Nama Anggota Kelompok:

1. Meiti Diknasari
2. Riska Wulandari
Kelas : Biologi A
Program : PPG Prajabatan Gelombang 1

Tabel 1. 6 Ruang Lingkup Rutin dalam CASEL

KOMPETENSI TEKNIK PEMBELAJARAN

RUANG PEMBELAJARAN KSE
LINGKUP SOSIAL (sesuai dengan jenjang
EMOSIONAL pendidikan peserta didik)
1. Kegiatan Keagamaan
RUTIN Kesadaran diri Sebelum Memulai
(waktu pengenalan emosi Pembelajaran
khusus di 2. a. Guru menginstruksikan
luar untuk melaksanakan
kegiatan kegiatan keagamaan
akademik) sesuai dengan
kepercayaan masing-
masing
3. Sebelum melaksanakan
kegiatan pembelajaran
akan ada guru yang
menginfokan melalui
pengeras suara agar
siswa mengikuti kegiatan
keagamaan.
4. Kegiatan tersebut
dilakukan agar siswa
dapat mendapatkan
pengendalian emosi
dengan cara melalui
 KOMPETENSI TEKNIK PEMBELAJARAN
RUANG PEMBELAJARAN KSE
LINGKUP SOSIAL (sesuai dengan jenjang
EMOSIONAL pendidikan peserta didik)
ibadah yang mereka
lakukan, jika kegiatan
tersebut dilakukan secara
sungguh-sungguh dan
diresapi maka siswa
dapat mengendalikan
emosi mereka.
1. Kegiatan Literasi
Pengelolaan diri - Sebelum Memulai
mengelola emosi Pembelajaran
dan fokus 2. Guru memantau kegiatan
literasi yang dilakukan
oleh siswa kemudian
memberikan penilaian
3. Melalui pengeras suara
guru memberikan
perintah untuk menulis
apa yang sudah mereka
baca
4. Dengan diadakannya
kegiatan literasi ini
dengan waktu 15 menit
khusus maka akan
melatih fokus siswa
dalam menuliskan apa
yang mereka baca
1. Menarik Infaq Setiap Hari
Kesadaran sosial - Jum’at
keterampilan 2. Guru memberikan
 KOMPETENSI TEKNIK PEMBELAJARAN
RUANG PEMBELAJARAN KSE
LINGKUP SOSIAL (sesuai dengan jenjang
EMOSIONAL pendidikan peserta didik)
berempati instruksi pada siswa
untuk menarik infaq
setiap hari jum’at
3. Guru menjelaskan bahwa
infaq yang ditarik pada
setiap hari jum’at
ditujukan untuk
pembangunan masjid
yang nantinya akan
dimanfaatkan sebagai
tempat beribadah
bersama.
4. Dengan diadakannya
infaq setiap hari jum’at
akan menumbuhkan rasa
empati di dalam diri
siswa agar peduli dengan
kebutuhan tempat
beribadah yang
digunakan oleh seluruh
siswa yang beragama
islam
1. Sambut Siswa
Keterampilan 2. Guru berdiri di depan pagar
berhubungan sekolah untuk menyambut
sosial - daya siswa yang datang
lenting (resiliensi) kesekolah dengan sapaan,
senyum, dan salam
3. Guru akan mengucapkan
 KOMPETENSI TEKNIK PEMBELAJARAN
RUANG PEMBELAJARAN KSE
LINGKUP SOSIAL (sesuai dengan jenjang
EMOSIONAL pendidikan peserta didik)
“Selamat Pagi”
“mengucapkan salam”
4. Kegiatan tersebut bertujuan
agar siswa terbiasa dalam
hal menyapa dan
memberikan salam kepada
guru maupun sesama
siswa.
Pengambilan 1. Mengembalikan absen ke
keputusan yang meja piket
bertanggung 2. Guru piket akan
jawab mengantarkan absen kelas
yang berada di meja piket
3. Guru memberikan instruksi
pada setiap kelas agar
mengantarkan kembali
absen yang ada di meja
piket.
4. Hal ini dilaksanakan agar
siswa memiliki rasa
tanggung jawab terhadap
absen masing-masing kelas
 Tabel 1. 7 Ruang Lingkup Terintegrasi dalam Mata Pelajaran dalam CASEL

TEKNIK PEMBELAJARAN
KOMPETENSI
RUANG KSE
PEMBELAJARAN
LINGKUP (sesuai dengan jenjang
SOSIAL EMOSIONAL
pendidikan peserta didik)
1. Berdo’a Sebelum Memulai
Kesadaran diri - Pembelajaran
Terintegrasi pengenalan emosi 2. Guru meminta siswa untuk
dalam mata membaca do’a sebelum
pelajaran memulai pembelajaran
3. “anak-anak sebelum memulai
pembelajaran mari kita
membaca do’a sesuai dengan
agama masing-masing”
4. Berdo’a sebelum memulai
pembelajaran bertujuan untuk
menyadarkan siswa bahwa
do’a merupakan perwujudan
rasa syukur
1. Teknik
Pengelolaan diri - 2. Penjelasan tentang apa
mengelola emosi dan yang dilakukan guru
fokus 3. Penjelasan tentang apa yang
dikatakan pada peserta didik
4. Penjelasan tentang tujuan
1. Teknik
Kesadaran sosial - 2. Penjelasan tentang apa
keterampilan yang dilakukan guru
berempati 3. Penjelasan tentang apa yang
dikatakan pada peserta didik
4. Penjelasan tentang tujuan
1. Teknik
 TEKNIK PEMBELAJARAN
KOMPETENSI
RUANG KSE
PEMBELAJARAN
LINGKUP (sesuai dengan jenjang
SOSIAL EMOSIONAL
pendidikan peserta didik)
Keterampilan 2. Penjelasan tentang apa
berhubungan sosial - yang dilakukan guru
daya lenting (resiliensi) 3. Penjelasan tentang apa yang
dikatakan pada peserta didik
4. Penjelasan tentang tujuan
Pengambilan 1. Teknik
Keputusan yang 2. Penjelasan tentang apa
Bertanggung Jawab yang dilakukan guru
3. Penjelasan tentang apa yang
dikatakan pada peserta didik
4. Penjelasan tentang tujuan
 Tabel 1. 8 Ruang Lingkup Protokol (Budaya/ Tata Tertib) dalam CASEL

KOMPETENSI TEKNIK
RUANG PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN KSE
LINGKUP SOSIAL (sesuai dengan jenjang
EMOSIONAL pendidikan peserta didik)
1. Teknik
Kesadaran diri - 2. Penjelasan tentang apa
Protokol pengenalan emosi yang dilakukan guru
(Budaya atau 3. Penjelasan tentang apa
Tata Tertib) yang dikatakan pada
peserta didik
4. Penjelasan tentang tujuan
1. Teknik
Pengelolaan diri - 2. Penjelasan tentang apa
mengelola emosi dan yang dilakukan guru
fokus 3. Penjelasan tentang apa
yang dikatakan pada
peserta didik
4. Penjelasan tentang tujuan
1. Teknik
Kesadaran sosial - 2. Penjelasan tentang apa
keterampilan yang dilakukan guru
berempati 3. Penjelasan tentang apa
yang dikatakan pada
peserta didik
4. Penjelasan tentang tujuan
1. Teknik
Keterampilan 2. Penjelasan tentang apa
berhubungan sosial - yang dilakukan guru
daya lenting 3. Penjelasan tentang apa
(resiliensi) yang dikatakan pada
peserta didik
4. Penjelasan tentang tujuan
 KOMPETENSI TEKNIK
RUANG PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN KSE
LINGKUP SOSIAL (sesuai dengan jenjang
EMOSIONAL pendidikan peserta didik)
Pengambilan 1. Teknik
keputusan yang 2. Penjelasan tentang apa
bertanggung jawab yang dilakukan guru
3. Penjelasan tentang apa
yang dikatakan pada
peserta didik
4. Penjelasan tentang tujuan