KONEKSI ANTAR MATERI

PPD_T6_FRIYA LUTHFIYAH_2253A32124

Buatlah koneksi antar materi tentang Rencana Pelaksanaan

Pembelajaran / Lesson Planning (RPP), Khususnya Penyusunan,
Evaluasi dan Refleksi dengan topik lain yang berkaitan di mata
kuliah ini atau mata kuliah lain atau dengan kegiatan PPL yang
berkaitan.
LESSON PLAN

TEORI DAN MOTIVASI BELAJAR

Pembelajaran sebagai umpan balik kepada peserta

didik dalam menjaga dan meningkatkan motivasi
belajar peserta didik. RPP menjadikan pembelajaran
yang terarah dalam menggali kemampuan potensi
peserta didik dalam belajar. Dengan Penggunaa RPP
Guru dapat memantau cara individu berpikir, apa yang
individu rasakan, dan apa yang individu lakukan juga
dapat menilai dan mengidentifikasi potensi peserta
didik

TAHAP PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK

Dalam membuat rancangan

pembelajaran atau RPP guru harus
mengetahui tahapan perkembangan
peserta didik meliputi perkembangan
kognitif, psikososialemosional, dan
sebagainya sehingga dapat menyusun
strategi pembelajaran yang efektif

PROFILING PESERTA DIDIK

Dalam menyusun dan merancang

pembelajaran guru harus mengetahui
karakteristik dan profiling peserta didik
terlebih dahulu, dalam membuat RPP harus
menyesuaikan dengan karakteristik dan
kebutuhan peserta didik sehingga
pembelajaran menjadi efektif dan efisien
karena peserta didik terlibat aktif.

KERANGKA STRATEGI DAN ASSESMENT

Dalam penyusunan RPP kita juga perlu menentukan pendekatan

dan strategi yang tepat dalam pembelajaran. Strategi yang
cocok yaitu menyesuaikan peserta didik bisa menggunakaan
yang berbasis kontekstual agar mudah dipahami
Asesmen adalah sesuatu yang perlu dan harus di lakukan dalam
proses pembelajaran, asesmen dicantumkan dalam RPP berupa
asesmen formatif dan asesmen sumatif untuk mengukur
ketercapaian keberhasilan peserta didik.
KONEKSI DENGAN TOPIK PADA

MATA KULIAH LAIN

lanjutan

KAITAN LESSON PLANNING DENGAN

MATA KULIAH ASESMEN

Mata kuliah Asesmen membahas asesmen sebagai
umpan balik peserta didik dan menjadi bahan refleksi
untuk guru. Asesmen membahas penilaian atau
indikator keberhasilan dari tujuan pembelajaran yang
ingin dicapai. Selain itu asesmen menjadi strategi bagi
guru untuk merancang pembelajaran, bagaimana
sebaiknya proses pembelajaran untuk meningkatkan
kemampuan pemahaman dan potensi peserta didik

KAITANNYA DENGAN MATA KULIAH

FILOSOFI
Mata kuliah Asesmen membahas asesmen sebagai
umpan balik peserta didik dan menjadi bahan refleksi
untuk guru. Asesmen membahas penilaian atau
indikator keberhasilan dari tujuan pembelajaran yang
ingin dicapai. Selain itu asesmen menjadi strategi bagi
guru untuk merancang pembelajaran, bagaimana
sebaiknya proses pembelajaran untuk meningkatkan
kemampuan pemahaman dan potensi peserta didik

KAITANNYA DENGAN MATA KULIAH

KURIKULUM
Mata kuliah Kurikulum membahas tentang kerangka
Understanding by Design (UbD) dalam merancang
pembelajaran. Kerangka UbD menggunakan
Backward Design (Alur mundur) dimana dalam
membuat Lesson Plan guru harus menentukan
tujuan yang akan dicapai terlebih dahulu kemudian
evaluasi yang diberikan ke peserta didik dan
terakhir langkah-langkah dalam kegiatan
pembelajarannya

KAITANNYA DENGAN MATA KULIAH

TEKNOLOGI BARU
Lesson Planning atau pembelajaran
yang dirancang hendaknya
menggunakan teknologi dalam
pelaksanaannya dan harus
disesuaikan dengan karakteristik
pembelajaran abad 21

KAITANNYA DENGAN MATA KULIAH

PPL
Pada mata kuliah PPL ini merupakan

bentuk implementasi dari topik Lesson

Planning (RPP) yang harus dimiliki guru

dan digunakan sebagai acuan dalam

melakukan proses pembelajaran agar

PPL
tetap mengacu pada tujuan kurikulum