RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMA NEGERI 2 NGANJUK

Kelas/Semester : XII/1
Mata Pelajaran : Ekonomi
Materi pokok : Perdagangan Internasional
Alokasi Waktu : 8 X 45 Menit (2 Pertemuan)

A. KOMPETENSI INTI
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, displin, tanggung jawab, peduli (Gotong royog,
kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metapengetahuan berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan
kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. KOMPETENSI DASAR
1.1.Mensyukuri karunia Tuhan YME atas keragaman dan keunggulan antar bangsa
2.1.Bersikap jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, responsif dan proaktif dalam melakukan
perdagangan dan kerja sama ekonomi internasional, serta dalam melakukan kegiatan tahapan
akuntansi perusahaan jasa dan perusahaan dagang
3.1.Mendeskripsikan konsep dan kebijakan perdagangan internasional
4.1.Mengevaluasi dampak kebijakan perdagangan internasional

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOPETENSI

1.1.Menunjukkan rasa syukur kepada Tuhan YME atas keragaman dan keunggulan antar bangsa
2.1.1.Menunjukkan perilaku jujur dalam mengerjakan tugas
2.1.2.Menunjukkan perilaku disiplin pada saat pembelajaran maupun di luar proses pembelajaran
2.1.3.Menunjukkan perilaku tanggungjawab dalam mengerjakan tugas
2.1.4.Menunjukkan perilaku peduli terhadap teman yang pemahaman materi kurang dan peduli
terhadap lingkungan
2.1.5.Menunjukkan perilaku responsif dan proaktif dalam menghadapi kebijakan ekonomi
internasional
3.1.1.Menjelaskan pengertian Perdagangan Internasional
3.1.2.Mendeskripsikan manfaat perdagangan internasional
3.1.3.Mengidentifikasi faktor pendorong dan penghambat perdagangan internasional
3.1.4.Menjelaskan teori perdagangan internasional
3.1.5.Menjelaskan ekonomi kreatif dengan memanfaatkan barang bekas sebagai komoditas ekspor
3.1.6.Mengidentifikasi kebijakan perdagangan internasional
3.1.7.Menjelaskan tujuan kebijakan perdagangan internasional
3.1.8.Mengklasifikasikan alat pembayaran
3.1.9.Menjelaskan neraca pembayaran
4.1.1.Menyajikan laporan hasil analisis pengertian perdagangan internasional

RPP EKONOMI XII Page 1

 4.1.2.Menyajikan laporan hasil analisis manfaat,factor pendorong dan penghambat perdagangan
internasional
4.1.3.Menyajikan laporan hasil analisis faktor pendorong dan penghambat perdagangan Internasional
4.1.4.Menyajikan laporan hasil analisis teori, kebijakan, dan tujuan perdagangan internasional
4.1.5. Menyajikan contoh ekonomi kreatif dengan memanfaatkan barang bekas sebagai komoditas
ekspor
4.1.6.Mengidentifikasi dampak kebijakan perdagangan internasional
4.1.7.Menganalisis dampak kebijakan perdagangan internasional

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Pertemuan 1
Diharapkan siswa terlibat aktif dalam kegiatan pembelajaran dan bertanggungjawab dalam
menyampaikan pendapat, menjawab pertanyaan, memberi saran dan kritik, serta dapat:
 Menjelaskan pengertian Perdagangan Internasional
 Mendeskripsikan manfaat perdagangan internasional
 mengidentifikasi faktor pendorong dan penghambat perdagangan internasional
 Menjelaskan teori perdagangan internasional
 Menjelaskan ekonomi kreatif dengan memanfaatkan barang bekas sebagai komoditas ekspor
 Mengidentifikasi kebijakan perdagangan internasional

Pertemuan II
Diharapkan siswa terlibat aktif dalam kegiatan pembelajaran dan bertanggungjawab dalam
menyampaikan pendapat, menjawab pertanyaan, memberi saran dan kritik, serta dapat:
 Menjelaskan tujuan kebijakan perdagangan internasional
 Mengklasifikasikan alat pembayaran
 Mengklasifikasikan neraca pembayaran
 Mengidentifikasi dampak kebijakan perdagangan internasional

E. MATERI PEMBELAJARAN
Pertemuan I
a. Pengertian perdagangan Internasional
b. Manfaat perdagangan Internasional
c. Faktor pendorong dan penghambat perdagangan Internasional
d. Teori perdagangan Internasional
e. Kebijakan perdagangan internasional

Pertemuan II
a. Tujuan kebijakan perdagangan internasional
b. Alat pembayaran
c. Neraca perdagangan
d. Dampak kebijakan perdagangan internasional

F. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Pendekatan Saintifik
Model : Kooperatif Jigsaw dan Artikulasi.
Metode : Ceramah, Diskusi, Kuis/Tanya Jawab.

G. MEDIA, ALAT, DAN SUMBER PEMBELAJARAN

Media : Chart dalam bentuk power point, Video, Media cetak/elektronik.
Alat : LCD, Laptop, spidol.
Sumber pembelajaran :
a. Modul ekonomi, Tim Konsurium
b. Buku paket ekonomi Kemendikbud Kurikulum 2013

RPP EKONOMI XII Page 2

 c. Artikel dari internet tentang perdagangan internasional
http://okayana.blogspot.com/2009/08/pengertian-perdagangan-
internasional.html

H. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan 1
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
Pendahuluan APERSEPSI
 Peserta didik menjawab sapaan pendidik, berdoa,
mendengarkan absen dan mengondisikan diri siap belajar.
 Peserta didik mendengarkan materi pembelajaran yang di
sampaikan oleh guru dan mengamati tujuan pembelajaran
yang disampaikan.
 Guru Mengaitkan materi pembelajaran sekarang dengan
pengalaman peserta didik tentang pembelajaran sebelumnya.
Motivasi 30 menit
 Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk aktif dalam
proses pembelajaran
 Guru mengajukan pertanyaan tentang materi yang akan di
pelajari dan menyampaikan kegiatan yang akan dilakukan
peserta didik yaitu kegiatan pembelajaran model koperatif
jigshow.
Kegiatan Mengamati: 100 menit
Inti
 Guru membagikan lembaran kegiatan yang berisi tugas-tugas
yang harus dipelajari oleh tiap-tiap peserta didik dalam satu
kelompok.
 Setelah menerima lembaran kegiatan yang berisi tugas-tugas
yang berkaitan dengan pengertian perdagangan internasional,
manfaat perdagangan internasional, faktor pendorong dan
penghambat perdagangan internasional, teori perdagangan
internasional dan kebijakan perdagangan internasional,
masing-masing anggota kelompok bergabung dengan anggota
kelompok lain yang memiliki materi (soal) yang sama.
Menanya :
Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mencari
informasi lebih lanjut tentang hal yang berkaitan dengan materi
pembelajaran.
Mengeksplorasi:
Mengumpulkan data/informasi tentang pengertian perdagangan
internasional, manfaat perdagangan internasional, faktor pendorong
dan penghambat perdagangan internasional, teori perdagangan
internasional dan kebijakan perdagangan internasional dari
berbagai sumber belajar yang relevan.
Mengasosiasi :
Menganalisis informasi dan data-data yang diperoleh dari hasil
diskusi bersama anggota kelompok yang memiliki materi yang
sama melalui bacaan maupun dari sumber-sumber terkait dan
menentukan komponen-komponen pendapatan nasional.
Mengomunikasikan:
 Setelah memperoleh hasil diskusi masing-masing anggota dari

RPP EKONOMI XII Page 3

 anggota kelompok lain yang memiliki materi yang sama
kembali ke kelompok induknya dan menjelaskan materi yang
dikuasai kepada anggota kelompok yang lain .
 Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk
menyampaikan/mempresentasikan hasil dari diskusi.
 Peserta didik menyampaikan/mempresentasikan hasil diskusi
kelompoknya didepan kelas dan peserta didik yang lain
mengajukan pertanyaan ataupun menberikan tanggapan.
Penutup KESIMPULAN
 Beberapa perwakilan kelompok diminta membuat
kesimpulan mengenai pembelajaran yang telah dibahas.
 Peserta didik diberikan post test (terlampir).
REFLEKSI
 Peserta didik bersama guru merefleksi tentang proses
pembelajaran hari ini dengan mengemukakan hal yang
disukai dan tidak disukai. Atau ha-hal yang dirasa kurang
sesuai.
 Guru menyampaikan hasil pembelajaran hari ini diantaranya 50 menit
dengan mengapresiasi kelompok yang kinerjanya baik, dll.
 Guru menginformasikan materi pada pertemuan berikutnya
yaitu berhubungan dengan tujuan perdagangan internasional,
alat pembayaran perdagangan internasional dan neraca
perdagangan.
 Setelah pembelajaran selesai guru mengarahkan siswa untuk
mengucap syukur atas proses pembelajaran yang telah selesai
dengan berdoa bersama menurut agama dan kepercayaan
masing-masing.

Pertemuan II
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
Pendahuluan Apersepsi
 Peserta didik menjawab sapaan pendidik, berdoa,
mendengarkan absensi dari guru dan mengondisikan diri siap
belajar.
 Peserta didik mendengarkan materi pembelajaran yang di
sampaikan oleh guru dan mengamati tujuan pembelajaran yang
disampaikan. 30 menit
Motivasi
 Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk aktif dalam

RPP EKONOMI XII Page 4

 proses pembelajaran
 Guru mengajukan pertanyaan tentang materi yang akan di
pelajari dan menyampaikan kegiatan yang akan dilakukan
peserta didik yaitu kegiatan pembelajaran model artikulasi.
Kegiatan Mengamati:
Inti
 Guru menjelaskan materi tentang Tujuan kebijakan
perdagangan internasional, Alat pembayaran perdagangan
internasional, Neraca perdagangan internasional, dan Dampak
kebijakan perdagangan internasional.
 Peserta didik mendengarkan penjelasan yang disampaikan oleh
guru yaitu tentang Tujuan kebijakan perdagangan internasional, 100 menit
Alat pembayaran perdagangan internasional, Neraca
perdagangan internasional, dan Dampak kebijakan perdagangan
internasional .
 Setelah mendengar penjelasan guru siswa diminta
menceritakan kembali materi yang telah dijelaskan oleh guru
dalam bentuk diskusi yang beranggotakan dua orang.

Menanya :
Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk saling
bertukar pikiran dalam bentuk wawancara tentang hal yang
berkaitan dengan materi pembelajaran yang telah disampaikan guru.
Mengeksplorasi:
Merangkum data/informasi yang telah di diskusikan.
Mengasosiasi :
Menganalisis informasi dan data-data yang diperoleh dari hasil
diskusi bersama anggota kelompok.
Mengomunikasikan:
 Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk
menyampaikan/mempresentasikan hasil dari diskusi.
 Peserta didik menyampaikan/mempresentasikan hasil diskusi
kelompoknya didepan kelas dan peserta didik yang lain
menberikan tanggapan.

Penutup KESIMPULAN
 Guru bersama peserta didik membuat kesimpulan tentang.
 Guru memberikan post test kepada siswa
 Guru memberikan tugas secara individu untuk mencari sumber
atau bahan belajar dari internet atau sumber lainnya yang
berkaitan dengan materi.

Refleksi

 Guru bersama peserta didik melakukan refleksi diri atas

pembelajaran yang dilakukan. 50 menit
 Guru menyampaikan hasil pembelajaran hari ini diantaranya
dengan mengapresiasi kelompok yang kinerjanya baik, dll.
 Guru menginformasikan materi pada pertemuan berikutnya.
Setelah pembelajaran selesai guru mengarahkan siswa untuk
mengucap syukur atas proses pembelajaran yang telah selesai

RPP EKONOMI XII Page 5

 dengan berdoa bersama menurut agama dan kepercayaan
masing-masing.

I. TEKNIK DAN INSTRUMEN PENILAIAN

1. Penilaian Sikap
a. Observasi Langsung/Tidak Langsung
Nama Peserta Didik :
Kelas :
Tanggal Pengamatan :
Materi Pokok :
Skor
No Aspek pengamatan
1 2 3 4
1 Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu.
2 Mengucapkan rasa syukur atas karunia Tuhan.
Memberi salam sebelum dan sesudah menyampaikan
3
pendapat/presentasi.
Mengungkapkan kekaguman secara lisan maupun tertulis
4
terhadap Tuhan saat melihat kebesaran Tuhan.
Merasakan keberadaan dan kebedaran Tuhan saat
5
mempelajari ilmu pengetahuan.
Jumlah Skor
Petunjuk:
Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap spiritual pesrta didik. Berilah tanda cek (V)
pada kolom skor sesuai sikap spiritual yang ditampilkan leh peserta didik dengan kriteria
sebagai berikut:
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak
melakukan.
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakkan dan sering tidak melakukan.
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan.

b. Penilaian Diri

Nama peserta didik : ..................................

Kelas : XII
Materi pokok : Pendapatan Nasional
Tanggal : ..................................

Petunjuk
 Bacalah pernyataan yang ada di dalam kolom dengan teliti.
 Berilah tanda cek (√) sesuai dengan kondisi dan keadaan kalian sehari-hari.

No Peryataan TP KD SR SL
1 Saya tidak menyontek pada saat mengerjakan ulangan.
Saya menyalin karya orang lain dengan menyebutkan
2
sumbernya pada saat mengerjakan tugas.
Saya melaporkan kepada yang bewenang jika
3
menemuakan barang
4 Saya berani mengakui kesalahan yang saya lakukan.
Saya mengerjakan soal ujian tanpa melihat jawaban
5
teman yang lain.

RPP EKONOMI XII Page 6

 Keterangan:
SL = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan.
SR = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak
melakukan.
KD= kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan.
TP = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan.

c. Penilaian Teman Sejawat

Petunjuk:
Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap tanggung jawab yang ditampilkan oleh
peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut:
4= selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3= sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak
melakukan.
2= kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakkan dan sering tidak melakukan.
1= tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan.

Nama Peserta Didik yang dinilai : ..........................................

Kelas : XII
Tanggal pengamatan : ...........................................
Materi pokok : Perdagangan Internasional
No Aspek Pengamatan Skor
1 Masuk kelas tepat waktu
2 Mengumpulkan tugas tepat waktu
3 Mamakai seragam sesuai tata tertib
4 Mengerjakan tugas yang di berikan
5 Tertib dalam mengikuti pembelajaran
6 Menunjukkan kepedulian terhadap lingkungan
Jumlah Skor

2. Penilaian Pengetahuan

a. Teknik Penilaian : Tes Tertulis

b. Bentuk Instrumen : Uraian
c. Instrumen : Lampiran 2

Pertemuan I
Indikator Butir Soal Jawaban Skor
Menjelaskan Jelaskan apa yang perdagangan internasional 20
pengertian dimaksud dengan (international trade) dapat dijelaskan
Perdagangan perdagangan sebagai kegiatan transaksi dagang antara satu
Internasional internasional ? negara dengan negara lain, baik mengenai
barang ataupun jasa-jasa, dan dilakukan
melewati batas daerah suatu negara.
Mendeskripsik Sebutkan 3 (tiga) a. Meningkatkan pendapatan negara, 20
an manfaat manfaat dari dengan adanya ekspor barang atau jasa
perdagangan perdagangan maka akan memperoleh devisa, devisa
internasional internasional ! merupakan sumber pendapatan negara.
b. Memperluas lapangan pekerjaan,
dengan adanya ekspor akan
meningkatkan produksi dalam negeri,
dan membuka kesempatan kerja baru.
c. Mencukupi kebutuhan (barang dan jasa)
yang belum/tidak dapat dipenuhi di

RPP EKONOMI XII Page 7

 dalam negeri. Dengan adanya impor
barang atau jasa, maka akan dapat
memenuhi kebutuhan di dalam negeri.

Mengidentifika Sebutkan dan a. Faktor pendorong 20

si faktor jelaskan 1 faktor  Perbedaan sumber alam
pendorong dan pendorong dan 1 Suatu negara mempunyai kekayaan
penghambat faktor penghambat alam yang berbeda, sehingga hasil
perdagangan perdagangan pengolahan alam yang dinikmati juga
internasional internasional ! berbeda. Oleh karena sumber
kekayaan alam yang dimiliki suatu
negara sangat terbatas, sehingga
diperlukan tukar-menukar atau
perdagangan.
b. Faktor penghambat
 Kebijakan ekonomi internasional
yang dilakukan oleh pemerintah
Ada kebijakan ekonomi yang
diterapkan oleh suatu negara yang
merupakan hambatan bagi kelancaran
perdagaan internasional. Misalnya :
pembatasan jumlah impor, pungutan
biaya ekspor/impor yang tinggi,
perijinan yang berbelit-belit dll.

Menjelaskan Sebutkan dan 1. Teori keungulan absolut adalah setiap 20

teori jelaskanteori negara tidak perlu menyiapkan barang –
perdagangan perdagangan barang sendiri jika negara lain mampu
internasional internasional! memproduksi barang dengan biaya lebih
murah, oleh karena itu lebih baik
membeli barang dari negara lain
2.Teori keungulan Komparatif adalah
perdagangan internasional antara dua
negara akan terjadi bila masing-masing
memiliki biaya relatif yang terkecil
Memberikan Berika contoh untuk jenis barang yang berbeda.
Contoh produk produk ekspor yang 3.-Souvenir yang menggunakan bahan
ekspor yang menggunakan barang limbah kayu, tempurung kelapa dll.
menggunakan -Tanaman hias yang menggunakan
bekas sebagai bahan
barang bekas
sebagai bahan baku dan peduli kaleng bekas sebagai median
baku terhadap lingkungan

Mengidentifika Sebutkan kebijakan tarif atau bea masuk, kuota, larangan 20

si kebijakan – kebijakan ekspor, larangan impor, subsidi, politik
perdagangan perdagangan dumping, dan diskriminasi harga
internasional. internasional
Total skor 100

Pertemuan 2
Indikator Butir Soal Jawaban Skor
Menjelaskan Sebutkan tujuan Mengendalikan Ekspor dan Impor, 10
tujuan kebijakan meningkatkan pertumbuhan ekonomi dan
kebijakan perdagangan menyehatkan neraca pembayaran
perdagangan internasional !

RPP EKONOMI XII Page 8

 internasional
Mengklasifikas Sebut dan jelaskan 1. Uang, yang dimaksud uang di sini bisa 30
ikan alat 2 alat pembayaran berupa mata uang dari pihak yang
pembayaran internasional! berpiutang (pengekspor) atau mata uang
internasional tertentu sesuai kesepakatan
kedua belah pihak, misalnya dolar AS.
Cara penyampaiannya bisa dengan
menggunakan telegrafis, transfer atau
wesel.
2. Emas bila disepakati. Emas juga dapat
digunakan sebagai alat pembayaran.
Jumlah emas yang harus diserahkan
senilai dengan jumlah uang yang harus
dibayarkan.

Menjelaskan Apa saja yang 1. Current Account (Neraca Transaksi 30

neraca menjadi Komponen Berjalan)
pembayaran BOP (Balance Of 2. Balance of Trade (Neraca Perdagangan)
Payment)? 3. Service Account (Neraca Jasa)
4. Unilateral Account (Neraca Transaksi
Sepihak)
5. Capital Account (Neraca Modal)
6. Reserve Account (Perubahan Cadangan
Devisa)

Mengidentifika Mengapa kebijakan Dumping adalah kebijakan 30

si dampak Dumping sangat pendiskriminasian harga komoditas
kebijakan berbahaya terhadap ekspor, dimana komiditas yang
perdagangan keberlangsungan dieksport harga jual luar negerinya
internasional dunia usaha atau jauh lebih murah dari pada dalam
industry di Negara negeri, akibatnya usaha ataupun
sasaran eksport? industry komoditas sejenis luar negeri
akan kesulitan untuk bersaing yang
pada akhirnya usaha tersebut gulung
tikar dan akan berpengaruh pada sendi-
sendi kehidupan lainya di Negara
tersebut.

Total skor 100

Skor yang diperoleh
Nilai akhir = -------------------------------------------- X 100
Total skor (100)
3. Penilaian Kertampilan
a) Projek
Kelompok :
Kelas :
Tema :

No Aspek Penilaian Skor

A Perencanaan:
1. Kesesuaian tema 1. Apabila projek kurang sesuai tema
2. Pembagian tugas 2. Apabila projek cukup sesuai tema
3. Apabila projek sudah sesuai tema
B Pelaksanaan:

RPP EKONOMI XII Page 9

 1. Kerjasama Masing-masing sub aspek
2. Kesesuaian dengan rencana menggunakan skala 1-3
3. Partisipasi anggota
C Pelaporan:
1. Estetika Masing-masing sub aspek
2. Bahasa menggunakan skala 1-3
3. Isi laporan
Rata-Rata Skor

b) Portofolio
Kelas : XII
Nama :
Topik : Perdagangan Internasional

No Aspek Penilaian Skor Catatan

1 Kebermaknaan gagasan
2 Pemahaman pengetahuan
pendukung gagasan.
3 Argumentasi gagasan.
4 Bahasa dan penulisan
5 Estetika (penjilidan, kerapian,
dll)
4= sangat baik
3= baik
2= cukup
1= kurang

4. Pedoman penskoran
1) Penilaian Sikap
Petunjuk Pengskoran:
Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus:

Skor diperoleh x 4 = Skor Akhir

Skor maksimal

Peserta didik memperoleh nilai:

Sangat baik : apabila memperoleh skor: 3.33 < skor ≤ 4.00
Baik : apabila memperoleh skor: 2.33 < skor ≤ 3.33
Cukup : apabila memperoleh skor: 1.33 < skor ≤ 2.33
Kurang : apabila memperoleh skor: skor ≤ 1.33

2) Penilaian Ketrampilan
Pengolahan nilai dapat menggunakan bobot yang sama atau berbeda untuk teknik penilaian.
Rumus pengolahan nilai:

RPP EKONOMI XII Page 10

 Nganjuk, 15 Juli 2015
Mengetahui
Kepala SMA Negeri 2 Nganjuk Guru Mata Pelajaran

Drs. GUNARDI, M.M, M.MPd Drs. SULIKIN

NIP. 19630121 198702 1 001 NIP. 19561027 198303 1 005

RPP EKONOMI XII Page 11