RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Gunung Tuleh

Kelas / Semester : XI/ Genap
Mata Pelajaran : Ekonomi
Materi Pokok : Perdagangan Internasional
Pembelajaran ke : 1 (kesatu)
Alokasi waktu : 2 x 45 Menit

A. Kompetensi Inti (KI)

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif, sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan
metode sesuai kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.9 Menganalisis konsep dan kebijakan Pertemuan I
3.9.1 Menjelaskan pengertian
perdagangan internasional
perdaganganinternasional
3.9.2 Menjelaskan manfaat
perdaganganinternasional

Pertemuan II
3.9.3 Memahami faktor pendorong
danpenghambat perdagangan
internasional
3.9.4 Menjelaskan teori
perdaganganinternasional
C. Tujuan Pembelajaran
Melalui tayangan video peserta didik mampu menjelaskan pengertianperdagangan
internasional dan manfaat perdagangan internasional dengan benar

D. Materi Pembelajaran
1. Pengertian Perdagangan Internasional
2. Manfaat Perdagangan Internasional

E. Model, Pendekatan dan Metode Pembelajaran

1. Model : Problem Based Learning (PBL)
2. Pendekatan : Saintifik
3. Metode : Tanya Jawab, Diskusi dan Penugasan

F. Media, Alat/Bahan dan Sumber Belajar

1. Media
 Laptop
 LCD Proyektor
 Video
 Slide PPT
 Aplikasi Kahoot

2. Alat/Bahan
 LKPD

3. Sumber Belajar
Kemdikbud. 2020. Modul Pembelajaran Ekonomi. Jakarta: Direktorat SMA
Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS, dan DIKMEN
Mulyani, Endang. 2015. Buku Ekonomi untuk kelas XI SMA dan MA
Kurikulum2013. Jakarta: PT. Tiga Serangkai.
Yulieko. 2009. Buku Ekonomi 1 : Untuk SMA dan MA Kelas X. Jakarta: Pusat
Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional.

G. Langkah-Langkah Pembelajaran
Pertemuan Ke-1
ALOKASI
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN WAKTU

I. Kegiatan Pendahuluan 15 menit

Pendahuluan a. Guru melakukan pembukaan dengan salam
pembuka, memanjatkan syukur kepada Allah
SWT dan berdoa untuk memulai pembelajaran
b. Guru menanyakan kondisi, mengecek
kehadiran peserta didik, mengecek kondisi
ruang kelas, menanyakan kesepakatan kelas
kepada siswa danmemotivasi peserta didik
c. Guru memotivasi siswa melalui kegiatan ice
breaking dengan menayangkan slide
d. Guru menggali pengetahuan awal siswa
dikaitkan dengan materi yang akan dipelajari
e. Guru melakukan apersepsi (tanya jawab dengan
peserta didik; apa yang kamu ketahui
tentang perdagangan internasional?)
 f. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
g. Guru menyampaikan pentingnya kompetensi
dengan argumentasi yang kuat

II. Kegiatan Inti 60 menit

Pembelajaran dengan Fase 1. Orientasi Peserta didik Pada Masalah
model Problem Based
Learning  Peserta didik diajak menyimak video yang
ditayangkan berkaitan dengan perdagangan
internasional.
 Guru mendeskripsikan materi melalui tayangan
video aktivitas pelabuhan Teluk Ketapang di
Kabupaten Pasaman Barat Privinsi
Sumatera Barat

Link Video:
https://www.youtube.com/watch?v=cU5z4kLW
g-E&t=27s

 Peserta didik menyebutkan informasi awal

yang mereka dapat lihat dari video tersebut.
 Memfasilitasi peserta didik untuk bertanya atau
memberikan pendapat tentang videoyang
diberikan
Fase 2. Mengorganisasikan Peserta didik untuk
Belajar
 Guru mendeskripsikan materi dengan benar
 Peserta didik diminta untuk membaca materi
mengenai perdaganganinternasional
 Peserta didik dibagi beberapa kelompok untuk
mendiskusikan LKPD tentang larangan ekspor
CPO dan minyak goreng dengan link video:
1. https://www.youtube.com/watch?v=NgWK
dJsmATc
2. https://www.youtube.com/watch?v=2cCOU
ldQph4

Fase 3. Membimbing Penyelidikan Individu

Maupun Kelompok
 Peserta didik menentukan pengertian dan
manfaat perdagangan internasional
 Peserta didik melakukan analisis data
tentang manfaat perdagangan internasional
Fase 4. Mengembangkan dan menyajikan Hasil
Karya
 Peserta didik diminta untuk menyajikan hasil
analisis data mengenai manfaat perdagangan
internasional
 Guru mempersilahkan salah satu kelompok
mempresentasikan hasil diskusi mereka,
sementara kelompok lainnya menyimak
dan memberi tanggapan yang positif.
Fase5. Menganalisis dan Mengevaluasi
Pemecahan Masalah
 Guru membimbing peserta didik untuk
memecahkan permasalahan terkait manfaat
perdagangan internasional
 III. Kegiatan Penutup 15 menit
Penutup  Guru membimbing dan mengarahkan peserta
didik untuk merumuskan sendiri kesimpulan
materi perdagangan internasional
 Guru melakukan penilaian (evaluasi) hasil
belajar dengan menggunakan aplikasi Kahoot
 Guru memberikan apresiasi kepada peserta didik
dalam evaluasi pembelajaran
 Guru dan peserta didik merefleksikan
pengalaman belajar yang telah dilakukan. Guru
meminta siswa menyampaikan komentar
terhadap proses pembelajaran dengan
menuliskannya pada sticknotes yang disediakan
1) Bagaimana perasaan kamu mengikuti
pembelajaran hari ini ?
2) Bagian yang menarik dalam pembelajaran
hari ini ?
3) Apa yang membuat kamu tertarik pada
pembelajaran hari ini ?
4) Apa yang akan kamu lakukan agar hasil
belajarmu lebih memuaskan di masa
mendatang?
 Guru meminta siswa membacakan
komentar/refleksi terhadap pembelajaran
ekonomi yang telah dilaksanakan
 Guru memberikan tugas tindak lanjut setelah
kegiatan pembelajaran
 Guru menyampaikan materi yang akan di
bahas untuk pertemuan selanjutnya dan
bersama peserta didik berdo'a sebagai penutup
belajar

H. Penilaian Hasil Belajar

Aspek Teknik Penilaian Instrumen Penilaian
Penilaian Pengetahuan Penugasan dan Tes tertulis Pilihan Ganda dan Uraian
Penilaian Sikap Jurnal Harian Peserta Didik Pengamatan/Observasi
Penilaian Keterampilan Unjuk Kerja Penilaian Presentasi

Mengetahui, Pasaman Barat, 12 Juni 2023

Kepala SMAN 1 Gunung Tuleh Guru Mata Pelajaran

Muhammad Zunni, S.Pd, MM Mhd. Kasril, S.Pd

NIP. 19760310 200312 1 007
Lampiran 1.
Lembar Instrumen Penilaian Pengetahuan

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Gunung Tuleh

Mata Pelajaran : Ekonomi
Kelas/Semester : XI/Genap
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Pilihlah jawaban yang paling tepat !

1. Perdagangan yang dilakukan oleh penduduk suatu negara dengan penduduk negara lain
yang diwujudkan dalam kegiatan ekspor dan impor disebut dengan……..
a. Perdagangan d. Persahabatan
b. perekonomian e. Perdagangan Internasional
c. Pertukaran

2. Perdagangan yang dilakukan oleh negara-negara yang berada dalam satu kawasan
tertentu dikenal dengan………………
a. Perdagangan bilateral d. Perdagangan internasional
b. Perdangan regional e. Perdagangan antar negara
c. Perdagangan multilateral

3. Berikut ini adalah manfaat dan faktor pendorong perdagangan international,

1. keinginan memperoleh keuntungan
2. mempercepat alih teknologi
3. karena perbedan factor produksi
4. mendapat devisa
5. perbedaan sumber daya alam
6. memperluas lapangan kerja

Yang termasuk manfaat perdagangan internasional adalah ……..

a. 1, 3 dan 5 b. 1,2 dan 3 c. 2, 4 dan 6
d. 3, 4 dan 5 e. 4, 5 dan 6

4. Berikut ini yang bukan merupakan faktor pendorong perdagangan internasional

adalah……..

a. Keinginan memperoleh keuntungan

b. Perbedaan kemampuan produksi
c. Perbedaan faktor produksi
d. Mendapat devisa
e. Perbedaan sumber daya alam

Pedoman Penilaian:
Setiap soal diberi bobot nilai 25
𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛g 𝑑i𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ
Jumlah nilai : x 100%
𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑠𝑘𝑜𝑟
Lampiran 2. Instrumen Penilaian Sikap (Observasi/Pengamatan)

PENILAIAN JURNAL HARIAN PENDIDIK

Mata Pelajaran : Ekonomi

Kelas/Semester : XI IPS -1/Genap

Nama
Catatan Butir Positif/ Tindak Tanda
No Materi Pokok Hari/Tanggal Peserta
Didik perilaku Sikap negatif lanjut Tangan

2
3

Mengetahui, Pasaman Barat, 12 Juni 2023

Kepala SMAN 1 Gunung Tuleh Guru Mata Pelajaran

Muhammad Zunni, S.Pd, MM Mhd. Kasril, S.Pd

NIP. 19760310 200312 1 007
Lampiran 3. Instrumen Penilaian Keterampilan

INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN (PRESENTASI DAN DISKUSI)

Nama Satuan pendidikan : SMA Negeri 1 Gunung Tuleh

Kelas/Semester : XI IPS-1/Genap
Mata Pelajaran : Ekonomi

Kelengkapan Penulisan Kemampuan

Total Nilai
No Nama Peserta didik Materi Materi Presentasi
Skor Akhir
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
1
2
3
4

SkorPerolehan
PEDOMAN Nilai Perolehan = Skor maksimal × 10
PENSKORAN:

SKOR
NO ASPEK KRITERIA YANG DINILAI

 Presentasi terdiri atas, Judul, Isi Materi dan Daftar Pustaka

 Presentasi sistematis sesuai materi
 Menuliskan rumusan masalah 4
1 Kelengkapan  Dilengkapi gambar / hal yang menarik yang sesuai dengan
Materi materi
 Hanya 3 kriteria yang terpenuhi 3
 Hanya 2 kriteria yang terpenuhi 2
 Hanya 1 kriteria yang terpenuhi 1
 Materi dibuat dalam bentuk charta / Power Point
 Tulisan terbaca dengan jelas 4
 Isi materi ringkas dan berbobot
2 Penulisan Materi  Bahasa yang digunakan sesuai dengan materi
 Hanya 3 kriteria yang terpenuhi 3
 Hanya 2 kriteria yang terpenuhi 2
 Hanya 1 kriteria yang terpenuhi 1
 Percaya diri, antusias dan bahasa yang lugas
 Seluruh anggota berperan serta aktif 4
 Dapat mengemukanan ide dan berargumentasi dengan baik
Kemampuan
3  Manajemen waktu yang baik
presentasi
 Hanya 3 kriteria yang terpenuhi 3
 Hanya 2 kriteria yang terpenuhi 2
 Hanya 1 kriteria yang terpenuhi 1
SKOR MAKSIMAL 12
INSTRUMEN PENILAIAN DISKUSI

Penguasaan Kemampuan Kemampuan Kemampuan Total

Nama Peserta
No materi menjawab mengolah menyelesaikan Skor
didik
diskusi pertanyaan kata masalah
1
2
3
4
5

(1) Penguasaan materi diskusi : skor 1 – 25

(2) Kemampuan menjawab pertanyaan: skor 1 – 25
(3) Kemampuan mengolah kata : skor 1 – 25
(4) Kemampuan menyelesaikan masalah : skor 1 – 25

Mengetahui, Pasaman Barat, 12 Juni 2023

Kepala SMAN 1 Gunung Tuleh Guru Mata Pelajaran

Muhammad Zunni, S.Pd, MM Mhd. Kasril, S.Pd

NIP. 19760310 200312 1 007