Scribd Logo
Unggah

Selamat datang di Scribd!

  • Arfa Asesmen Aksi Nyata T7 LK 33

    Diunggah oleh

    Arfa widyanti
    53 tayangan3 halaman
    Laporan hasil refleksi mengenai 3 siklus pembelajaran di kelas 1 SD. Pada siklus 1, ada 1 siswa berkebutuhan khusus yang mengganggu teman-temannya. Pada siklus 2, kurangnya antusias siswa disebabkan tata letak kursi dan meja yang kurang rapi. Pada siklus 3, siswa kurang terlibat karena tidak senang dengan teman kelompok yang ditentukan.

    Deskripsi Asli:

    Asesmen

    Judul Asli

    Arfa asesmen aksi nyata T7 LK 33

    Hak Cipta

    © © All Rights Reserved

    Format Tersedia

    PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

    Apakah konten ini tidak pantas?

    Laporkan Dokumen Ini
    Laporan hasil refleksi mengenai 3 siklus pembelajaran di kelas 1 SD. Pada siklus 1, ada 1 siswa berkebutuhan khusus yang mengganggu teman-temannya. Pada siklus 2, kurangnya antusias siswa disebabkan tata letak kursi dan meja yang kurang rapi. Pada siklus 3, siswa kurang terlibat karena tidak senang dengan teman kelompok yang ditentukan.

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    53 tayangan3 halaman

    Arfa Asesmen Aksi Nyata T7 LK 33

    Diunggah oleh

    Arfa widyanti
    Laporan hasil refleksi mengenai 3 siklus pembelajaran di kelas 1 SD. Pada siklus 1, ada 1 siswa berkebutuhan khusus yang mengganggu teman-temannya. Pada siklus 2, kurangnya antusias siswa disebabkan tata letak kursi dan meja yang kurang rapi. Pada siklus 3, siswa kurang terlibat karena tidak senang dengan teman kelompok yang ditentukan.

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    dari 3

    ARFA WIDYANTI A

    229022485453

    LK 33 Laporan Hasil Refleksi


    No. Siklus Kasus yang Faktor Penyebab Alternatif
    Ditemukan Solusi/Tindakan

    Siklus 1 Ada 1 siswa dari 31  Mengkomunik


    1.
    Suasana kelas yang siswa kelas I Sd asikan pada
    kurang kondusif yang berkebutuhan peserta didik
    khusus, yang aktif mengenai
    seperti, keluhannya
    mengganggu terkait proses
    temannya dengan pembelajaran
    memukul, berjalan dikelas, dan
    sambal pindah mengajaknya
    tempat duduk, dan mengobrol.
    mengajak siswa  Mengetahui
    lainnya bermain. gaya
    belajarnya,
    agar dapat
    belajar dengan
    optimal
    dikelas.

    Siklus 2 Kurangnya antusias Penataan kursi dan  Memberikan


    2.
    siswa dan meja siswa yang Ice breaking
    kurangnya kurang rapi, yang menarik
    semangat dalam sehingga siswa agar dapat
    belajar. yang duduk barisan melatih fokus
    pojok dan peserta didik.
    terbelakang, sulit  Pola tempat
    duduk yang
    menangkap berbentuk
    pembelajaran. huruf U sangat
    efektif untuk
    meminimalisir
    siswa yang
    tidak
    memerahtikan
    penjelasan
    guru. Dengan
    menerapkan
    model kursi U
    di kelas guru
    dapat
    memerhatikan
    aktivitas
    siswanya.
     Melakukan
    tutor sebaya,
    siswa yang
    kemampuanny
    a diatas rata-
    rata dapat
    mengajari
    temannya yang
    kurang.

    Siklus 3 Siswa kurang Siswa tidak ingin  Melakukan


    3.
    terlibat dalam bergabung dengan pemetaan
    proses teman karakteristik
    pembelajaran, kelompoknya yang peserta didik
    terlihat pada telah ditentukan. sebelum
    kegiatan berdiskusi.
    membentuk
    kelompok.
     Memberikan
    pilihan pada
    peserta didik
    untuk
    menentukan
    sendiri teman
    kelompoknya.

    Anda mungkin juga menyukai