lOMoAR cPSD| 20184882

Unggah Tugas Ruang Kolaborasi

Disusun oleh:
1. Vinna Naralita
2. Widyaningsih
3. Yuli Kurniawati
4. Zhera Risma Dara

Tugas Kelompok :

1. Buatlah siklus penerapan experiential learning pada jenjang pendidikan

tertentu pada tabel di bawah ini.
2. Diskusikan dan tuliskan siklus penerapan experiential learning,
penjelasan tentang apa yang dilakukan oleh guru, penjelasan tentang apa
yang dikatakan guru pada peserta didik (disesuaikan dengan karakteristik
peserta didik pada jenjang pendidikan yang Anda ampu), dan penjelasan
untuk orangtua dalam membantu proses penerapan siklus tersebut saat di
rumah serta penjelasan tentang tujuan siklus tersebut,
3. Anda dan kelompok dapat memutuskan sendiri platform apa yang ingin
Anda gunakan untuk bekerja (misalnya dengan menggunakan google
docs).
4. Setelah selesai, unggah hasil kerja kelompok Anda dalam Ruang
Kolaborasi Kelompok.
 lOMoAR cPSD| 20184882

Tabel 3. 4 Ruang Lingkup Rutin dalam Experiential Learning

KOMPETENSI
SIKLUS EXPERIENTIAL LEARNING
RUANG PEMBELAJARAN
(sesuai dengan jenjang pendidikan peserta
LINGKUP SOSIAL
didik)
EMOSIONAL
1. Siklus:
Kesadaran diri Mengalami (experiencing)
RUTIN pengenalan emosi
(waktu 2. Penjelasan tentang apa yang

khusus di luar dilakukan guru:

kegiatan Guru dapat memberikan dorongan

akademik) kepada peserta didik untuk dapat

mengikuti kegiatan lain atau tambahan
di luar sekolah, misalnya bimbingan
belajar, organisasi lain diluar sekolah
seperti remaja masjid, karang taruna
dan sebagainhya.
3. Penjelasan tentang apa yang
dikatakan pada peserta didik:
Peserta didik dapat mengikuti bimbingan
atau organisasi tertentu sesuai dengan
bakat dan minat peserta didik. Peserta
didik dapat membagikan pengalaman
berkegiatan yang telah di dapatkan
dengan temannya di dalam kelas.
4. Penjelasan untuk orangtua dalam
membantu proses penerapan siklus
tersebut saat di rumah: Guru dapat
memberikan pemahaman maupun arahan
kepada orang tua selaku wali murid untuk
membimbing peserta didik selama
mengikuti kegiatan di luar sekolah. Orang
tua dapat menanyakan kegiatan atau
 lOMoAR cPSD| 20184882

KOMPETENSI
SIKLUS EXPERIENTIAL LEARNING
RUANG PEMBELAJARAN
(sesuai dengan jenjang pendidikan peserta
LINGKUP SOSIAL
didik)
EMOSIONAL
pengalaman peserta didik secara bertahap
dan rutin.
5. Penjelasan tentang tujuan siklus: Tujuan
dari siklus ini adalah untuk membantu
peserta didik memiliki kesadaran tentang
pengalaman
apa yang telah diperoleh

1. Siklus: melakukan (acting)

Pengelolaan diri -
2. Penjelasan tentang apa yang
mengelola emosi dan
dilakukan guru: peserta didik aktif
fokus
dalam kegiatan ekstrakurikuler di
sekolah maupun diluar sekolah.
3. Penjelasan tentang apa yang
dikatakan pada peserta didik: peserta
didik mengikuti kegiatan di luar jam
belajar sekolah formal dengan
mengatur skala prioritas dan jadwal
yang dia dapatkan dari kegiatan
ekstra tersebut dan juga mengatur
waktu dalam kegiatan sehari-harinya.
4. Penjelasan untuk orangtua dalam
membantu proses penerapan siklus tersebut
saat di rumah: orang tua atau wali murid
meminta peserta didik untuk ikut dalam
kegiatan di rumah seperti kelompok belajar
atau kelompok bermain yang dapat
mengembangkan diri peserta didik.
5. Penjelasan tentang tujuan siklus: Siklus
ini bertujuan untuk membuat peserta didik
 lOMoAR cPSD| 20184882

KOMPETENSI
SIKLUS EXPERIENTIAL LEARNING
RUANG PEMBELAJARAN
(sesuai dengan jenjang pendidikan peserta
LINGKUP SOSIAL
didik)
EMOSIONAL
memiliki jalan dan kesempatan untuk
melakukan apa yang telah mereka pelajari
di sekolah (implementasi).Sehingga
pembelajaran akan lebih bermakna.

1. Siklus: melakukan (acting)

Kesadaran sosial -
2. Penjelasan tentang apa yang
keterampilan
dilakukan guru: meminta peserta
berempati
didik untuk mengumpulkan
sumbangan sukarela untuk
membantu
3. Penjelasan tentang apa yang
dikatakan pada peserta didik:
peserta didik mengumpulkan
sumbangan melalui pengurus kelas
4. Penjelasan untuk orangtua dalam
membantu proses penerapan siklus
tersebut saat di rumah: meminta kepada
peserta didik untuk menyisihkan uang
saku dan bisa digunakan untuk
menyumbangkan kepada badan amal
5. Penjelasan tentang tujuan siklus: melatih
dan menumbuhkembangkan kesadaran
sosial (empati)

1. Siklus: Melakukan (Acthing)

Keterampilan
2. Penjelasan tentang apa yang dilakukan
berhubungan sosial -
guru: Pada ekstrakurikuler pramuka,
daya lenting
guru sebagai Pembina ekstrakurikuler
 lOMoAR cPSD| 20184882

KOMPETENSI
SIKLUS EXPERIENTIAL LEARNING
RUANG PEMBELAJARAN
(sesuai dengan jenjang pendidikan peserta
LINGKUP SOSIAL
didik)
EMOSIONAL
(resiliensi) dapat meminta peserta didik bekerja
sama dalam tim (sangga) untuk
menyelesaikan tugas-tugas tertentu.
Guru meminta peserta didik
berdiskusi, menyampaikan pendapat,
mendengarkan pendapat lainnya.
3. Penjelasan tentang apa yang dikatakan
pada peserta didik: “Anak-anak silahkan
bekerjasama dengan anggota sangga-nya
untuk menyelesaikan tugas yang
diberikan. Pastikan semua anggota
sangga aktif menyampaikan
pendapatnya dan saling menghargai
pendapat teman lainnya”
4. Penjelasan untuk orangtua dalam
membantu proses penerapan siklus
tersebut saat di rumah: Orang tua
meminta peserta didik untuk mengambil
peran dalam mengurus kegiatan di
rumah, termasuk melibatkan peserta
didik untuk berdiskusi memutuskan
sesuatu seperti rencana liburan dan
sebagainya. Orang tua juga dapat
meminta peserta didik mengikuti
kelompok belajar
Penjelasan tentang tujuan siklus: Siklus ini
bertujuan untuk membuat peserta didik
memiliki kesempatan untuk melakukan apa
yang telah mereka pelajari di sekolah
 lOMoAR cPSD| 20184882

KOMPETENSI
SIKLUS EXPERIENTIAL LEARNING
RUANG PEMBELAJARAN
(sesuai dengan jenjang pendidikan peserta
LINGKUP SOSIAL
didik)
EMOSIONAL
Pengambilan 1. Siklus:
keputusan yang Penerapan siklus acting, peserta didik
bertanggung jawab mengambil keputusan dalam
memanfaatkan waktu diluar jam
pembelajaran sekolah untuk digunakan
dalam sesuatu atau kegiatan yang
positif dan bermanfaat.
2. Penjelasan tentang apa yang
dilakukan guru:
Guru memberikan motivasi pada
peserta didik memanfaatkan
waktunya untuk hal - hal positif.
3. Penjelasan tentang apa yang dikatakan
pada peserta didik: Gunakan waktu
luang diluar jam pembelajaran sekolah
dengan mengikuti kegiatan dan
melakukan sesuatu yang bermanfaat.
4. Penjelasan untuk orangtua dalam
membantu proses penerapan siklus
tersebut saat di rumah: Memantau
kegitan peserta didik dalam
memanfaatkan waktu luang agar
bermanfaat.
5. Penjelasan tentang tujuan siklus: Pada
silkus ini peserta didik dapat
mengambil keputusan dalam
memanfaatkan waktu luang.
 lOMoAR cPSD| 20184882

Tabel 3. 5 Ruang Lingkup Terintegrasi dalam Mata Pelajaran Experiential Learning

KOMPETENSI
SIKLUS EXPERIENTIAL LEARNING
RUANG PEMBELAJARA
(sesuai dengan jenjang pendidikan peserta
LINGKUP N SOSIAL
didik)
EMOSIONAL

1. Siklus: Reflecting
Terintegrasi Kesadaran diri
2. Penjelasan tentang apa yang
dalam mata pengenalan emosi
dilakukan guru: guru membantu dan
pelajaran
membimbing peserta didik untuk
melakukan observasi dan
merefleksikan pengalaman dari
berbagai kegiatan.
3. Penjelasan tentang apa yang dikatakan
pada peserta didik: peserta didik
melakukan refleksi dan menjawab
pengetahuan berdasarkan pengalaman yang
dimiliki.
4. Penjelasan untuk orangtua dalam
membantu proses penerapan siklus
tersebut saat di rumah: orang tua meberi
dukungan atas pembelajaran yang telah
dilakukan dengan bertanya mengenai
pengalaman belajar yang telah di peroleh
di sekolah
5. Penjelasan tentang tujuan siklus: tujuan
dari siklus refleksi adalah agar peserta
didik memahami apa
yang terjadi dan apa yang telah

1. Siklus: acting
Pengelolaan diri -
2. Penjelasan tentang apa yang
mengelola emosi
dilakukan guru: Guru meminta
dan fokus
 lOMoAR cPSD| 20184882

KOMPETENSI
SIKLUS EXPERIENTIAL LEARNING
RUANG PEMBELAJARA
(sesuai dengan jenjang pendidikan peserta
LINGKUP N SOSIAL
didik)
EMOSIONAL
peserta didik menuliskan segala
pengalaman dan kegiatan yang ada
di sekolah yang kemudian
dimasukkan ke dalam catatan
penting dan dibuat skala prioritas.
3. Penjelasan tentang apa yang
dikatakan pada peserta didik:
peserta didik melakukan seluruh
kegiatan yang ada di sekolah yang
kemudian dimasukkan ke dalam
catatan penting dan dibuat skala
prioritas.
4. Penjelasan untuk orangtua dalam
membantu proses penerapan siklus
tersebut saat di rumah: orang tua atau wali
murid diminta untuk mengawasi dan
memotivasi peserta didik untuk mengikuti
kegiatan di sekolah dengan baik dan
membuat catatan penting serta skala
prioritas.
5. Penjelasan tentang tujuan siklus: pada siklus
ini memiliki tujuan agar peserta didik dapat
mengikuti segala kegiatan yang ada di
sekolah dengan baik serta membuat catatan
penting dan skala prioritas

1. Siklus: melakukan (acting) lagi tak

Kesadaran sosial - ketik..mudi
keterampilan
2. Penjelasan tentang apa yang
berempati
dilakukan guru:Meminta kepada
 lOMoAR cPSD| 20184882

KOMPETENSI
SIKLUS EXPERIENTIAL LEARNING
RUANG PEMBELAJARA
(sesuai dengan jenjang pendidikan peserta
LINGKUP N SOSIAL
didik)
EMOSIONAL
peserta didik untuk berdiskusi
3. Penjelasan tentang apa yang
dikatakan pada peserta didik:yakni
mereka saling membantu temannya
dalam memahami pelajaran. Ketika
terdapat teman yang belum
mengerti bisa dibantu dengan tutor
sebaya.
4. Penjelasan untuk orangtua dalam
membantu proses penerapan siklus
tersebut saat di rumah: meminta kepada
peserta didik untuk melakukan kerjasama
atau membantu keluarga di rumah ketika
kerja bakti atau menolong orang lain.
5. Penjelasan tentang tujuan siklus: peserta
didik dapat menumbuhkan rasa empati
antara satu dengan yang lainnya.

1. Siklus:
Keterampilan
berhubungan Berpikir (thinking)
sosial-daya lenting
2. Penjelasan tentang apa yang
(resiliensi)
dilakukan guru:
Guru membimbing peserta didik
untuk melakukan penugasan
berkelompok secara solid dan
sungguh-sungguh di dalam
3. proses pembelajaran Penjelasan
tentang apa yang dikatakan pada
peserta didik: Guru menjelaskan
 lOMoAR cPSD| 20184882

KOMPETENSI
SIKLUS EXPERIENTIAL LEARNING
RUANG PEMBELAJARA
(sesuai dengan jenjang pendidikan peserta
LINGKUP N SOSIAL
didik)
EMOSIONAL
kepada peserta didik untuk melakukan
tanya jawab dan diskusi dengan
berpikir memberikan
pendapat/ide/gagasannya dalam suatu
materi pelajaran dan berpikir untuk
menentukan gagasan atau solusi yang
tepat dalam pembelajaran
4. Penjelasan untuk orangtua dalam
membantu proses penerapan siklus
tersebut saat di rumah:
Guru menyampaikan kepada orang tua
mengenai kemajuan belajar peserta didik
(keaktifan berpikir dalam berdiskusi dan
menyampaikan pendapat) sehingga orang
tua bisa memantau dan meningkatkan
keterampilan peserta didik
5. Penjelasan tentang tujuan siklus:
Tujuan dari kegiatan ini adalah peserta
didik dibimbing dan diarahkan untuk
memiliki kemampuan dalam berpikir
menciptakan keterampilan
hubungan sosial dalam membangun relasi di
lingkungan belajar
Pengambilan 1. Siklus:
keputusan yang Pada siklus acting guru menjelaskan tentang
bertanggung jawab pengambilan keputusan dari pengalaman
yang telah dilalui terhadap tindakan yang
akan dilakukan.
2. Penjelasan tentang apa yang
 lOMoAR cPSD| 20184882

KOMPETENSI
SIKLUS EXPERIENTIAL LEARNING
RUANG PEMBELAJARA
(sesuai dengan jenjang pendidikan peserta
LINGKUP N SOSIAL
didik)
EMOSIONAL
dilakukan guru:
Guru menjelaskan kepada peserta
didik untuk mengambil tindakan
yang baik dan sesuai dengan aturan
yang telah dipelajari dalam
kehidupan sehari - hari.
3. Penjelasan tentang apa yang
dikatakan pada peserta didik:
Setelah menyimpulkan dengan materi yang
telah dipelajari, peserta didik diminta
untuk mengambil keputusan atas tindakan
penerapan materi pada kehidupan sehari -
hari.
4. Penjelasan untuk orangtua dalam
membantu proses penerapan siklus
tersebut saat di rumah:
Guru berkomunikasi dengan wali murid
terkait pengalaman peserta didik, dan
diminta tolong untuk
mengingatkan atas pengalaman yang telah
disampaikan.

5. Penjelasan tentang tujuan siklus: Pada

siklus aktif experimentation peserta
didik diminta untuk
mengambil tindakan atas keputusan
yang telah ditentukan.
 lOMoAR cPSD| 20184882

Tabel 3. 6 Ruang Lingkup Protokol Budaya dalam Experiential Learning

KOMPETENSI
SIKLUS EXPERIENTIAL LEARNING
RUANG PEMBELAJARAN
(sesuai dengan jenjang pendidikan peserta
LINGKUP SOSIAL
didik)
EMOSIONAL
Protokol 1. Siklus: Melakukan (Acting)
(Budaya atau Kesadaran diri
2. Penjelasan tentang apa yang
tata tertib. pengenalan emosi
dilakukan guru: guru membuat
gerakan cinta lingkungan di dalam
kelas
3. Penjelasan tentang apa yang
dikatakan pada peserta didik: Mengajak
peserta didik untuk menjaga dan
menyayangi kebersihan kelas “Anak-
anak, yang perlu kita ingat adalah kita
harus senantiasa menjaga kebersihan
dan kerapian di dalam kelas. Agar kita
selalu merasa nyaman saat belajar,
selain itu lingkungan yang sehat dan
indah dapat meningkatkan motivasi kita
dalam belajar”
4. Penjelasan untuk orangtua dalam
membantu proses penerapan siklus
tersebut saat di rumah: “Bapak dan Ibu
mohon keiikutsertaannya dalam
menyukseskan gerakan cinta
lingkungan, dengan mengajak dan
mengingatkan anak-anak untuk
menjaga selalu kebersihan di rumah
bapak-ibu sekalian”
5. Penjelasan tentang tujuan siklus: siklus
ini adalah melakukan atau Acting
 lOMoAR cPSD| 20184882

KOMPETENSI
SIKLUS EXPERIENTIAL LEARNING
RUANG PEMBELAJARAN
(sesuai dengan jenjang pendidikan peserta
LINGKUP SOSIAL
didik)
EMOSIONAL
berkaitan dengan kesadaran diri pada
peserta didik terhadap lingkungan
sekitarnya terutama untuk lingkungan
belajar di sekolah dan di lingkungan
rumah, karena lingkungan yang
bersih selain nyaman juga sehat.
1. Siklus: melakukan (acting)
Pengelolaan diri - 2. Penjelasan tentang apa yang
mengelola emosi dan dilakukan guru: Guru memberikan
fokus teladan kepada peserta didik
dengan memberi salam kepada
peserta didik, senyum, menyapa
peserta didik, dan menunjukkan
sikap sopan dan santun baik di
lingkungan sekolah maupun di
luar sekolah (di luar jam
pembelajaran)
3. Penjelasan tentang apa yang
dikatakan pada peserta didik: Guru
mengatakan salam kepada peserta
didik. “Assalamu’alaikum nak.
Sedang apa? atau “bagaimana
kabarmu” dan sebagainya. Guru
memberi salam dan menyapa
peserta didik sambil tersenyum.
Nada bahasa yang lemah lembut
disertai gestur tubuh yang beretik
4. Penjelasan untuk orangtua dalam
membantu proses penerapan siklus
 lOMoAR cPSD| 20184882

KOMPETENSI
SIKLUS EXPERIENTIAL LEARNING
RUANG PEMBELAJARAN
(sesuai dengan jenjang pendidikan peserta
LINGKUP SOSIAL
didik)
EMOSIONAL
tersebut saat di rumah: meminta kepada
orang tua supaya peserta didik
membiasakan melakukan salam,
mengetuk pintu, dan mencium tangan
orang tua ketika datang atau akan pergi
5. Penjelasan tentang tujuan siklus:
Membiasakan peserta didik untuk
berperilaku baik, berbudi pekerti luhur yang
dilandasi dengan kesadaran dan
menumbuhkan karakter positif dalam diri
peserta didik. Hal ini ditujukan pula untuk
melatih fokus peserta didik dari suatu hal ke
hal lainnya.

1. Siklus: melakukan (acting)

Kesadaran sosial -
2. Penjelasan tentang apa yang
keterampilan berempati
dilakukan guru: Guru bercerita
tentang bencana alam yang
sedang terjadi sekarang ini
misalnya, tentang banjir, longsor,
mengajak murid untuk
memikirkan bagaimana bila
musibah tersebut dialami oleh
mereka, murid diminta
menuliskan perasaan mereka
pada selembar kertas setelah
mendengarkan cerita atau
menonton video tersebut.
Mengajak murid untuk praktek
 lOMoAR cPSD| 20184882

KOMPETENSI
SIKLUS EXPERIENTIAL LEARNING
RUANG PEMBELAJARAN
(sesuai dengan jenjang pendidikan peserta
LINGKUP SOSIAL
didik)
EMOSIONAL
langsung membantu orang lain
yang sedang membutuhkan,
misalnya memberi uang kepada
pengemis di jalan, membantu
teman yang mendapat kesusahan
mengajak murid untuk
menjenguk orang sakit dll
3. Penjelasan tentang apa yang
dikatakan pada peserta didik:
Coba amati video yang
ditayangkan, kemudian
bayangkan jika yang terjadi
dalam video tersebut teralami
oleh kalian, dan bagaimana
perasaan kalian? Apa yang kalian
bisa lakukan untuk meringankan
penderitaan mereka? dll
4. Penjelasan untuk orangtua dalam
membantu proses penerapan siklus
tersebut saat di rumah:meminta kepada
orang tua untuk ikut di dalam membantu
orang lain di rumah atau sekitar
lingkunganya
5. Penjelasan tentang tujuan siklus: Untuk
menumbuhkan sikap peduli terhadap
sesama yang terkena musibah.

1. Siklus: acting
Keterampilan
2. Penjelasan tentang apa yang
berhubungan sosial -
dilakukan guru:
 lOMoAR cPSD| 20184882

KOMPETENSI
SIKLUS EXPERIENTIAL LEARNING
RUANG PEMBELAJARAN
(sesuai dengan jenjang pendidikan peserta
LINGKUP SOSIAL
didik)
EMOSIONAL
daya lenting (resiliensi) Guru memotivasi peserta didik agar
memanfaatkan waktu
luangnya dengan mengikuti kegiatan
organisasi di sekolah.
3. Penjelasan tentang apa yang
dikatakan pada peserta didik:
Peserta didik bersedia mengikuti
organisasi untuk meningkatkan
keterampilan dan membangun relasi
sosialnya di sekolah.

4. Penjelasan untuk orangtua dalam

membantu proses penerapan siklus
tersebut saat di rumah:
Orang tua memantau aktivitas peserta
didik selama mengikuti organisasi di
sekolah, dapat dilakukan dengan
menanyakan terkait kegiatan apa saja
yang dilakukan di organisasi tersebut.
5. Penjelasan tentang tujuan siklus:
Tujuan dari kegiatan ini adalah untuk
meningkatkan kemampuan anak dalam
membangun relasi
sosialnya.
Pengambilan keputusan 1. Siklus
yang bertanggung Siklus experiencing membantu peserta
jawab didik untuk ikut serta menyampaikan
pengalamannya terkait tentang
peraturan yang pernah ditaati dan
dilanggar.
 lOMoAR cPSD| 20184882

KOMPETENSI
SIKLUS EXPERIENTIAL LEARNING
RUANG PEMBELAJARAN
(sesuai dengan jenjang pendidikan peserta
LINGKUP SOSIAL
didik)
EMOSIONAL
2. Penjelasan tentang apa yang
dilakukan guru:
Siklus Reflecting, guru meminta
peserta didik untuk merefleksikan
tentang pengalaman komitmen
menaati peraturan.
Penjelasan tentang apa yang dikatakan
pada peserta didik:

Guru menjelaskan aturan yang perlu

untuk ditaati oleh peserta didik dan dapat
menerapkannya ke
lingkungan sehari - hari.

4. Penjelasan untuk orangtua dalam

membantu proses penerapan siklus
tersebut saat di rumah:
Guru melakukan komunikasi kepada
orang tua untuk memantau peserta didik
menaati aturan dan budaya.
5. Penjelasan tentang tujuan siklus:
Pada slikus ini peserta didik
merefleksikan atas keputusan yang pernah
diambil, kaitannya dengan pengalaman
peserta didik dengan menaati aturan di
sekolah.