RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMA Kemala Bhayangkari 1 Jakarta

Mata Pelajaran : Ekonomi
Materi Pokok : Perdagangan Internasional
Kelas/Semester : XI (Sebelas)/Genap
Alokasi Waktu : 2 JP @45 Menit (1 Pertemuan)

A. Kompetensi Inti (KI)

1) Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2) Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam
berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga,
sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional,
dan kawasan internasional”.
3) Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah.
4) Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara
efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar (KD) dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

3.9 Menganalisis konsep dan 3.9.1 Menyimpulkan Pengertian Perdagangan Internasional (C4)
kebijakan perdagangan
internasional. 3.9.2 Menganalisis Manfaat Perdagangan Internasional (C4)
3.9.3 Menganalisis Faktor Pendorong dan Penghambat
Perdagangan Internasional (C4)

4.9 Menyajikan hasil analisis 4.9.1 Menyajikan hasil analisis tentang dampak kebijakan
dampak kebijakan perdagangan internasional melalui media lisan dan tulisan
perdagangan (P5)
internasional.

C. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui Pengamatan pada video pembelajaran peserta didik dapat menyimpulkan
Pengertian Perdagangan Internasional dengan benar
2. Melalui Pengamatan pada video pembelajaran peserta didik dapat mampu menganalisis
5 dari 8 Manfaat Perdagangan Internasional dengan benar
 3. Melalui Pengamatan pada video pembelajaran peserta didik dapat Menganalisis Faktor
Pendorong dan Penghambat Perdagangan Internasional dengan benar
4. Melalui kegiatan diskusi kelompok peserta didik mampu Menyajikan hasil analisis
tentang dampak kebijakan perdagangan internasional dalam bentuk laporan dengan
benar

D. Materi Pembelajaran
Perdagangan Internasional
1. Pengertian perdagangan internasional
2. Manfaat perdagangan internasional
3. Faktor Pendorong dan Penghambat Perdagangan Internasional
4. Dampak kebijakan perdagangan internasional

E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Scientific
2. Model Pembelajaran : Problem Based Learning (PBL)
3. Metode : Tanya Jawab, Diskusi Kelompok, dan Penugasan

F. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Pertemuan Pertama

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Keterangan Alokasi

Waktu
Kegiatan Guru: 10
Awal Orientasi: Menit
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka, Religius
memanjatkan syukur kepada Tuhan YME
2. Meminta ketua kelas untuk memimpin doa bersama Religius
3. Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin Disiplin
4. Peserta didik menyiapkan diri agar siap untuk belajar serta Mandiri
memeriksa kerapihan diri dan bersikap disiplin dalam setiap
pembelajaran

Apersepsi
5. Mengingatkan peserta didik tentang materi sebelumnya
memiliki keterkaitan dengan kegiatan hari ini serta
menyimak tujuan pembelajaran yang harus dicapai
6. Peserta didik diberi motivasi pentingnya mempelajari
Perdagangan Internasional

Kegiatan Tahap 1 (Orientasi peserta didik pada masalah) 70

Inti 1. Guru membagi peserta didik ke dalam 5 kelompok dengan Kolaborasi Menit
masing-masing anggota sebanyak 6 orang dan
2. Peserta didik bersama guru membuat komitmen tata tertib Komunikasi
dalam berdiskusi dalam group kecil kelompok, dilanjutkan
guru menyampaikan tata cara penilaian antar teman dalam
diskusi, bahan ajar dan penyusunan LKPD
 3. Guru menayangkan video pembelajaran tentang materi
tentang Perdagangan Internasional. Setelah itu, Guru Berpikir
menunjuk beberapa kelompok secara acak untuk Kritis
menyimpulkan pengertian perdagangan internasional

Tahap 2 ( Mengorganisasi peserta didik untuk belajar)

1. Guru menayangkan video pembelajaran tentang materi Saintifik
tentang Perdagangan Internasional. Setelah itu, Guru TPACK
menunjuk beberapa kelompok untuk menganalisis Manfaat
perdagangan internasional
2. Setiap peserta didik memastikan anggotanya berperan aktif
dalam diskusi dan turut serta meyelesaikan tugas
berdasarkan pembagian kelompoknya.
3. Guru mengarahkan peserta didik untuk berdiskusi di dalam Kolaborasi
kelompok dengan memanfaatkan bahan ajar melalui scan dan
QR code terkait Faktor Pendorong dan Penghambat Komunikasi
Perdagangan Internasional

Tahap 3 (Membantu penyelidikan mandiri dan kelompok)

1. Guru memberikan print out Lembaran LKPD kepada peserta
didik
2. Guru membimbing peserta didik dalam mengisi LKPD dan Berpikir
mengumpulkan informasi yang relevan untuk pemecahan Kritis
masalah terkait Dampak kebijakan perdagangan
internasional
3. Peserta didik mencari informasi dari berbagai sumber seperti
internet, jurnal ilmiah, dan buku serta analisis dari wacana
yang ada pada bahan ajar atau LKPD.

Tahap 4 (Mengembangkan dan menyajikan hasil karya)

1. Peserta didik mengolah, memilah dan mengisi pertanyaan Berpikir
dalam LKPD dalam sebuah laporan secara berkelompok Kritis
2. Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya di
depan kelas

Tahap 5 (Menganalisis dan Mengevaluasi proses

pemecahan masalah)
1. Peserta didik saling menukarkan informasi yang mereka
dapatkan dan saling memberikan komentar positif dan saran
perbaikan
2. Guru memberikan apresiasi dalam berbagai bentuk untuk
kelompok belajar yang paling baik

Kegiatan 1. Peserta didik dan guru membahas materi yang sudah 10

Penutup dipelajari dalam LKPD Menit
2. Peserta didik diberikan pelurusan dan penguatan konsep
tentang:
Pengertian perdagangan internasional, Manfaat
perdagangan internasional, Faktor Pendorong dan
 Penghambat Perdagangan Internasional, Dampak kebijakan
perdagangan internasional
3. Peserta didik diberikan kesempatan bertanya bagi yang
masih mengalami kesulitan dan belum sepenuhnya
memahami materi.
4. Sebelum kegiatan ditutup guru meminta peserta didik
melakukan refleksi kesimpulan hari ini
5. Kegiatan ditutup dengan doa dipimpin oleh peserta didik Religius
yang mendapat apresiasi keaktifan selama kegiatan belajar

G. Penilaian Pembelajaran dan Kegiatan Remedial dan Pengayaan

1. Observasi dan Hasil kerja LKPD
2. Penilaian antar teman presentasi
3. Kegiatan Remedial dan Pengayaan

H. Media, Alat, dan Bahan Pembelajaran

Media :
• Worksheet atau lembar kerja peserta didik (LKPD)
• Lembar penilaian
• LCD Proyektor

Alat/Bahan :
• Penggaris, spidol, papan tulis
• Laptop & infocus

I. Sumber Belajar
• Buku Ekonomi Siswa Kelas XI, Kemendikbud, Tahun 2016
• Buku refensi yang relevan,
• Lingkungan setempat
• http://bit.ly/BahanAjar-AyuYuningsih

Mengetahui, Jakarta, 1 Juli 2022

Kepala SMA Kemala Bhayangakari 1 Guru Mata Pelajaran

H. Muryanto, M.Pd Ayu Yuningsih, S.Pd