15.1.1 Modul Ajar (Elemen 1) - Ekonomi

MODUL AJAR EKONOMI
KELAS X
TAHUN PELAJARAN 2022/2023
No Komponen Deskripsi/ Keterangan

INFORMASI UMUM
1 Identitas
Nama Penyusun Hadi Novian Salis, S.Pd
Nama Institusi SMA .............................
Tahun 2022
Penyusunan
Jenjang Sekolah SMA
Kelas X
Alokasi Waktu 32 JP
2 Kompetensi awal
Pengetahuan Peserta didik telah mengetahui dan memahami tentang:
dan/atau 1. Mendeskripsikan masalah ekonomi
Keterampilan 2. Mengetahui kegiatan ekonomi yang dialami dalam kehidupan sehari hari
atau 3. Mengetahui pelaku ekonomi di lingkungan sekitar tempat tinggal
Kompetensi 4. Mengingat proses bisnis dibidang akutansi dan lembaga keuangan
Prasyarat
3 Profil Pelajar Pancasila
Profil Pelajar 1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa
Pancasila yang 2. Gotong royong
berkaitan 3. Kreatif
4. Bernalar kritis
4 Sarana dan Prasarana
Fasilitas Buku, Modul Ajar, Video Pembelajaran, Laptop, Jaringan internet
Lingkungan Di kelas
Belajar
5 Target Peserta Didik
Kategori Siswa dengan kompetensi sedang
Peserta Didik
Jumlah Peserta ... siswa
Didik
6 Model Project Based Learning (PjBL) & Forum Group Dicussion
Pembelajaran
KOMPONEN INTI
7 Capaian Pembelajaran
Pada akhir fase ini peserta didik mampu memahami kelangkaan sebagai inti dari masalah ilmu
ekonomi. Peserta didik memahami skala prioritas sebagai acuan dalam menentukan berbagai
kebutuhan yang harus dipenuhi. Peserta didik memahami pola hubungan antara kelangkaan dan
biaya peluang. Peserta didik memahami konsep keseimbangan pasar serta memahami pemodelannya
dalam bentuk tabel dan kurva. Peserta didik memahami konsep sistem pembayaran dan memahami
konsep uang sebagai alat pembayaran. Peserta didik memahami berbagai bentuk alat pembayaran
non-tunai yang berlaku di Indonesia serta memahami penggunaannya. Peserta didik memahami
konsep bank dan industri keuangan non-bank dan memahami berbagai produk yang dihasilkan.
8 Tujuan Pembelajaran
Fase CP E
Elemen CP Pemahaman Konsep
Konsep Utama Peserta didik mendapatkan pemaparan secara umum tentang Kelangkaan sebagai
dan Essential inti dari masalah ilmu ekonomi, Skala prioritas sebagai acuan dalam menentukan
berbagai kebutuhan yang harus dipenuhi, Pola hubungan antara kelangkaan dan
biaya peluang, Konsep keseimbangan pasar serta pemodelannya dalam bentuk
tabel dan kurva, Konsep sistem pembayaran dan konsep uang sebagai alat
pembayaran, Berbagai bentuk alat pembayaran non-tunai yang berlaku di
indonesia serta penggunaannya, dan Konsep bank dan industri keuangan non-
Hadi Novian Salis, S.Pd Modul Ajar Ekonomi SMA ....................................

bank dan produk yang dihasilkan.
Alur Tujuan 3.1.1 Peserta didik mampu memahami kelangkaan sebagai inti dari masalah
Pembelajaran ilmu ekonomi.
3.1.2 Peserta didik memahami skala prioritas sebagai acuan dalam
menentukan berbagai kebutuhan yang harus dipenuhi.
3.1.3 Peserta didik memahami pola hubungan antara kelangkaan dan biaya
peluang.
3.1.4 Peserta didik memahami konsep keseimbangan pasar serta memahami
pemodelannya dalam bentuk tabel dan kurva.
3.1.5 Peserta didik memahami konsep sistem pembayaran dan memahami
konsep uang sebagai alat pembayaran.
3.1.6 Peserta didik memahami berbagai bentuk alat pembayaran non-tunai
yang berlaku di Indonesia serta memahami penggunaannya.
3.1.7 Peserta didik memahami konsep bank dan industri keuangan non-bank
dan memahami berbagai produk yang dihasilkan.
9 Pemahaman Peserta didik menggunakan pengetahuan dan keterampilannya dalam
Bermakna mengidentifikasi kelangkaan sebagai inti dari masalah ilmu ekonomi, memahami
skala prioritas sebagai acuan dalam menentukan berbagai kebutuhan yang harus
dipenuhi, menganalisis pola hubungan antara kelangkaan dan biaya peluang,
memahami konsep keseimbangan pasar serta pemodelannya dalam bentuk tabel
dan kurva, memahami konsep sistem pembayaran dan konsep uang sebagai alat
pembayaran, mengetahui berbagai bentuk alat pembayaran non-tunai yang
berlaku di indonesia serta penggunaannya, dan memahami konsep bank dan
industri keuangan non-bank dan produk yang dihasilkan.
10 Pertanyaan Peserta didik dan guru berdiskusi melalui pertanyaan pemantik:
Pemantik 1. Apakah kelangkaan adalah inti dari masalah ekonomi di lingkunganmu?
2. Apakah anda memiliki skala prioritas dalam memenuhi kebutuhan?
3. Tahukah kamu hubungan antara kelangkaan dan biaya peluang?
4. Apakah kamu tahu konsep keseimbangan pasar serta pemodelannya dalam
bentuk tabel dan kurva?
5. Seberapa tahu dirimu mengenai konsep sistem pembayaran dan konsep uang
sebagai alat pembayaran?
6. Apasaja alat pembayaran non-tunai yang berlaku di indonesia yang kamu
ketahui?
7. Apakah kamu tahu tentang bank? Produknyan apa?
11 Persiapan Pembelajaran
Langkah- Guru menyiapkan:
langkah dalam - Materi kelangkaan sebagai inti dari masalah ilmu ekonomi.
persiapan - Materi skala prioritas sebagai acuan dalam menentukan berbagai kebutuhan
yang harus dipenuhi.
- Materi pola hubungan antara kelangkaan dan biaya peluang.
- Materi konsep keseimbangan pasar serta pemodelannya dalam bentuk tabel
dan kurva.
- Materi konsep sistem pembayaran dan konsep uang sebagai alat pembayaran.
- Materi alat pembayaran non-tunai yang berlaku di indonesia serta
penggunaannya.
- Materi konsep bank dan industri keuangan non-bank dan produk yang
dihasilkan.
12 Kegiatan Pembelajaran
Pengaturan Kelompok
Siswa
Metode Kerja Kelompok (Berbasis Proyek/ Project Based)
Alat dan bahan Pembelajaran Pemahaman Konsep:
1. Website
2. Youtube
3. Buku Mata Pelajaran
4. Whiteboad
5. Boardmarker
6. LKPD

Materi atau
Sumber (MATERI 1) KELANGKAAN SEBAGAI INTI DARI MASALAH ILMU EKONOMI
Pembelajaran
Utama
(MATERI 2) SKALA PRIORITAS SEBAGAI ACUAN DALAM MENENTUKAN
BERBAGAI KEBUTUHAN YANG HARUS DIPENUHI
(MATERI 3) POLA HUBUNGAN ANTARA KELANGKAAN DAN BIAYA PELUANG
(MATERI 4) KONSEP KESEIMBANGAN PASAR SERTA PEMODELANNYA

DALAM BENTUK TABEL DAN KURVA
(MATERI 5) KONSEP SISTEM PEMBAYARAN DAN KONSEP UANG SEBAGAI

ALAT PEMBAYARAN
(MATERI 6) BERBAGAI BENTUK ALAT PEMBAYARAN NON-TUNAI YANG

BERLAKU DI INDONESIA SERTA PENGGUNAANNYA
(MATERI 7) KONSEP BANK DAN INDUSTRI KEUANGAN NON-BANK DAN

PRODUK YANG DIHASILKAN
Urutan Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan 1 Kegiatan Awal ( 15 Menit)
(2 JP) • Peserta didik dan Guru memulai dengan berdoa bersama.
• Peserta didik disapa dan melakukan pemeriksaan kehadiran bersama dengan
guru.
• Peserta didik bersama dengan guru membahas tentang kesepakatan yang akan
diterapkan dalam pembelajaran daring dan luring.
• Peserta didik diberikan penjelasan bahwa selama dua kali pertemuan ke
depan akan mengikuti pembelajaran secara daring dan/atau luring, dan materi
hari ini adalah Masalah Ekonomi
• Peserta didik dan guru berdiskusi melalui pertanyaan pemantik:
Apa yang anda ketahui tentang masalah ekonomi?
Kegiatan Inti (... Menit)
• Peserta didik mendapatkan pemaparan secara umum tentang masalah
ekonomi
• Dengan metode tanya jawab guru memberikan pertanyaan mengenai masalah
ekonomi
• Peserta didik diberikan kesempatan untuk melakukan studi pustaka
(browsing dan/atau mengunjungi perpustakaan) guna mengeksplorasi:
1) Masalah ekonomi klasik
2) Masalah ekonomi modern
3) Masalah-masalah yang terdapat dalam ekonomi
 Diskusi kelompok
 Presentasi
Kegiatan Penutup (... Menit)
Konklusi dan Penugasan
Pertemuan 2 Kegiatan Awal (15 Menit)
(... JP) • Peserta didik dan Guru memulai dengan berdoa bersama.
guru.
• Peserta didik bersama dengan guru membahas kembali tentang kesepakatan

yang sudah disusun dan digunakan dalam pembelajaran daring/luring pekan
yang lalu untuk selalu diterapkan dalam setiap pertemuan. Dan
menyampaikan bahwa materi hari ini adalah Model & Pelaku Ekonomi
• Guru mengingatkan agar peserta didik tetap patuh pada tata tertib sekolah dan
menjaga keamanan diri serta kenyamanan lingkungan dimanapun berada.
Apa yang anda ketahui tentang model dan pelaku ekonomi?
• Guru memberikan artikel singkat mengenai model dan pelaku ekonomi
• Peserta didik mengekspor di internet dan yotube mengenai model dan pelaku
ekonomi
• Diskusi kelompok
• Peserta didik diingatkan untuk mempersiapkan hasil pengolahan yang
dipresentasikan
• Presentasi hasil diskusi kelompok
Kegiatan Penutup (... menit)
• Tugas harian
• Peserta didik mengomunikasikan kendala yang dihadapi selama mengerjakan
• Peserta didik menerima apresiasi dan motivasi dari guru.
(4JP) • Peserta didik dan Guru memulai dengan berdoa bersama.
guru.
hari ini adalah Kegiatan Ekonomi
Apakah kamu pernah melihat kegiatan ekonomi?
ekonomi
ekonomi
1) Pengertian kegiatan ekonomi
2) Tujuan kegiatan ekonomi
 Presentasi
Peserta didik merangkum kata sulit, Konklusi dan Penugasan
(4JP) • Peserta didik dan Guru memulai dengan berdoa bersama.
guru.
hari ini adalah Administrasi
Apa itu adminsitrasi?
ekonomi
ekonomi

1) Pengertian administrasi
2) Tujuan administrasi
 Presentasi
Sesi kritik dan saran, Konklusi, Penugasan
Pertemuan 5 Kegiatan Awal (15 Menit)
(... JP) • Peserta didik dan Guru memulai dengan berdoa bersama.
guru.
• Peserta didik bersama dengan guru membahas kembali tentang kesepakatan
yang sudah disusun dan digunakan dalam pembelajaran daring/luring pekan
yang lalu untuk selalu diterapkan dalam setiap pertemuan. Dan
menyampaikan bahwa materi hari ini adalah Fungsi-fungsi Manajemen
• Guru mengingatkan agar peserta didik tetap patuh pada tata tertib sekolah dan
menjaga keamanan diri serta kenyamanan lingkungan dimanapun berada.
Apa sih pentingnya manajemen?
• Guru memberikan artikel singkat mengenai model dan pelaku ekonomi
• Peserta didik mengekspor di internet dan yotube mengenai Fungsi-fungsi
Manajemen
• Diskusi kelompok
• Peserta didik diingatkan untuk mempersiapkan hasil pengolahan yang
dipresentasikan
• Presentasi hasil diskusi kelompok
Kegiatan Penutup (... menit)
• Peserta didik mengomunikasikan kendala yang dihadapi selama mengerjakan
• Peserta didik membuat self journaling
• Peserta didik menerima apresiasi dan motivasi dari guru.
(...JP) • Peserta didik dan Guru memulai dengan berdoa bersama.
guru.
hari ini adalah Administrasi
Apa itu adminsitrasi?
ekonomi
ekonomi
3) Pengertian administrasi
4) Tujuan administrasi
 Presentasi
Sesi tanya/jawab, Konklusi, Penugasan
Asesmen
Target Penilaian Individu
Jenis Asesmen Asesmen Awal Kognitif
Penilaian kemampuan siswa dalam:
1) Mengidentifikasi inti dari masalah ekonomi di lingkungan mereka.

2) Mengetahui skala prioritas mereka dalam memenuhi kebutuhan.
3) Mengetahui kelangkaan dan biaya peluang.
4) Mengetahui konsep keseimbangan pasar serta pemodelannya dalam bentuk
tabel dan kurva
5) Mengetahui konsep sistem pembayaran dan konsep uang sebagai alat
pembayaran.
6) Mengetahui alat pembayaran non-tunai yang berlaku di indonesia.
7) Mengetahui tentang bank dan produknya.
Asesmen Awal Non Kognitif

Penilaian mengenai kondisi dan kesiapan siswa dalam belajar.
Sumatif:
Penilaian kemampuan siswa dalam menyusun Buku Besar (Rubik penilaian
terlampir).
Cara melakukan Asesmen Awal Kognitif:
asesmen Observasi, pertanyaan langsung dan praktik.
Asesmen Awal Non Kognitif:

Observasi, dan pertanyaan langsung.
Sumatif:
Observasi (Personal Pengukuran)
14 Pengayaan dan Remidial
Pengayaan Pengayaan untuk siswa yang sudah tuntas.
(untuk siswa
berpencapaian
tinggi)
Remidial (untuk Untuk siswa yang remidial diberikan pelajaran tambahan.
siswa yang sulit
memahami
konsep)
15 Refleksi Guru dan Peserta Didik
Pertanyaan 1) Apakah ada kendala pada kegiatan pembelajaran?
Kunci untuk 2) Apakah semua siswa aktif dalam kegiatan pembelajaran?
refleksi guru 3) Apa saja kesulitan siswa yang dapat diidentifikasi pada kegiatan
pembelajaran?
4) Apakah siswa yang memiliki kesulitan ketika berkegiatan dapat teratasi
dengan baik?
5) Apa level pencapaian rata-rata siswa dalam kegiatan pembelajaran ini?
6) Apakah seluruh siswa dapat dianggap tuntas dalam pelaksanaan
pembelajaran?
7) Apa strategi agar seluruh siswa dapat menuntaskan kompetensi?
Pertanyaan 1) Apakah kamu suka dengan kegiatan pembelajaran ini?
Kunci untuk 2) Adakah hal menarik lainnya?
refleksi peserta 3) Cara belajar yang bagaimana yang paling membantumu dalam mempratekkan
didik pembelajaran?
4) Kesulitan apa saja yang kamu temui dalam belajar mendeskripsikan kampung
halaman?
5) Apakah kamu menemukan kesulitan dalam memahami instruksi/perintah?
Mengetahui Metro, Juli 2022

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,
______________________________ Hadi Novian Salis, S.Pd.

NBM. NBM. 1398913

LAMPIRAN
1. Instrumen Asesmen
a. Assesmen Diagnostik Non Kognitif
Identitas diri:
1. Nama :
2. Tempat Tanggal Lahir :
3. Jenis Kelamin :
4. Alamat :
5. Agama :
6. Hobi :
7. No. HP :
Pertanyaan:
1. Apakahanda menyukai pelajaran Akuntansi?
Jawab:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………...
2. Bagaimana perasaan anda ketika mengikuti kegiatan belajar di kelas?
Jawab:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………...
3. Kesulitan apa yang anda dapatkan ketika belajar mata pelajaran Akuntansi?
Jawab:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………...
4. Apa tanggapan anda mengenai teman sekelas anda?
Jawab:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………...
5. Apa harapan anda setelah mempelajari mata pelajaran Akuntansi?
Jawab:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………...
6. Pentingkah bagi anda mempelajari mata pelajaran Akuntansi?
Jawab:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………...
7. Apa yang anda lakukan ketika mengalami kesulitan dalam memahami materi pembelajaran?
Jawab:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………...
8. Bagaimana tanggapan anda ketika guru yang mengajar tidak bisa menyampaikan materi dengan
baik?
Jawab:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………...

b. Assesmen Formatif
Lembar Refleksi
Nama : Tanggal:
Petunjuk berilah tanda centang (v) pada kolom YA atau TIDAK pada tiap-tiap kolom sesuai nomor
NO Pertanyaan YA TIDAK
1 Saya memahami masalahekonomi yang ada
dalam kehidupan saya sehari-hari
2 Saya dapat mendeskripsikan masalah-
masalah ekonomi baik klasik maupun
modern
3 Saya mengetahui model-model dan pelaku
ekonomi
4 Saya dapat menyebutkan model dan pelaku
ekonomi
5 Saya mampu mendeskripsikan kegiatan
ekonomi
6 Saya mampu menjelaskan pengertian
administrasi
7 Saya mampu menjelaskan tujuan
administrasi
8 Saya memahami fungsi-fungsi manajemen
9 Saya mampu menjelaskan pengertian
ekonomi dalam kegiatan usaha
10 Saya mampu menerapkan ilmu ekonomi
dalam kegiatan usaha
Skor maksimal: 10 x 10 = 100
Skor perolehan
Nilai ¿ x 100
Skor maksimal
Mengetahui Metro, Juli 2022

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,
______________________________ Hadi Novian Salis, S.Pd.

NBM. NBM. 1398913

c. Asesmen Sumatif
Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
Pertemuan 1
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)
Mata Pelajaran : Ekonomi

Fase/Kelas : E/ X
Elemen : Pemahaman Konsep
Materi Ajar : Ekonomi
Topik : Permasalahan ekonomi
1. Jelaskan pengertian masalah ekonomi secara umum!

2. Jelaskan pengertian masalah ekonomi klasik! Bagaimana cara pemecahan masalah ekonomi klasik?
3. Distribusi dapat dilakukan dengan dua cara. Sebutkan dan jelaskan!
4. Untuk melakukan kegiatan konsumsi dipengaruhi oleh dua faktor. Sebutkan dan jelaskan kedua
faktor tersebut!
5. Masalah ekonomi modern menekankan pada 3 hal. Sebutkan dan jelaskan apa saja tiga hal
tersebut!
Pertemuan 2

Fase/Kelas : E/ X
Topik : Model dan pelaku ekonomi
1. Perhatikan data berikut ini :
1) Produksi
2) Konsumsi
3) Distribusi
4) Promosi
Dari data di atas yang bukan merupakan kegiatan ekonomi yang dilakukan pemerintah adalah....
a. I
b. II
c. lll
d. IV
2. Kegiatan ekonomi lndonesia diatur dalam UUD 1945 yaitu....

a. pasal 23
b. pasal 31
c. pasal 33
d. pasal 37
3. Perusahaan swasta asing yang ikut berperan dalam perekonomian lndonesia adalah.....
a. PT Kanindotex
b. PT lndomobil
c. PT Caltex lndonesia
d. PT Gobel DharmaNusantara
4. Badan usaha yang berperan sebagai saka guru perekonomian lndonesia adalah......
a. koperasi
b. perusahaan swasta
c. perusahaan Negara
d. BUMN
5. Pemerintah memberi kesempatan kepada perusahaan swasta agar berperan dalam perekonomian
dengan mengeluarkan UU Nomor 6 Tahun 1968 tentang......

a. perusahaan Negara
b. Penanaman Modal Asing
c. Penanaman modal dalam Negeri
d. Badan Koordinasi Penanaman Modal
6. Modal penyertaan adalah modal yang terdapat pada ....

a. Koperasi
b. Badan Usaha Milik Negara
c. Badan Usaha Milik Swasta
d. para konglomerat
7. Pemerintah dalam kegiatan ekonomi sebagai pelaku dan pengatur ekonomi. Hal ini merupakan ....
a. tugas Pemerintah
b. kewajiban Pemerintah
c. peranan Pemerintah
d. wewenang Pemerintah
8. Bekerja menjadi karyawan dan PNS adalah termasuk usaha yang berbentuk ....
a. usaha sendiri
b. usaha kelompok
c. bekerja pada orang lain
d. hasil dari benda miliknya
9. Setiap anggota keluarga mempunyai pendapatan yang berbeda-beda sehingga berpengaruh juga
pada tingkat kebutuhan keluarga. Hal initermasuk ....
a. agama
b. status sosial
c. pendapatan
d. anggota keluarga
10. Berikut ini yang merupakan contoh industri primer adalah....

a. perusahaan mobil
b. pertambangan
c. jasa angkutan
d. perusahaan konveksi
11. Yang termasuk tiga kekuatan perekonomian di lndonesia adalah....

a. BUMN, BUMS, koperasi
b. BUMS, BUMN, Perusahaan asing
c. koperasi, BUMS, Perusahaan asing
d. perusahaan asing, BUMN, BUMS
12. Berikut ini yang bukan merupakan sektor usaha formal adalah....
a. industri kecil
b. koperasi
c. BUMN
d. BUMS
13. Negara menguasai listrik, karena listrik merupakan ......

a. sumber energi
b. kekayaan negara
c. cabang produksi yang menghasilkan devisa
d. cabang produksi yang menguasai hajat hidup orang banyak
14. Badan pelaksana pemerintah pusat bagian penyaluran beras adalah bulog, pada proses kegiatan
ekonomi termasuk pada kegiatan ...
a. produksi
b. konsumsi
c. distribusi
d. perdagangan

15. Dalam kegiatan ekonomi, seseorang yang disebut konsumen adalah ....
a. menyimpan sebagian penghasilan
b. meningkatkan nilaiguna suatu barang
c. menyalurkan barang atau jasa ke konsumen
d. menggunakan atau menghabiskan suatu barang dan jasa
16. Kegiatan pemerintah pusat dalam memproduksi minyak dan gas dilakukan oleh....
a. PT Pertamina
b. PT Petrokimia
c. PT Perkebunan
d. PT Dirgantara
17. Di dalam tata perekonomian lndonesia, pemerintah berperan ganda yakni sebagai.....
a. pelaku dan pengarah kegiatan koperasi
b. pelaku dan pengarah kegiatan ekonomi
c. pelaku kegiatan produksi dan distribusi
d. pengarah kegiatan ekonomi swasta dan koperasi
18. Wujud kegiatan konsumsi yang dilakukan oleh pemerintah pusat adalah.....
a. membeli peralatan kantor pemerintah
b. membangun sarana dan prasarana transportasi
c. membuka lapangan kerja baru
d. menyalurkan sembilan bahan pokok
19. Contoh peran swasta dalam perekonomian lndonesia adalah....

a. PT Pos lndonesia
b. PT Astra lnternational
c. PT Pertamina
d. PT Kereta Api lndonesia
20. Pihak-pihak dibawah ini adalah pelaku ekonomi kecuali ...

a. masyarakat
b. Pemerintah
c. Yayasan
d. perusahaan
Pertemuan 3

Fase/Kelas : E/ X
Topik : Kegiatan ekonomi
1. Sebutkan siapa saja yang termasuk ke dalam pelaku dari kegiatan ekonomi!
2. Sebutkan apa saja faktor yang memiliki pengaruh terhadap besar kecilnya jumlah pengeluaran
yang dimiliki oleh keluarga!
3. Apa yang dimaksud dengan rumah tangga perusahaan?
4. Apa saja yang termasuk ke dalam sektor luar negeri?
5. Apa saja yang dimaksud dengan pengeluaran pemerintah?
Pertemuan 4

Fase/Kelas : E/ X

Materi Ajar : Administrasi Umum
Topik : Administrasi
1. Apa yang dimaksud dengan administrasi?

2. Jelaskan tujuan-tujuan administrasi!
3. Sebutkan ciri-ciri administrasi!
4. Apasaja fungsi administrasi?
5. Sebutkan jenis-jenis administrasi!
Pertemuan 5

Fase/Kelas : E/ X
Materi Ajar : Bisnis
Topik : Fungsi-fungsi manajemen
Sebutkan dan jelaskan 4 fungsi manajemen! Serta penerapannya dalam kehidupanmu sehari-hari!
Pertemuan 6

Fase/Kelas : E/ X
Topik : Ilmu ekonomi dalam kegiatan usaha
1. Jelaskan yang kamu ketahui tentang pengertian ilmu ekonomi!

2. Jelaskan yang kamu ketahui tentang pembagian ilmu ekonomi dan cabang ilmu ekonomi!
3. Jelaskan kaitan antara ilmu ekonomi dengan kegiatan usaha!
4. Jelaskan prinsip ekonomi yang harus diterapkan dalam kegiatan usaha!
2. Bahan Bacaan Guru dan Peserta Didik

Buku Dasar Akuntansi Kelas X
3. Glosarium
Administrasi : Seluruh kegiatan, mulai dari pengaturan hingga pengurusan segala halnya, yang
dilakukan untuk mencapai tujuan bersama.
Bisnis : Suatu aktivitas untuk memenuhi kebutuhan dan keinginan manusia, organisasi,
dan masyarakat secara luas.
Ekonomi : Ilmu sosial yang mempelajari perilaku manusia dalam mengelola sumber daya
yang terbatas dan menyalurkannya kedalam berbagai individu atau kelompok
yang ada dalam suatu masyarakat.
Kebutuhan : Segala sesuatu yang dibutuhkan manusia untuk mempertahankan kelangsungan
hidupnya secara alamiah melalui pencapaian kesejahteraan. Kebutuhan dapat
dibedakan berdasarkan tingkat kepentingannya, waktu, sifat, dan subjeknya.
Manajemen : Seni menyelesaikan pekerjaan melalui orang lain.
Model Ekonomi : Konstruksi teoretis yang mewakili proses ekonomi dengan seperangkat variabel
dan serangkaian hubungan logis dan/atau kuantitatif di antara mereka.
Pelaku Ekonomi : Pihak yang terlibat dalam kegiatan ekonomi seperti produsen, distributor, dan
konsumen. Berdasarkan diagram aliran berlingkar, pelaku ekonomi dapat
dikelompokkan menjadi 4 pihak, yaitu rumah tangga, perusahaan, pemerintah,
dan masyarakat luar negeri.

Penawaran : Banyaknya barang atau jasa yang tersedia dan dapat ditawarkan oleh produsen
kepada konsumen pada setiap tingkat harga selama periode waktu tertentu.
Permintaan : Suatu proses dalam meminta sesuatu atau sejumlah barang yang dibeli atau
diminta pada suatu harga dan waktu tertentu.
4. Daftar Pustaka
......

15.1.1 Modul Ajar (Elemen 1) - Ekonomi

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

15.1.1 Modul Ajar (Elemen 1) - Ekonomi

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

MODUL AJAR EKONOMI

No Komponen Deskripsi/ Keterangan

Hadi Novian Salis, S.Pd Modul Ajar Ekonomi SMA ....................................

Hadi Novian Salis, S.Pd Modul Ajar Ekonomi SMA ....................................

(MATERI 3) POLA HUBUNGAN ANTARA KELANGKAAN DAN BIAYA PELUANG

(MATERI 4) KONSEP KESEIMBANGAN PASAR SERTA PEMODELANNYA

(MATERI 5) KONSEP SISTEM PEMBAYARAN DAN KONSEP UANG SEBAGAI

(MATERI 6) BERBAGAI BENTUK ALAT PEMBAYARAN NON-TUNAI YANG

(MATERI 7) KONSEP BANK DAN INDUSTRI KEUANGAN NON-BANK DAN

Urutan Kegiatan Pembelajaran

Hadi Novian Salis, S.Pd Modul Ajar Ekonomi SMA ....................................

Hadi Novian Salis, S.Pd Modul Ajar Ekonomi SMA ....................................

Hadi Novian Salis, S.Pd Modul Ajar Ekonomi SMA ....................................

Asesmen Awal Non Kognitif

Asesmen Awal Non Kognitif:

Mengetahui Metro, Juli 2022

______________________________ Hadi Novian Salis, S.Pd.

Hadi Novian Salis, S.Pd Modul Ajar Ekonomi SMA ....................................

Hadi Novian Salis, S.Pd Modul Ajar Ekonomi SMA ....................................

Skor maksimal: 10 x 10 = 100

Mengetahui Metro, Juli 2022

______________________________ Hadi Novian Salis, S.Pd.

Hadi Novian Salis, S.Pd Modul Ajar Ekonomi SMA ....................................

Mata Pelajaran : Ekonomi

1. Jelaskan pengertian masalah ekonomi secara umum!

Mata Pelajaran : Ekonomi

2. Kegiatan ekonomi lndonesia diatur dalam UUD 1945 yaitu....

Hadi Novian Salis, S.Pd Modul Ajar Ekonomi SMA ....................................

6. Modal penyertaan adalah modal yang terdapat pada ....

10. Berikut ini yang merupakan contoh industri primer adalah....

11. Yang termasuk tiga kekuatan perekonomian di lndonesia adalah....

13. Negara menguasai listrik, karena listrik merupakan ......

Hadi Novian Salis, S.Pd Modul Ajar Ekonomi SMA ....................................

19. Contoh peran swasta dalam perekonomian lndonesia adalah....

20. Pihak-pihak dibawah ini adalah pelaku ekonomi kecuali ...

Mata Pelajaran : Ekonomi

Mata Pelajaran : Ekonomi

Hadi Novian Salis, S.Pd Modul Ajar Ekonomi SMA ....................................

1. Apa yang dimaksud dengan administrasi?

Mata Pelajaran : Ekonomi

Mata Pelajaran : Ekonomi

1. Jelaskan yang kamu ketahui tentang pengertian ilmu ekonomi!

2. Bahan Bacaan Guru dan Peserta Didik

Hadi Novian Salis, S.Pd Modul Ajar Ekonomi SMA ....................................

Hadi Novian Salis, S.Pd Modul Ajar Ekonomi SMA ....................................

Anda mungkin juga menyukai