SEMINAR PENDIDIKAN PROFESI GURU

membangun pradigma baru terhadap makna guru

NURMITA JANNA
229022485034
P P G P R A J A B A T A N TAHAP 1
PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR
 Pengalaman Yang Paling Bermakna
Setelah saya mendapatkan pengalaman belajar terkait topik ini saya mengetahui bahwa
pembelajaran di abad 21 memerlukan dukungan peralatan multimedia yang digunkan proses
pembelajaran dapat terlaksana secara efektif, efesien dan menyenangkan pengintegrasian
teknologi dalam pembelajaran memberikan dampak yang signifikan. saya merancang media
pembelajaran yang menarik dan interaktif menggunakan CANVA, Youtube, dan Quiziz
sehingga dalam proses pembelajaran peserta didik menjadi aktif dan bersemangat mengikuti
pembelajaran dengan menggunakan media pembelajaran Visual, Audio maupun Audio Visual
sehingga peserta didik tertarik dan termotivasi. Selain itu dengan penggunaan teknologi
dapat menciptakan lingkungan belajar yang nyaman, menyenangkan, serta berpihak pada
peserta didik sehingga menciptakan kegiatan pembelajaran yang bermakna bagi peserta didik
 Mata Kuliah Selektif I
( Teknologi Baru dalam Pembelajaran dan Pengajaran)

Saya memilih topik tersebut penting untuk dipelajari karena mengingat dalam
pembelajaran pada abad 21 memerlukan dukungan peralatan multimedia dan sumber
daya manusia yang mumpuni, sehingga proses pembelajaran dapat terlaksana secara
efektif, efisien dan menyenangkan. Dengan demikian, arah pendekatan pembelajaran
inovatif di era sekarang adalah belajar mengajar dengan menggunakan teknologi
yang dapat memfasilitasi gaya belajar peserta didik dengan memanfaatkan teknologi
multimedia berupa visual, video dan teks. Oleh karena itu, sebagai calon guru
profesional perlumempelajari dan menerapkan teknologi dalam pendidikan.
Refleksi pada mata kuliah teknologi baru dalam pembelajaran dan pengajaran pada
topik 7 yaitu pengaplikasian multimedia dalam pembelajaran merupakan
pemanfaatan teknologi pendidikan yang berimplikasi pada penggunaan berbagai
media pembelajaran mengingat dalam pembelajaran di abad 21 memerlukan
dukungan peralatan multimedia dan SDM yang unggul, sehingga proses
pembelajaran dapat terlaksana secara efektif, efesien dan
menyenangkan. Dengan demikian, arah pendekatan pembelajaran inovatif di era
sekarang adalah belajar dan mengajar menggunakan teknologi yang dapat
menampung berbagai gaya belajar peserta didik dengan pemanfaatan teknologi
multimedia berupa audio, video, teks dan visual. Saya mengaplikasikan pemanfaatan
teknologi pada penggunaan media pembelajaran yang digunakan dalam proses
pembelajaran seperti Youtube, Quizizz, wordwall, Puzzel maeker, dan kahoot
 Pembelajaran bermakna setelah mempelajari topik ini saya merasa bahwa
penggunaan teknologi pada pembelajaran memberikan perubahan dan dampak yang
signifikan yang signifikan terhadap keefektifan pembelajaran sebagai wujud agar
pembelajaran ini bermakna adalah saya merancang media pembelajaran yang
menarik dan interaktif menggunakan CANVA, Youtube, dan Puzzel Marker sehingga
dalam proses pembelajaran peserta didik menjadi aktif dan bersemangat mengikuti
pembelajaran, dengan media CANVA dapat membuat media pembelajaran dengan
Visual, Audio maupun Audio Visual. Dengan Penggunaan teknologi pembelajaran
pada abad 21 memberikan pemahaman baru bahwa pembelajaran harus mengikuti
kodrat zaman, dimana harus mengikuti adanya transformasi pendidikan yang
bertujuan meningkatkan kualitas pembelajaran. Penggunaan teknologi pembelajaran
akan saya terapkan di kelas untuk menciptakan suasana belajar yang aman, nyaman,
dan berpihak pada ekosistem pembelajaran.
Analisis Artefak Pembelajaran

Link artefak: https://drive.google.com/drive/folders/1i-

zxAk07Y1gujysYBsB86jN7joXpMM-0?usp=sharing
Artefak Penggunaan Teknologi
 Perubahan Pradigma Baru
Tentang Guru
Setelah merefleksikan pengalaman belajar, menurut saya makna guru bukan hanya
sebagai pengajar saja, melainkan sebagai motivator maupun fasilitator dalam
belajar. seorang guru harus memiliki kemampuan untuk mengintegrasikan teknologi
dalam kegiatan pembelajaran. Seorang guru perlu memahami karakteristik, gaya
belajar peserta didik untuk memenuhi kebutuhan belajarnya dan menciptkan suasana
belajar yang menyenangkan dan kondisuif, dengan menggunakan teknologi yang
dapat menarik perhatian peserta didik. Seorang guru juga harus memiliki kemampuan
kreatif dan inovatif dalam membuat media pembelajaran agar dapat menciptakan
pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik. Di abad ke 21 ini guru
juga dapat merancang pembelajaran tidak hanya berpusat pada kemampuan
kognitifnya, tetapi juga keterampilan dan dosial perserta didik, keterampilan tersebut
dikenal dengan istilah pembelajaran 4C pembelajaran abad ke 21: Critical Thingking,
Creativity, Colaboration, dan Comunication