MODUL AJAR IPAS

 IDENTITAS SEKOLAH

NAMA : RAHMI MAULIDA,S.Pd.

SEKOLAH : SDN PANGARANGAN 1
FASE :B
KELAS : 4-B
MAPEL : IPAS
TARGET PESERTA DIDIK : 22 Siswa
ALOKASI WAKTU : 27 JP
JUMLAH PERTEMUAN : 9 x Pertemuan
Pertemuan ke-4 & 5
 PROFIL PELAJAR PANCASILA :
 Beriman, Bertaqwa kepada Tuhan YME, dan Berakhlak Mulia
 Bernalar kritis
 Mandiri
 Kreatif
 DOMAIN KONTEN
Fotosintesis Proses Paling Penting di Bumi

 SARANA PRASARANA
 Jaringan internet
 Laptop
 Tumbuhan disekitar
 Persiapan lokasi : lingkungan sekitar sekolah/rumah
 Buku guru bagian ide pengajaran
 Bahan percobaan : -
 MODEL PEMBELAJARAN
 PJJ Daring - Luring
 TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Peserta didik dapat memahami kebutuhan tumbuhan untuk melakukan proses
fotosintesis serta hasil dari fotosintesis.
2. Peserta didik dapat memahami dampak proses fotosintesis dan mengaitkan dengan
pentingnya menjaga tumbuhan di Bumi.
3. Peserta didik dapat mengaitkan proses fotosintesis dengan makhluk hidup lain.
 PEMAHAMAN BERMAKNA
 Tumbuhan membuat makanan dengan cara proses fotosintesis.
 Proses fotosintesis merupakan proses anabolisme atau disebut juga asimilasi atau
sintesis
 Foto berarti menggunakan cahaya, sintesis artinya menghasilkan

 PERTANYAAN PEMANTIK
1. Bagaimana tumbuhan mencari makanan?
2. Apa perbedaan tumbuhan dan makhluk hidup lainnya?
3. Mengapa fotosintesis adalah proses yang penting di Bumi?
 PERSIAPAN PEMBELAJARAN
1. Menyiapkan file/teks materi tentang fotosintesis
2. Menyiapkan lembar kerja peserta didik
3. Menyiapkan asesmen dan presensi siswa
4. Menyiapkan alat dan bahan
5. Menyiapkan link Google Meet
 KEGIATAN PEMBELAJARAN

Mengirim bahan bacaan video pembelajaran yang dibagikan kepada siswa melalui
group WA

1. Guru membuka pelajaran dengan salam

2. Guru dan siswa melakukan pembiasaan berdoa dan melakukan presensi
3. Guru menanyakan persiapan presentasi mengamati fungsi batang
4. Kegiatan “mari mencoba” siswa mengamati fotosintesis dengan beberapa alat dan
bahan yang sudah dipersiapkan.
5. Sambil menunggu eksperimen, arahkan peserta didik untuk membaca infografis
“Fotosintesis” pada Buku Siswa.
6. Gunakan infografis “proses fotosintesis” pada Buku Siswa mengenai proses
fotosintesis dan mengaitkan proses fotosintesis dengan manusia dan tumbuhan.
7. Siswa berdiskusi dengan menjawab pertanyaan tentang fotosintesis.
8. Melalui percobaan sederhana siswa membuktikan hasil dari proses fotosintesis.
9. Siswa mengerjakan tugas membuat ilustrasi tahapan proses fotosintesis pada daun
dengan keterangannnya.
10. Siswa mempresentasikan kepada temannya.
11. Pada kegiatan “lakukan bersama” Siswa berdiskusi bersama kelompoknya dan
menjawab pertanyaan yang ada di buku siswa.
12. Pada kegiatan “mari refleksikan” siswa menjawab pertanyaan secara mandiri untuk
mengukur pemahaman siswa mengenai proses fotosintesis.

 ASESMEN
1. Asesmen dignostik :
Apa yang kalian lakukan jika kalian lapar? Lanjutkan diskusi sampai siswa
menyadari ketika manusia mencari makan mereka bergerak, sedangkan tumbuhan
tidak berpindah tempat seperti manusia dan hewan.
Apa yang kalian hirup saat menarik napas?
Apa yang kalian keluarkan saat mengembuskan napas?
2. Asesmen formatif : dilakukan saat proses pembelajaran berlangsung untuk
mengetahui perkembangan penguasaan masing-masing peserta didik terhadap materi
yang dipelajari.
3. Asesmen sumatif : siswa mengisi lembar kerja peserta didik,
Perfoma : presentasi tahapan proses fotosintesis dalam bentuk video.

 REFLEKSI

1. REFLEKSI GURU
a. Apa yang bisa diperbaiki dari pembelajaran ini?
b. Bagaiman cara guru mengatasi kesulitan pembelajaran hari ini?
c. Bagaimana keterlibatan murid?
 d. Apa saja kesulitan yang dialami oleh murid?
2. REFLEKSI SISWA
a. Apa yang kalian sukai dalam pembelajaran hari ini?
b. Apa ada kesulitan pada saat melakukan presentasi tentang nama gambar tulang
daun ?
c. Apa hal yang paling sulit ketika melakukan pembelajaran hari ini?
d. Bagaimana kalian mengatasi kesulitan tersebut?

 LAMPIRAN
 Lembar Kerja Siswa
 Hasil ilustrasi tahapan proses fotosintesis

 GLOSARIUM
Karbon dioksida: gas yang dikeluarkan/diembuskan oleh manusia dan hewan saat
bernafas.
 Oksigen: gas yang diperlukan/dihirup oleh manusia dan hewan untuk bernafas.
 karbohidrat: salah satu bahan yang terkandung dalam makanan dan sumber tenaga.
 klorofil: zat yang membuat daun berwarna hijau
 LAMPIRAN

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Jawablah pertanyaan dibawah ini

1. Jika dilihat dari cara mendapatkan makanannya, apa perbedaan tumbuhan dengan
manusia dan hewan?
2. Apa yang dibutuhkan tanaman untuk melakukan proses fotosintesis?
3. Apa yang dihasilkan dari proses fotosintesis?
4. Mengapa proses fotosintesis adalah proses yang sangat penting?
5. Sikap apa yang perlu kita lakukan terhadap tumbuhan setelah kalian mempelajari
topik ini?
6. Apa yang terjadi jika tidak ada tumbuhan di muka Bumi?

 BAHAN BACAAN

Mengamati Fotosintesis
Alat dan bahan:
1. gelas atau mangkok bening 1 buah;
2. daun segar 1 lembar;
3. air

Cara Kerja:
1. Petiklah 1 lembar daun segar yang ada
di sekitar halaman sekolah kalian.
2. Simpanlah daun segar ke dalam gelas
bening.
3. Isi gelas dengan air sampai daun
terendam.
4. Simpan gelas di bawah sinar matahari.
5. Diamkan selama 15-30 menit.
6. Diskusikanlah pertanyaan berikut setelah kalian selesai melakukan percobaan.
a. Apa yang terlihat pada daun?
b. Apa kaitan percobaan ini dengan proses fotosintesis?

Rubrik Presentasi Proses Fotosintesis

Aspek Perlu Baik Sangat baik skor

 Cukup
perbaikan
penilaian .
Skor : 60 Skor : 70 Skor : 80 90-100
Informasi Informasi Beberapa Hampir semua Semua
kurang bagian informasi detail, informasi detail
lengkap dan informasi akurat, relevan, dan akurat,
kurang detail dan mempunyai relevan,
akurat, akurat, susunan layout mempunyai
relevan, relevan jelas estetika dalam
layout menyusun
terlihat tidak layout
jelas
Ilustrasi Semua Beberapa Semua gambar Semua gambar
gambar tidak gambar berhubungan berhubungan
ada berhubungan dengan topik dengan topik
hubungannya dengan toipk dan
dengan topik memudahkan
audiens untuk
memahami
topik
Presentasi Presentasi Presentasi Presentasi sesuai Presentasi
terlalu lama sesuai waktu waktu yang sesuai waktu
atau lambat. yang diberikan, yang diberikan,
berbicara diberikan, namun berbicara berbicara
kurang namun terlihat kurang jelas. dengan jelas
lancar terburu-buru
atau lambat

 DAFTAR PUSTAKA
Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial kelas IV Kemendikbud Ristek
Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan
Pusat Kurikulum dan Perbukuan

Sumenep, Juli 2021

Mengetahui Guru Kelas IV-B
Kepala SD Negeri Pangarangan 1

SLAMET SANTOSO, S.Pd.,M.M RAHMI MAULIDA, SPd.

NIP. 19720306 199506 1 001 NIP.19770315 199911 2 001