KISI-KISI SOAL PENGETAHUAN dan KETERAMPIAN

A. Kisi-kisi
THB
Kompetensi Dasar Indikator Indikator Soal Jenis Soal Soal
3.1 Menganalisis Pasar  Menjelaskan  Siswa dapat C2 essay  Pada umumnya, pengertian
pengertian pasar mengemukakan pasar tidak menunjuk ke
pengertian pasar sebuah lokasi ataupun
tempat-tempat tertentu, hal
ini karena pasar tidak
memiliki batas geografis.
Sebutkan pengertian pasar
menurut para ahli.

 Mengidentifikasi  Siswa dapat C3 essay  Jenis–jenis pasar dapat

jenis-jenis pasar mengidentifikasi dibedakan menurut
jenis-jenis pasar. dengan bentuk kegiatan,
cara bertransaksi, menurut
waktunya, serta menurut
jenis barangnya. Sebutkan
dan jelaskan jenis-jenis
pasar tersebut.
 Membedakan jenis-  Siswa dapat C4 essay  Pada prinsipnya, kegiatan
jenis pasar menganalisis jenis- perekonomian yang terjadi
jenis pasar di pasar didasarkan pada
kebebasan bersaing, baik
bagi penjual maupun bagi
pembeli. Dengan
persaingan tersebut
menyebabkan perbedaan
jenis pasar.
4.1 Menentukan Pasar  Mengelompokan  Siswa dapat P3 Tulis  buat contoh jenis-jenis
pasar mengelompokan (Contoh) dan pasar dengan menganalisis
pasar keterampilan inti yang membedakan
 Menentukan  Siswa dapat antara jenis-jenis pasar
 THB
Kompetensi Dasar Indikator Indikator Soal Jenis Soal Soal
kelebihan dan menentukan tersebut
kekurangan pasar kelebihan dan
kekurangan pasar

Penilaian Sikap

Instrumen dan Rubrik Penilaian Sikap (Sosial)

No Nama Siswa/ Kelompok Komunikatif Jujur Tanggung Jawab Teliti
1.
2.
3.

Keterangan:
4 = jika empat indikator terlihat.
3 = jika tiga indikator terlihat.
2 = jika dua indikator terlihat
1 = jika satu indikator terlihat

Indikator Penilaian Sikap:

Komunikatif
a. Santun pada saat berbicara
 b. Intonasi suara menarik
c. Lapal yang jelas
d. Menggunakan bahasa tubuh yang sesuai
Jujur
a. Menyampaikan sesuatu berdasarkan keadaan yang sebenarnya
b. Tidak menutupi kesalahan yang terjadi
c. Mencantumkan sumber belajar dari yang dikutip/dipelajari
Tanggung Jawab
a. Mengerjakan tugas tepat waktu
b. Peran serta aktif dalam memecahkan masalah
c. Menjaga semua pasilitas belajar dengan baik
Teliti
a. Tidak ceroboh dalam membuat kalimat
b. Tidak membuat kesalahan yang berakibat fatal
c. Hati-hati pada saat menyampaikan ide
Nilai akhir sikap diperoleh berdasarkan modus (skor yang sering muncul) dari keempat aspek sikap di atas.

Kategori nilai sikap:

Sangat baik : apabila memperoleh nilai akhir 4
Baik : apabila memperoleh nilai akhir 3
Cukup : apabila memperoleh nilai akhir 2
Kurang : apabila memperoleh nilai akhir 1

Penilaian Pengetahuan
 b. Opsi Jawaban
Nomor Opsi Langkah Jawaban Soal Jumlah opsi
Soal jawaban
1. Tempat berkumpulnya penjual dan pembeli secara langsung maupun tidak langsung 4
2. Jenis-jenis pasar 4
1. Berdasarkan bentuk kegiatan
2. Berdasarkan cara bertransaksi
3. Berdasarkan waktu
4. Berdasarkan jenis barangnya
3. Bentuk kegiatan, cara bertransaksi, waktu terjadi dan jenis barang 4
4. Bentuk kegiatan, cara bertransaksi, waktu terjadi dan jenis barang 4
a. Instrumen dan Rubrik Penilaian
Skor setiap nomor soal Nilai
No. Nama Siswa/Kelompok
1 2 3 4
1
2
3

Perolehan skor peserta didik untuk setiap nomor soal, sebagai berikut:
1) Menjelaskan kata-kata kunci dari pengertian pengertian komunikasi
 Jika menjawab 4 opsi dengan benar skor 90 -100
 Jika menjawab 3 opsi dengan benar skor 76 - 89
 Jika menjawab 2 opsi dengan benar skor 50 – 75
 Jika menjawab 1 opsi dengan benar skor di bawah 50
2) Mengimplementasikan unsur-unsur komunikasi
 Jika menjawab 4 opsi dengan benar skor 90 -100
 Jika menjawab 3 opsi dengan benar skor 76 - 89
 Jika menjawab 2 opsi dengan benar skor 50 – 75
 Jika menjawab 1 opsi dengan benar skor di bawah 50
3) Menganalisis jenis-jenis ilmu komunikasi
 Jika menjawab 4 opsi dengan benar skor 90 -100
 Jika menjawab 3 opsi dengan benar skor 76 - 89
  Jika menjawab 2 opsi dengan benar skor 50 – 75
 Jika menjawab 1 opsi dengan benar skor di bawah 50

Rumus Nilai:

Jumlah skor yang di peroleh

Nilai = = .............
Jumlah soal

Keterampilan
Hal yang dinilai:
1. Bahasa lisan yang digunakan
2. Bahasa tubuh yang ditampilkan
3. Intonasi suara
4. Performance
5. Isi pesan yang disampaikan

Indikator terampil menganalisis sebuah masalah

1. Kurang terampil jika kurang terampil dalam menerapkan etika komunikasi
2. Terampil jika menunjukkan keterampilan dalam menerapkan etika komunikasi
3. Sangat Terampil jika mahir dalam menerapkan etika komunikasi

Bubuhkan tanda √ pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan

Keterampilan
Menyajikan hasil penerapan
No Nama Siswa
etika komunikasi
KT T ST
1
2
3
 4
5

Keterangan:
KT : Kurang terampil ( < 75)
T : Terampil (75 – 85)
ST : Istimewa (86 – 100)
Ket: diisi dengan nilai skala 100