman, Bertaqwa kepada Tuhan YME, dan Berakhlak Mulia
 Bernalar kritis
 Mandiri
 Kreatif
 Gotong royong
 DOMAIN KONTEN
 Sikap dan perilaku yang sesuai dengan sila-sila Pancasila

 SARANA PRASARANA
 Jaringan internet
 Laptop
 Proyektor
 Buku guru bagian ide pengajaran
 MEDIA PEMBELAJARAN
 Video atau gambar yang terkait dengan sikap dan perilaku yang sesuai dengan
sila-sila Pancasila.
 Gambar yang sesuai dengan sikap dan perilakuyang sesuai sila-sila Pancasila
 MODEL PEMBELAJARAN
 PJJ Daring - Luring
 TUJUAN PEMBELAJARAN
 Peserta didik dapat memberikan contoh sikap dan perilaku yang sesuai dengan sila-
sila Pancasila

 PEMAHAMAN BERMAKNA
 Tujuan dari pengamalan Pancasila dalam kehidupan sehari-hari adalah untuk
mempertahankan Pancasila. Mempertahankan pancasila berarti mempertahankan
Negara Kesatuan Republik Indonesia
 PERTANYAAN PEMANTIK
1. Bagaimana caramu mempelajari dan menerapkan nilai Pancasila dalam kehidupan
sehai-hari?
2. Pada masa sekarang, apakah nampak nilai-nilai Pancasila yang sudah diterapkan
 oleh orang sekitar kita?

 PERSIAPAN PEMBELAJARAN
1. Menyiapkan file materi/ video
2. Menyiapkan lembar kerja siswa
3. Menyiapkan asesmen dan presensi siswa
4. Menyiapkan alat dan bahan
5. Menyiapkan link Google Meet
 URUTAN KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Pembuka
 Mengirim bahan bacaan video pembelajaran yang dibagikan kepada siswa melalui
group WA

1. Guru membuka pelajaran dengan salam

2. Guru dan siswa melakukan pembiasaan berdoa dan melakukan presensi
3. Guru bertanya jawab tentang gambar ilustrasi yang berisi gambar Pancasila dengan
lambang-lambangnya.
4. Guru mengaitkan dengan topik pembelajaran dan pengalaman siswa serta
menyampaikan tujuan pembelajaran.
Kegiatan Inti
5. Guru menampilkan video dengan menggunakan laptop dan proyektor. Selanjutnya,
guru mempersilakan kepada setiap peserta didik untuk menyimak dan memperhatikan
tayangan video.
6. Kemudian, guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk menyampaikan
tanggapannya atas video yang telah disaksikan.
7. Guru meminta peserta didik lainnya untuk menanggapi pendapat temannya.
Tanggapannya bisa berupa persetujuan atau ketidaksetujuan.
8. Guru meminta peserta didik untuk menanggapi balik tanggapan yang disampaikan oleh
temannya. Langkah b, c, dan d dilakukan secara berulang kali.
9. Guru memberikan klarifikasi atas aktivitas peserta didik dikaitkan dengan materi
pembelajaran tentang sikap dan perilaku yang sesuai dengan sila-sila Pancasila.
10. Guru memberikan lembar aktivitas peserta didik yang harus dikerjakan secara
individual.
11. Guru mempersilakan beberapa peserta didik untuk mempresentasikan lembar aktivitas
yang telah dikerjakannnya.
Kegiatan Penutup
12. Guru mengapresiasi dan memberikan klarifikasi terhadap seluruh tugas yang sudah
dikerjakan oleh siswa
13. Guru bersama siswa melalukan refleksi pembelajaran mengenai materi pembelajaran
pada pertemuan ini.
14. Guru memberikan informasi mengenai kegiatan pembelajaran pada pertemuan
selanjutnya.
15. Guru menutup pelajaran dan secara bergantian memberikan kesempatan kepada siswa
lain untuk memimpin berdoa bersama setelah selesai pembelajaran.

 ASESMEN
1. Asesmen diagnostik :
Bagaimana bentuk kebersamaan yang ditampilkan para pendiri negara ketika
merumuskan Pancasila?
2. Asesmen formatif : dilakukan saat proses pembelajaran berlangsung untuk
mengetahui perkembangan penguasaan masing-masing siswa terhadap materi yang
dipelajari.
3. Asesmen sumatif : mengisi lembar kerja siswa,
Perfoma : hasil presentasi individu

 REFLEKSI

1. REFLEKSI GURU
a. Apa kesulitan guru dalam melaksanakan proses pembelajaran hari ini?
b. Bagaiman cara guru mengatasi kesulitan pembelajaran hari ini?
c. Jika belum mencapai tujuan pembelajaran, cara apa yang harus dilakukan guru?
2. REFLEKSI SISWA
a. Apa yang kalian sukai dalam pembelajaran hari ini?
b. Apa hal yang paling sulit ketika melakukan pembelajaran hari ini?
c. Bagaimana kalian mengatasi kesulitan tersebut?

 LAMPIRAN
 Lembar Kerja Siswa
 Laporan hasil diskusi

 GLOSARIUM
Perumusan artinya proses, perbuatan merumuskan atau penyataan yang ringkas
dan tepat.
 Pengamalan artinya proses, perbuatan mengamalkan/melaksanakan.
 LAMPIRAN

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

LAPORAN HASL PRESENTASI

 PENGAYAAN
Guru dapat menyampaikan materi pengayaan untuk dipelajari oleh peserta didik
secara mandiri atau berkelompok. Guru dapat mengangkat topik atau materi
 tentang makna dan nilai-nilai Pancasila, serta proses perumusannya di lingkungan
masyarakat. Pemberian tugas juga dapat dilakukan untuk mengamati peserta didik
lainnya dalam mengamalkan nilai Pancasila di lingkungan sekolah.

 BAHAN BACAAN
Lampiran Penilaian
 DAFTAR PUSTAKA
PPKn kelas IV Kemendikbud Ristek
Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan
Pusat Kurikulum dan Perbukuan
Link Youtube

Sumenep, Juli 2021

Mengetahui Guru Kelas IV-B
Kepala SD Negeri Pangarangan 1

SLAMET SANTOSO, S.Pd.,M.M RAHMI MAULIDA, SPd.

NIP. 19720306 199506 1 001 NIP.19770315 199911 2 001