MODUL AJAR

3. PENGEMBANGAN PRODUK
A. Informasi Umum
1. Nama Sekolah : SMK Swasta JAMBI Medan
Konsentrasi Keahlian : Pemasaran
Judul/Modul : Pengembangan Produk
Semester : Gasal
Alokasi waktu : 10 JP ( 10x45 menit )
Pertemuan Ke : 1-5
Kelas/Fase : XI / F
Penulis : Nurlela Lubis,S.E.
2. Kompetensi Awal :
a. Peserta didik harus mampu memahami pengertian produk baru
b. Peserta didik harus mampu memahami jenis-jenis produk baru
c. Peserta didik harus mampu memahami tahap-tahap dalam perencananan produk baru
d. Peserta didik harus mampu memahami pengembangan produk
e. Peserta didik harus mampu memahami analisis bisnis
3. Sarana Prasarana : a. Media : Video
b. Alat : Laptop Handphone
4. Target Peserta Didik : Peserta didik Regular
5. Model Pembelajaran :Berpusat pada peserta didik (Project Base Learning)
6. Metode Pembelajaran : a. Ceramah
b. Diskusi Kelompok
c. Penugasan Individu/Kelompok
B. Kompetensi Inti
1. Tujuan Pembelajaran : Peserta didik harus mampu memahami pengertian produk baru,jenis-
jenis produk baru, tahap-tahapa dalam perencanaan produk baru,
pengembanan produ serta analisis bisnis.
2. Uraian Materi :
1. Pengertian Produk Baru
Produk baru adalah produk baru bagi perusahaan, modifikasi dari produk yang sudah ada,
duplikat dari produk pesaing dan produk asli inovatif.
Beberapa faktor penting yang harus diperhatikan pada produk baru :
a. Pengetahuan tentang keinginan konsumen
b. Sumber daya yang mendukung pengembangan produk baru
c. Perkiraan biaya yang dibutuhkan dalam pengembangan produk baru
d. Antisipasi terhadap reaksi para pesaing
e. Kapan waktu paling tepat meluncurkan produk baru
2. Jenis-jenis produk baru :
a) Inovasi transpormasional adalah produk yang secara radikal baru
b) Inovasi substansial adalah produk yang secara signifikan baru
c) Inoasi incremental adalah inovasi produk baru yang meningkat dan diterima lebih baik.
Modul Ajar : Marketing Kelas XI PM
By : Nurlela Lubis, S.E.
 3. Tahap – tahap dalam perencanaan produk baru
Tahap ini terdiri atas:
a) Pemunculan ide
b) Penyaringan ide
c) Pengumpulan ide
4. Pengembangan Produk
Pengembangan sebuah produk menyangkut fungsi bisnis yaitu marketing, keuangan,
operasional, sumber daya manusia dan koordinasi.
5. Analisis Bisnis
Analisis bisnis adalah proses evaluasi prospek ekonomi dan risiko usaha.
Jenis – jenis analisis bisnis :
a. Analisis kredit adalah evaluasi kelayakan perusahaan untuk mendapatkan kredit
b. Analisis ekuitas adalah menyediakan dana kepada perusahaan sebagai balasan atas risiko
atau imbalan kepemilikan.
3. Pemahaman Bermakna :
a. Peserta didik harus mampu memahami pengertian produk baru
b. Peserta didik harus mampu memahami jenis-jenis produk baru
c. Peserta didik harus mampu memahami tahap-tahap perencanaan produk baru
d. Peserta didik harus mampu memahami pengembangan produk baru
e. Peserta didik harus mampu memahami analisis bisnis
4. Pertanyaan pemantik :
a. Coba kamu berikan contoh merek kendaraan roda dua produk terbaru !
b. Coba kamu berikan contoh produk elektronik terbaru di rumah mu!
5. Persiapan Pembelajaran :
a. Guru mempersiapkan link video yang akan dibuka siswa sebagai bahan diskusi
b. Guru mempersiapkan materi lembar kerja siswa
c. Guru mempersiapkan materi ajar dari berbagai sumber
d. Guru menyiapkan rubrik penilaian analisis
6. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan ke – 1 :
Materi : Pengertian Produk Baru
a. Kegiatan Awal :
1. Guru membuka kegiatan pembelajaran bersama siswa dengan melakukan :
Mengucap salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran
2. Guru memeriksa kebersihan kelas
3. Guru memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sifat disiplin
4. Guru menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan yaitu dengan diskusi
kelompok
b. Kegiatan Inti :

Modul Ajar : Marketing Kelas XI PM

By : Nurlela Lubis, S.E.
 1. Peserta didik bersama guru melihat tayangan video pendek tentang pengertian produk baru
dari link yang sudah ditentukan.
2. Peserta didik dapat melakukan Tanya jawab dengan guru terkait video yang diputar dengan
terlebih dahulu mengacungkan jari sampai guru mempersilahkan sebagai wujud akhlak
mulia kepada guru.
3. Peserta didik mengumpulkan informasi terkait materi dan berdiskusi sesuai dengan
kelompoknya untuk mendapatkan pendalaman materi.
4. Perwakilan peserta didik membacakan hasil kerjanya untuk mendapatkan umpan balik dari
teman-temannya yang lain setelah dipersilahkan oleh guru dengan sebelumnya
mengacungkan jari.
5. Guru memberikan apresiasi dan penghargaan atas hasil kerja peserta didik, sekaligus
memberikan penguatan materi kepada peserta didik.
6. Guru memberikan kesempatan kepada masing-masing kelompok untuk melakukan aksi
bersama tersebut sesuai dengan pembagian tugas kelompok.
7. Setiap kelompok mempresentasikan tugasnya oleh ketua kelompok masing-masing dan
diawasi oleh guru.
c. Kegiatan akhir :
1. Siswa menyimpulkan hasil kegiatan pembelajaran hari ini
2. Guru mengajak siswa untuk memberikan evaluasi terhadap kegiatan pembelajaran terutama
hal-hal yang kurang berkenan berkaitan dengan proses pembelajaran sebagai masukan
untuk perbaikan dalam pertemuan berikutnya.
3. Guru memberitahukan materi yang akan dibahas pada pertemuan berikutnya dan peserta
didik diberikan tugas untuk membaca materi tersebut.
4. Ketua kelas menutup pembelajaran dengan berdoa dan memberi salam.
d. Assesmen :
1. Pengetahuan

No. Rumusan Soal Teknik Bentuk Bobot Nilai

1 Tuliskan2 (dua) contoh produk Tes Essei 35
elektronik terbaru !
2 Tuliskan 2 (dua) contoh merek Tes Essei 35
produk kendaraan roda 2 terbaru!
3 Tuliskan produk baru yang kamu Tes Essei 30
miliki di rumahmu!

Kunci Jawaban:
1. Contoh elektronik terbaru adalah Televisi Andoid dan lemari pendingin low watt
2. Contoh merek kendaraan roda dua terbaru yaitu : Nmax dan Aerox
3. Apa yang dimiliki siswa
2. Keterampilan
Lembar Pengamatan Video

Skor Jlh Skor Nilai

No
Nama Siswa Persiapan Pelaksanaan Hasil Laporan
.
(10) (30) (20) (40)
1
2
Modul Ajar : Marketing Kelas XI PM
By : Nurlela Lubis, S.E.
 3 Dst

3. Pengayaan/Remedial
1. Kegiatan pembelajaran pengayaan diberikan kepada siswa yang telah menguasai materi dan
secara pribadi sudah mampu menyimpulkan hasil telaah mengenai pengertian produk baru.
2. Kegiatan/materi remedial diberikan kepada peserta didik yang belum mencapai ketuntasan
belajar. Kegiatan ini dirancang untuk membantu mengatasi kesulitan peserta didik dalam
pencapaian ketuntasan belajar. Kemampuan siswa dalam menerima pembelajaran antara
yang satu dengan yang lainnya pasti berbeda. Ketika siswa mengalami kesulitan dalam
belajar, tindakan yang dapat dilakukan seorang guru adalah : Mengulang materi pokok diluar
jam tatap muka bagi peserta didik yang belum memahami materi pembelajaran dengan
bahasa yang lebih sederhana dan menggunakan metode belajar yang tepat.
4. Refleksi
1. Refleksi untuk Guru
a. Apakah kegiatan pembelajaran terlaksana sesuai dengan yang direncanakan?
b. Bagaimana partisipasi peserta didik dalam kegiatan pembelajaran?
c. Apa saja kekurangan dan kelebihan dalam kegiatan pembelajaran yang sudah
dilaksanakan?
d. Bagaimanakah tanggapan peserta didik atas kegiatan pembelajaran yang sudah
dilaksanakan
2. Refleksi untuk siswa
a. Bagian mana yang menurutmu yang paling sulit dari pelajaran ini?
b. Apa yang akan kamu lakukan untuk memperbaiki hasil belajarmu?
c. Kepada siapa kamu akan meminta bantuan untuk memahami pelajaran ini?
d. Jika kamu diminta untuk memberikan bintang 1 sampai 5, berapa bintang yang akan
kamu berikan pada usaha yang telah dilakukan?
5. Lampiran : Lembar Kerja Siswa

Kegiatan Pembelajaran Pertemuan ke - 2, :

Materi : Jenis – jenis produk baru
a. Kegiatan Awal :
1. Guru membuka kegiatan pembelajaran bersama siswa dengan melakukan :
Mengucap salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran
2. Guru memeriksa kebersihan kelas
3. Guru memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sifat disiplin
4. Guru menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan yaitu dengan diskusi
kelompok
b. Kegiatan Inti :
1. Peserta didik bersama guru melihat tayangan video pendek tentang jenis-jenis produk
barudari link yang sudah ditentukan.

Modul Ajar : Marketing Kelas XI PM

By : Nurlela Lubis, S.E.
 2. Peserta didik dapat melakukan Tanya jawab dengan guru terkait video yang diputar dengan
terlebih dahulu mengacungkan jari sampai guru mempersilahkan sebagai wujud akhlak mulia
kepada guru.
3. Peserta didik mengumpulkan informasi terkait materi dan berdiskusi sesuai dengan
kelompoknya untuk mendapatkan pendalaman materi.
4. Perwakilan peserta didik membacakan hasil kerjanya untuk mendapatkan umpan balik dari
teman-temannya yang lain setelah dipersilahkan oleh guru dengan sebelumnya
mengacungkan jari.
5. Guru memberikan apresiasi dan penghargaan atas hasil kerja peserta didik, sekaligus
memberikan penguatan materi kepada peserta didik.
6. Guru memberikan kesempatan kepada masing-masing kelompok untuk melakukan aksi
bersama tersebut sesuai dengan pembagian tugas kelompok.
7. Setiap kelompok mempresentasikan tugasnyaoleh ketua kelompok masing-masing dan
diawasi oleh guru.
c. Kegiatan akhir :
1. Siswa menyimpulkan hasil kegiatan pembelajaran hari ini
2. Guru mengajak siswa untuk memberikan evaluasi terhadap kegiatan pembelajaran terutama
hal-hal yang kurang berkenan berkaitan dengan proses pembelajaran sebagai masukan
untuk perbaikan dalam pertemuan berikutnya.
3. Guru memberitahukan materi yang akan dibahas pada pertemuan berikutnya dan peserta
didik diberikan tugas untuk membaca materi tersebut.
4. Ketua kelas menutup pembelajaran dengan berdoa dan memberi salam.
d. Assesmen :
1. Pengetahuan

No. Rumusan Soal Teknik Bentuk Bobot Nilai

1 Tuliskan pengertian inovasi Tes Essei 35
transformasional !
2 Tuliskan pengertian inovasi Tes Essei 30
substansial!
3 Tuliskan pengertian inovasi Tes Essei 35
inkremental!

Kunci Jawaban:
1. Inovasi transformasional adalah produk secara radikal baru .
2. Inovasi substansial adalah produk yang secara signifikan baru
3. Inovasi incremental adalah inovasi produk baru yang meningkat dan diterima lebih baik.
2. Keterampilan
Lembar Pengamatan Hasil Video

Skor Jlh Skor Nilai

No
Nama Siswa Persiapan Pelaksanaan Hasil Laporan
.
(10) (30) (20) (40)
1

Modul Ajar : Marketing Kelas XI PM

By : Nurlela Lubis, S.E.
 3 dst

e. Pengayaan/Remedial
1. Kegiatan pembelajaran pengayaan diberikan kepada siswa yang telah menguasai materi dan
secara pribadi sudah mampu menyimpulkan hasil telaah jenis-jenis produk baru.
2. Kegiatan/materi remedial diberikan kepada peserta didik yang belum mencapai ketuntasan
belajar. Kegiatan ini dirancang untuk membantu mengatasi kesulitan peserta didik dalam
pencapaian ketuntasan belajar. Kemampuan siswa dalam menerima pembelajaran antara
yang satu dengan yang lainnya pasti berbeda. Ketika siswa mengalami kesulitan dalam
belajar, tindakan yang dapat dilakukan seorang guru adalah : Mengulang materi pokok diluar
jam tatap muka bagi peserta didik yang belum memahami materi pembelajaran dengan
bahasa yang lebih sederhana dan menggunakan metode belajar yang tepat.
f. Refleksi
1. Refleksi untuk Guru
a. Apakah kegiatan pembelajaran terlaksana sesuai dengan yang direncanakan?
b. Bagaimana partisipasi peserta didik dalam kegiatan pembelajaran?
c. Apa saja kekurangan dan kelebihan dalam kegiatan pembelajaran yang sudah
dilaksanakan?
d. Bagaimanakah tanggapan peserta didik atas kegiatan pembelajaran yang sudah
dilaksanakan
2. Refleksi untuk siswa
a. Bagian mana yang menurutmu yang paling sulit dari pelajaran ini?
b. Apa yang akan kamu lakukan untuk memperbaiki hasil belajarmu?
c. Kepada siapa kamu akan meminta bantuan untuk memahami pelajaran ini?
d. Jika kamu diminta untuk memberikan bintang 1 sampai 5, berapa bintang yang akan
kamu berikan pada usaha yang telah dilakukan?
g. Lampiran : Lembar Kerja Siswa

Kegiatan Pembelajaran Pertemuan ke – 3 :

Materi : Tahap – tahap dalam perencanaan produk
a. Kegiatan Awal :
1. Guru membuka kegiatan pembelajaran bersama siswa dengan melakukan :
Mengucap salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran
2. Guru memeriksa kebersihan kelas
3. Guru memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sifat disiplin
4. Guru menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan yaitu dengan diskusi
kelompok
b. Kegiatan Inti :
1. Peserta didik bersama guru melihat tayangan video pendek tentang tahap-tahap dalam
perencanaan produkdari link yang sudah ditentukan.
2. Peserta didik dapat melakukan Tanya jawab dengan guru terkait video yang diputar dengan
terlebih dahulu mengacungkan jari sampai guru mempersilahkan sebagai wujud akhlak
mulia kepada guru.

Modul Ajar : Marketing Kelas XI PM

By : Nurlela Lubis, S.E.
 3. Peserta didik mengumpulkan informasi terkait materi dan berdiskusi sesuai dengan
kelompoknya untuk mendapatkan pendalaman materi.
4. Perwakilan peserta didik membacakan hasil kerjanya untuk mendapatkan umpan balik dari
teman-temannya yang lain setelah dipersilahkan oleh guru dengan sebelumnya
mengacungkan jari.
5. Guru memberikan apresiasi dan penghargaan atas hasil kerja peserta didik, sekaligus
memberikan penguatan materi kepada peserta didik.
6. Guru memberikan kesempatan kepada masing-masing kelompok untuk melakukan aksi
bersama tersebut sesuai dengan pembagian tugas kelompok.
7. Setiap kelompok mempresentasikan tugasnyaoleh ketua kelompok masing-masing dan
diawasi oleh guru.
c. Kegiatan akhir :
1. Siswa menyimpulkan hasil kegiatan pembelajaran hari ini
2. Guru mengajak siswa untuk memberikan evaluasi terhadap kegiatan pembelajaran terutama
hal-hal yang kurang berkenan berkaitan dengan proses pembelajaran sebagai masukan
untuk perbaikan dalam pertemuan berikutnya.
3. Guru memberitahukan materi yang akan dibahas pada pertemuan berikutnya dan peserta
didik diberikan tugas untuk membaca materi tersebut.
4. Ketua kelas menutup pembelajaran dengan berdoa dan memberi salam.
d. Assesmen :
1. Pengetahuan

No. Rumusan Soal Teknik Bentuk Bobot Nilai

1 Tuliskan pengertian brainstorming! Tes Essei 35
2 Tuliskanpengertian sinektik! Tes Essei 35
3 Tuliskanpengertian forced Tes Essei 30
relationship!

Kunci Jawaban:
1. Brainstorming adalah perusahaan membentuk semacam kelompok dan diminta untuk
mengajukan ide sebanyak mungkin dalam jangka waktu tertentu.
2. Sinektik adalah perusahaan membentuk kelompok untuk memecahkan masalah
berpedoman pada penundaan dan otonomi objek
3. Forced relationship adalah beberapa objek yang terkait satu sama lain, contohnya :
seorang produsen peralatan kantor merancang meja kerja eksekutif baru berikut
komputer, mesin fotokopi, mesin tax dan lemari buku.
2. Keterampilan
Lembar Hasil Pengamatan dari Video

Skor Jlh Skor Nilai

No
Nama Siswa Persiapan Pelaksanaan Hasil Laporan
.
(10) (30) (20) (40)
1

3 dst

Modul Ajar : Marketing Kelas XI PM

By : Nurlela Lubis, S.E.
 e. Pengayaan/Remedial
1. Kegiatan pembelajaran pengayaan diberikan kepada siswa yang telah menguasai materi dan
secara pribadi sudah mampu menyimpulkan hasil telaah mengenai penerapan unsure –
unsure bauran pemasaran
2. Kegiatan/materi remedial diberikan kepada peserta didik yang belum mencapai ketuntasan
belajar. Kegiatan ini dirancang untuk membantu mengatasi kesulitan peserta didik dalam
pencapaian ketuntasan belajar. Kemampuan siswa dalam menerima pembelajaran antara
yang satu dengan yang lainnya pasti berbeda. Ketika siswa mengalami kesulitan dalam
belajar, tindakan yang dapat dilakukan seorang guru adalah : Mengulang materi pokok diluar
jam tatap muka bagi peserta didik yang belum memahami materi pembelajaran dengan
bahasa yang lebih sederhana dan menggunakan metode belajar yang tepat.
f. Refleksi
1. Refleksi untuk Guru
a. Apakah kegiatan pembelajaran terlaksana sesuai dengan yang direncanakan?
b. Bagaimana partisipasi peserta didik dalam kegiatan pembelajaran?
c. Apa saja kekurangan dan kelebihan dalam kegiatan pembelajaran yang sudah
dilaksanakan?
d. Bagaimanakah tanggapan peserta didik atas kegiatan pembelajaran yang sudah
dilaksanakan
2. Refleksi untuk siswa
a. Bagian mana yang menurutmu yang paling sulit dari pelajaran ini?
b. Apa yang akan kamu lakukan untuk memperbaiki hasil belajarmu?
c. Kepada siapa kamu akan meminta bantuan untuk memahami pelajaran ini?
d. Jika kamu diminta untuk memberikan bintang 1 sampai 5, berapa bintang yang akan
kamu berikan pada usaha yang telah dilakukan?
g. Lampiran : Lembar Kerja Siswa

Kegiatan Pembelajaran Pertemuan ke – 4 :

Materi : Pengembangan produk
a. Kegiatan Awal :
1. Guru membuka kegiatan pembelajaran bersama siswa dengan melakukan :
Mengucap salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran
2. Guru memeriksa kebersihan kelas
3. Guru memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sifat disiplin
4. Guru menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan yaitu dengan diskusi
kelompok

b. Kegiatan Inti :
1. Peserta didik bersama guru melihat tayangan video pendek tentang tahap-tahap
pengembangan produk dari link yang sudah ditentukan.

Modul Ajar : Marketing Kelas XI PM

By : Nurlela Lubis, S.E.
 2. Peserta didik dapat melakukan Tanya jawab dengan guru terkait video yang diputar dengan
terlebih dahulu mengacungkan jari sampai guru mempersilahkan sebagai wujud akhlak
mulia kepada guru.
3. Peserta didik mengumpulkan informasi terkait materi dan berdiskusi sesuai dengan
kelompoknya untuk mendapatkan pendalaman materi.
4. Perwakilan peserta didik membacakan hasil kerjanya untuk mendapatkan umpan balik dari
teman-temannya yang lain setelah dipersilahkan oleh guru dengan sebelumnya
mengacungkan jari.
5. Guru memberikan apresiasi dan penghargaan atas hasil kerja peserta didik, sekaligus
memberikan penguatan materi kepada peserta didik.
6. Guru memberikan kesempatan kepada masing-masing kelompok untuk melakukan aksi
bersama tersebut sesuai dengan pembagian tugas kelompok.
7. Setiap kelompok mempresentasikan tugasnya oleh ketua kelompok masing-masing dan
diawasi oleh guru.
c. Kegiatan akhir :
1. Siswa menyimpulkan hasil kegiatan pembelajaran hari ini
2. Guru mengajak siswa untuk memberikan evaluasi terhadap kegiatan pembelajaran terutama
hal-hal yang kurang berkenan berkaitan dengan proses pembelajaran sebagai masukan
untuk perbaikan dalam pertemuan berikutnya.
3. Guru memberitahukan materi yang akan dibahas pada pertemuan berikutnya dan peserta
didik diberikan tugas untuk membaca materi tersebut.
4. Ketua kelas menutup pembelajaran dengan berdoa dan memberi salam.
d. Assesmen :
1. Pengetahuan

No. Rumusan Soal Teknik Bentuk Bobot Nilai

1 Tuliskan pengertian Tes Essei 35
pengembangan produk!
2 Tuliskan 3 kegiatan utama dalam Tes Essei 30
pengembangan produk!
3 Tuliskan pengertian industrial Tes Essei 35
design!

Kunci Jawaban:
1. Pengembangan produk adalah upaya teknis mengubah suatu konsep menjadi produk
nyata (Working product)
2. Tiga kegiatan utama dalam pengembangan produk :
a. Pengembangan arsitektur produk
b. Aplikasi design industry
c. Penilaian atas kebutuhan manufacture dan uji kinerja
3. Industrial design adalah proses menciptakan dan mengembangkan spesifikasi produk.
2. Keterampilan
Lembar Pengamatan Video

No Nama Siswa Skor Jlh Skor Nilai

.
Persiapan Pelaksanaan Hasil Laporan
Modul Ajar : Marketing Kelas XI PM
By : Nurlela Lubis, S.E.
 (10) (30) (20) (40)
1
2
3 Dst
e. Pengayaan/Remedial
1. Kegiatan pembelajaran pengayaan diberikan kepada siswa yang telah menguasai materi dan
secara pribadi sudah mampu menyimpulkan hasil telaah mengenai tahap – tahap
pengembangan.
2. Kegiatan/materi remedial diberikan kepada peserta didik yang belum mencapai ketuntasan
belajar. Kegiatan ini dirancang untuk membantu mengatasi kesulitan peserta didik dalam
pencapaian ketuntasan belajar. Kemampuan siswa dalam menerima pembelajaran antara
yang satu dengan yang lainnya pasti berbeda. Ketika siswa mengalami kesulitan dalam
belajar, tindakan yang dapat dilakukan seorang guru adalah : Mengulang materi pokok diluar
jam tatap muka bagi peserta didik yang belum memahami materi pembelajaran dengan
bahasa yang lebih sederhana dan menggunakan metode belajar yang tepat.

f. Refleksi
1. Refleksi untuk Guru
a. Apakah kegiatan pembelajaran terlaksana sesuai dengan yang direncanakan?
b. Bagaimana partisipasi peserta didik dalam kegiatan pembelajaran?
c. Apa saja kekurangan dan kelebihan dalam kegiatan pembelajaran yang sudah
dilaksanakan?
d. Bagaimanakah tanggapan peserta didik atas kegiatan pembelajaran yang sudah
dilaksanakan
2. Refleksi untuk siswa
a. Bagian mana yang menurutmu yang paling sulit dari pelajaran ini?
b. Apa yang akan kamu lakukan untuk memperbaiki hasil belajarmu?
c. Kepada siapa kamu akan meminta bantuan untuk memahami pelajaran ini?
d. Jika kamu diminta untuk memberikan bintang 1 sampai 5, berapa bintang yang akan
kamu berikan pada usaha yang telah dilakukan?
g. Lampiran : Lembar Kerja Siswa

Kegiatan Pembelajaran Pertemuan ke – 5 :

Materi : Analisis Bisnis
a. Kegiatan Awal :
1. Guru membuka kegiatan pembelajaran bersama siswa dengan melakukan :
Mengucap salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran
2. Guru memeriksa kebersihan kelas
3. Guru memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sifat disiplin
4. Guru menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan yaitu dengan diskusi
kelompok

b. Kegiatan Inti :

Modul Ajar : Marketing Kelas XI PM

By : Nurlela Lubis, S.E.
 1. Peserta didik bersama guru melihat tayangan video pendek tentang analisis bisnis dari link
yang sudah ditentukan.
2. Peserta didik dapat melakukan Tanya jawab dengan guru terkait video yang diputar dengan
terlebih dahulu mengacungkan jari sampai guru mempersilahkan sebagai wujud akhlak
mulia kepada guru.
3. Peserta didik mengumpulkan informasi terkait materi dan berdiskusi sesuai dengan
kelompoknya untuk mendapatkan pendalaman materi.
4. Perwakilan peserta didik membacakan hasil kerjanya untuk mendapatkan umpan balik dari
teman-temannya yang lain setelah dipersilahkan oleh guru dengan sebelumnya
mengacungkan jari.
5. Guru memberikan apresiasi dan penghargaan atas hasil kerja peserta didik, sekaligus
memberikan penguatan materi kepada peserta didik.
6. Guru memberikan kesempatan kepada masing-masing kelompok untuk melakukan aksi
bersama tersebut sesuai dengan pembagian tugas kelompok.
7. Setiap kelompok mempresentasikan tugasnya oleh ketua kelompok masing-masing dan
diawasi oleh guru.
c. Kegiatan akhir :
1. Siswa menyimpulkan hasil kegiatan pembelajaran hari ini
2. Guru mengajak siswa untuk memberikan evaluasi terhadap kegiatan pembelajaran terutama
hal-hal yang kurang berkenan berkaitan dengan proses pembelajaran sebagai masukan
untuk perbaikan dalam pertemuan berikutnya.
3. Guru memberitahukan materi yang akan dibahas pada pertemuan berikutnya dan peserta
didik diberikan tugas untuk membaca materi tersebut.
4. Ketua kelas menutup pembelajaran dengan berdoa dan memberi salam.
d. Assesmen :
1. Pengetahuan

No. Rumusan Soal Teknik Bentuk Bobot Nilai

1 Tuliskan pengertian analisis bisnis! Tes Essei 25

2 Tulis dan jelaskan jenis-jenis Tes Essei 40

analisis bisnis!
3 Tuliskan identifikasi analisis bisnis! Tes Essei 35

Kunci Jawaban:
1. Analisis bisnis adalah proses evaluasi prospek ekonomi dan risiko perusahaan!
2. Jenis- jenis analisis bisnis :
a. Analisis kredit adalah : evaluasi kelayakan perusahaan untuk mendapatkan kredit
b. Aplikasi ekuitas adalah : menyediakan dana pada perusahaan sebagai balasan atas
risiko dan imbalan kepemilikan.
3. Identifiaksi analisis bisnis :
a. Manager
b. Merger, akuisisi dan investasi
c. Manajemen keuangan
d. Auditor eksternal
2. Keterampilan
Modul Ajar : Marketing Kelas XI PM
By : Nurlela Lubis, S.E.
 Lembar Pengamatan Video

Skor Jlh Skor Nilai

No
Nama Siswa Persiapan Pelaksanaan Hasil Laporan
.
(10) (30) (20) (40)
1
2
3 Dst
e. Pengayaan/Remedial
1. Kegiatan pembelajaran pengayaan diberikan kepada siswa yang telah menguasai materi dan
secara pribadi sudah mampu menyimpulkan hasil telaah mengenai analisis bisnis.
2. Kegiatan/materi remedial diberikan kepada peserta didik yang belum mencapai ketuntasan
belajar. Kegiatan ini dirancang untuk membantu mengatasi kesulitan peserta didik dalam
pencapaian ketuntasan belajar. Kemampuan siswa dalam menerima pembelajaran antara
yang satu dengan yang lainnya pasti berbeda. Ketika siswa mengalami kesulitan dalam
belajar, tindakan yang dapat dilakukan seorang guru adalah : Mengulang materi pokok diluar
jam tatap muka bagi peserta didik yang belum memahami materi pembelajaran dengan
bahasa yang lebih sederhana dan menggunakan metode belajar yang tepat.

f. Refleksi
1. Refleksi untuk Guru
e. Apakah kegiatan pembelajaran terlaksana sesuai dengan yang direncanakan?
f. Bagaimana partisipasi peserta didik dalam kegiatan pembelajaran?
g. Apa saja kekurangan dan kelebihan dalam kegiatan pembelajaran yang sudah
dilaksanakan?
h. Bagaimanakah tanggapan peserta didik atas kegiatan pembelajaran yang sudah
dilaksanakan
2. Refleksi untuk siswa
e. Bagian mana yang menurutmu yang paling sulit dari pelajaran ini?
f. Apa yang akan kamu lakukan untuk memperbaiki hasil belajarmu?
g. Kepada siapa kamu akan meminta bantuan untuk memahami pelajaran ini?
h. Jika kamu diminta untuk memberikan bintang 1 sampai 5, berapa bintang yang akan
kamu berikan pada usaha yang telah dilakukan?
g. Lampiran : Lembar Kerja Siswa

Modul Ajar : Marketing Kelas XI PM

By : Nurlela Lubis, S.E.