RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 2 Mendoyo

Mata pelajaran : Ekonomi
Kelas / Semester : X / 1 (Ganjil)
Materi Pokok : Struktur Pasar
Pertemuan ke : 1
Alokasi Waktu : 2 JP (2 x 45 menit)
Oleh : I Gusti Putu Endra Suantara, S.Pd., M.Pd

A. Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan pengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai
kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar
(KD)
3.4 Mendeskripsikan
terbentuknya keseimbangan
pasar dan struktur pasar
Indikator Pencapaian Kompetensi
(IPK)
3.4.1. Mendeskripsikan peran pasar dalam
perekonomian
3.4.2. Menguraikan macam-macam pasar
 3.4.3. Membandingkan jenis pasar konkret dan abstrak
3.4.4. Menganalisis peranan iptek terhadap perubahan
jenis pasar
4.4 Menyajikan hasil pengamatan 4.4.1. Menyajikan hasil diskusi peranan iptek
tentang perubahan harga dan terhadap perubahan jenis pasar
kuantitas keseimbangan di
pasar

D. Tujuan Pembelajaran
Melalui model pembelajaran problem based learning berbantuan LKPD dan media
Powerpoint, diharapkan:
1. Setelah mengamati gambar dan video di powerpoint lewat layar LCD, peserta didik
dapat menguraikan macam-macam pasar dengan tepat
2. Setelah menguraikan macam-macam pasar, peserta didik dapat membandingkan jenis
pasar konkret dan abstrak pada video yang ditampilkan serta dapat memberikan contoh
nyata pada kehidupan sehari
3. Selanjutnya peserta didik dapat menganalisis peranan iptek terhadap perubahan jenis
pasar dalam kehidupan sehari-hari dengan tepat
4. Selanjutnya Peserta didik dapat menyajikan hasil diskusi pengamatan peranan iptek
terhadap perubahan jenis pasar dengan benar sehingga peserta didik dapat menunjukan
rasa ingin tahu, tanggung jawab, disiplin dan kerja sama selama proses pembelajaran,
bersikap jujur, santun, percaya diri, pantang menyerah, serta berpikir kritis dan kreatif,
serta mampu berkomunikasi dan bekerja sama dengan baik.

E. Materi Pembelajaran
Materi Reguler
1. Pengertian pasar
2. Macam-macam pasar
3. Struktur pasar
4. Peranan iptek terhadap
perubahan jenis dan
struktur pasar
Materi Remidial Materi Pengayaan
1. Struktur pasar 1. Keseimbangan pasar
2. Peranan iptek terhadap 2. Macam-macam pasar
perubahan jenis dan 3. Struktur pasar
struktur pasar 4. Peranan iptek terhadap
perubahan jenis dan
struktur pasar

F. MetodePembelajaran
1. Pendekatan : Pendekatan Saintifik
2. Mode l : Problem based learning
3. Metode : Tanyajawab, diskusi, presentasi dan penugasan
G. Media/Alat/Bahan Pembelajaran
1. Media : Lembar Kerja Peserta Didik, Google Form, Quizizz, Powerpoint,
vidio pembelajaran struktur pasar (https://www.youtube.com/watch?v=OvojGdqklC4
2. Alat : Laptop, Mouse, LCD, Smartphone, Jaringan internet
3. Bahan : Modul, Buku Paket

H. Sumber Belajar
1. Buku
1. Dwi Astuti, Sari. 2017. Buku Siswa Ekonomi untuk kelas X SMA dan MA
Kelompok Peminatan Ilmu-Ilmu. Surakarta: Mediatama
2. Ismawanto. 2020. Ekonomi, Kelompok Peminatan Ilmu-Ilmu Sosial Untuk Siswa
SMA/MA Kelas X. Solo: CV. Putra Kertonatan
3. Internet : https://www.youtube.com/watch?v=OvojGdqklC4
4. Artikel Jurnal : http://pedirresearchinstitute.or.id/index.php/THEJOER/article/view/240
5. Situs rumah belajar: https://belajar.kemdikbud.go.id

I. Langkah-langkah pembelajaran
( 2 x 45 menit )
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Guru bersama peserta didik saling memberi salam dan 10
menjawab salam serta menyampaikan kabar masing- menit
masing
2. Guru memeriksa kehadiran peserta didik
3. Guru membuka pembelajaran di kelas dan menanyakan
kesiapan peserta didik
4. Guru beserta peserta didik untuk berdoa sebelum memulai
pelajaran, doa dipimpin oleh ketua kelas
5. Guru memberikan Apersepsi (memberikan permasalahan
aktual)
6. Guru bersama peserta didik menyimak tujuan
pembelajaran tentang bahasan struktur pasar
7. Guru menyampaikan tentang pentingnya kopetensi yang
ingin dicapai
8. Guru menyampaikan tentang garis besar kegiatan
pembelajaran
9. Guru memberikan free test untuk mengetahui kemampuan
awal dengan menggunakan Quizzis
Kegiatan Inti Fase 1: 70
(Orientasi siswa kepada masalah ) menit
1. Peserta didik diarahkan untuk mengamati gambar dan video
dilayar dalam bentuk power point (Mengamati)

Gambar 1. Pasar konkret

Gambar 2. Pasar abstrak

 Apa yang muncul di benak kalian ketika melihat
gambar ini!
 Apa perbedaan dari kedua gambar tersebut?
2. Guru mengarahkan peserta didik untuk memberikan komentar
dan bertanya tentang masalah yang diamati. (Menanya,
Critical Thinking, Creativity)

Fase2 :
(Mengorganisasikan peserta didik)
3. Guru membagi 6 kelompok kecil untuk berdiskusi tentang
permasalahan yang akan dibahas (Kerja Sama)
4. Guru memberikan peserta didik LKPD dan menjelaskan cara
kerja dalam mengerjakan LKPD kemudian mengarahkan
peserta didik mencari referensi di buku elektronik atau
internet (Rasa Ingin Tahu, Critical Thinking, Creativity)
 Fase3 :
(Membimbing kegiatan belajar individu)
5. Guru menginstrusikan peserta didik agar mengumpulkan
informasi yang relevan untuk menjawab pertanyaan yang telah
diidentifikasi melalui kegiatan mencari informasi pada berbagai
sumber, seperti: buku yang dimiliki, bisa mencari di google atau
youtube menggunakan HP. (Mencoba Creativity)
6. Peserta didik mengumpulkan informasi dari hasil temuan
yang dilakukan dengan bantuan pertanyaan pada LKPD
(Menalar)
7. Guru membimbing dengan memfasilitasi peserta didik
untuk memberikan arahan dari pertanyaan-pertanyaan
peserta didik dalam mengerjakan LKPD (Menanya)

Fase4 :
(Mengembangkan dan menyajikan hasil karya)
8. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk
memperesentasikan hasil diskusi pekerjaannya. Peserta
didik yang lain bisa menanggapi jawaban dari peserta yang
mempresentasikan hasil diskusinya (Mengkomunikasikan,
Critical Thinking, Creativity)

Fase5 :
(Menganalisa dan mengevaluasi proses pemecahan
masalah)
9. Setelah semua kegiatan presentasi selesai peserta didik
dengan bimbingan guru membuat dan menyampaikan
kesimpulan tentang pemasalahan yang di diskusikan
(Menyimpulkan)
10. Guru memberikan umpan balik, masukan dan penguatan
pemahaman kepada peserta didik mengenai kesimpulan
yang diberikan.(Creativity)
11. Guru memberikan kesempatan bertanya bagi peserta didik
yang masih bingung dan kurang mengerti tentang materi
tersebut. (Menaya)
Penutup 1. Guru meminta peserta didik untuk mengerjakan kuis 10 menit
sebagai post test
2. Membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point
 penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru
dilakukan.
3. Guru membimbing peserta didik untuk melakukan refleksi
atas pembelajaran yang telah dilaksanakan (Mandiri)
4. Guru memberikan penugasan untuk dikerjakan dirumah
5. Guru mengakhiri pembelajaran dengan salam (Religius)

J. Penilaian Pembelajaran, Remidial dan Pengayaan

1. Teknik Penilaian
a. Kuis materi dalam google form
b. Penilaian aktivitas peserta didik
c. Penugasan latihan
2. InstrumenPenilaian (terlampir)
3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

a. Remidial
Pembelajaran remedial dilakukan pada kesempatan diluar jadwal pelajaran kelas.
Remidial dilakukan untuk peserta didik yang belum mencapai kompetensinya,
baik individual maupun klasikal. Remedial dilakukan dengan cara diadakan latihan
soal untuk indikator atau KD yang belum tercapai.
b. Pengayaan
- Pengayaan diberikan kepada peserta didik yang mendapat nilai di atas KKM
dengan cara diberikan tugas mengkaji penerapan dan/mengerjakan soal-soal
yang HOTS (High Order Thinking Skills).
- Pengayaan diberikan untuk menambah wawasan peserta didik mengenai materi
pembelajaran yang dapat diberikan kepada peserta didik yang telah tuntas
mencapai KKM atau mencapai Kompetensi Dasar.
- Pengayaan dapat ditagihkan atau tidak ditagihkan, sesuai kesepakatan dengan
peserta didik.

Mengetahui Mendoyo, 9 Januari 2023

Kepala SMAN 2 Mendoyo, Guru Mata Pelajaran

I Komang Winata,S.Ag,S.Pd,M.Pd I Gusti Putu Endra Suantara, S.Pd., M.Pd

NIP. 19680727 199103 1 010 NIP. 19910826 202221 1 001
Lampiran 1. Uraian Materi Pelajaran

Sumber : https://www.saturadar.com/2017/11/pengertian-pasar.html

Coba cermati gambar di atas, apa yang ada di benak kalian! Nah kalian tau apa nama tempat
yang ibu ini kunjungi? Tepat sekali, nama nya Pasar. Jadi apa itu pasar?? Untuk menjawab
pertanyaan ini coba amati gambar di bawah ini.

Gambar 1 Gambar 2
Sumber : https://ir.binus.ac.id/2012/07/02/ Sumber: https://www.padanginfo.com/2020/04/
pasar-tradisional-dan-ekonomi- ini-toko-online-bagi-warga-padang.html
kita/

Yang mana menurut kalian dikatakan sebagai pasar pada gambar diatas? Gambar 1
atau gambar 2?
Benar sekali, ke dua gambar diatas sama-sama namanya pasar. Hanya saja tempat untuk
melakukan transaksinya saja yang berbeda.

1. Pengertian Pasar
Pasar adalah sebagai tempat di mana penjual bertemu dengan pembeli potensialnya
untuk melakukan transaksi jual-beli barang atau pun jasa. “Tempat” yang dimaksud di sini
dapat berupa tempat “nyata” seperti pasar tradisional yang ditunjukkan pada gambar 1 yang
dapat bertemu langsung dan barang yang kita peroleh bisa langsung kita dapatkan , sedangkan
pada gambar 2 pasar adalah tempat bertemunya penjual dan pembeli dengan potensi
melakukan transaksi jual beli barang /jasa yang tempat nya dilakukan secara “virtual” yang
biasanya kita kenal dengan istilah toko online ataupun e-commerce. Di Pasar online ini penjual
dan pembeli tidak bertemu secara langsung dan barang nya tidak dapat kita segera dapatkan.
Dwi Astuti dalam buku “ Buku Siswa Ekonomi Peminatan IPS X untuk SMA/MA” pasar
memiliki peranan penting dalam perekonomian suatu negara, antara lain:
 1. Mendistribusikan barang dan jasa dari produsen ke konsumen. Dengan adanya barang
pasar, produsen akan lebih mudah berhubungan dengan konsumen, baik secara langsung
maupun secara tidak langsung.
2. Memperkenalkan produk yang dihasilkan oleh produsen kepada para konsumen. Pasar
merupakan tempat yang paling tepat untuk memperkenalkan dan menginformasikan
keunggulan suatu produk.
3. Sebagai tempat tawar menawar antara pembeli dan penjual, sehingga terbentuknya
tingkat harga tertentu.

2. Macam-macam Pasar

Pasar secara umum diartikan sebagai salah satu dari berbagai macam sistem, institusi,
prosedur, hubungan sosial dan juga infrastruktur yang berhubungan dengan jual beli.
Namun pasar berkaitan dengan kegiatannya, bukan tempatnya. Sehingga ciri khas pasar adalah
adanya sebuah kegiatan transaksi ataupun jual-beli.
Hadirnya pasar di lingkungan masyarakat sangat penting. Karena pasar bagai roda
perekonomian suatu negara. Sehingga muncullah fungsi utama pasar seperti pembentukan
harga, distribusi, promosi, penyerapan tenaga kerja, dan menyediakan barang serta jasa
Macam-macam pasar menjadi 4 kelompok, yaitu:
a. Berdasarkan wujudnya
1) Pasar konkret (pasar nyata) merupakan pasar dimana terjadi hubungan langsung antara
penjual dan pembeli, misalnya pasar tradisional dan pasar swalayan
2) Pasar abstrak (pasar tidak nyata) merupakan pasar dimana terjadi pertemuan langsung
maupun tidak langsung antara penjual dan pembeli, namun barang yang diperjualbelikan
tidak secara langsung, misalnya pasar modal.
b. Berdasarkan waktu terjadinya
1) Pasar harian merupakan pasar yang kegiatannya dilakukan setiap hari, misalnya pasar
tanah abang.
2) Pasar mingguan merupakan pasar yang kegiatannya hanya terjadi sekali dalam
seminggu, misalnya Sunday Morning di UGM Yogyakarta.
3) Pasar tahunan merupakan pasar yang kegiatannya hanya terjadi sekali dalam satu tahun,
misalnya Pasar Raya Jakarta (PRJ).
4) Pasar temporer merupakan pasar yang kegiatannya hanya pada waktu tertentu saja,
misalnya bazar murah.
c. Berdasarkan luas jangkauannya
1) Pasar lokal adalah pasar yang mempertemukan penjual dan pembeli yang berada di satu
wilayah atau daerah tertentu
2) Pasar nasional adalah pasar yang mempertemukan penjual dan pembeli yang berada di
satu negara tertentu
3) Pasar internasioal adalah pasar yang mempertemukan penjual dan pembeli dari berbagai
negara di dunia
d. Berdasarkan barang yang diperjualbelikan
1) Pasar output adalah pasar yag memperjualbelikan barang-barang hasil produksi
2) Pasar input adalah pasar yang memperjualbelikan faktor-faktor produksi

3. Struktur Pasar
Dalam penggolongannya, pasar dapat diklasifikasikan menjadi 4 jenis utama
berdasarkan strukturnya atau biasanya disebut dengan 4 jenis struktur pasar. Struktur pasar
pada dasarnya mengacu pada sifat dan tingkat persaingan di pasar untuk barang dan jasa. Ada
sejumlah faktor penentu struktur pasar untuk barang dan jasa, yaitu jumlah dan sifat penjual,
jumlah dan sifat pembeli, sifat produk, kondisi atau kebebasan masuk dan keluar dari pasar serta
skala ekonominya.
Jenis-jenis pasar menurut struktur tersebut diantaranya adalah Pasar Monopoli, Pasar
Oligopoli, Pasar Persaingan Monopolistik dan Pasar Persaingan Sempurna

1. Pasar Monopoli
Pasar Monopoli adalah struktur pasar di mana perusahaan tunggal mengendalikan seluruh
pasar. Dalam skenario ini, perusahaan memiliki tingkat kekuatan pasar tertinggi karena
konsumen tidak memiliki alternatif. Akibatnya, monopoli sering mengurangi output untuk
menaikkan harga dan mendapatkan lebih banyak keuntungan.
Pada umumnya, karakteristik pasar monopoli adalah memaksimalkan keuntungan, dapat
menetapkan harga, ada hambatan tinggi untuk masuk dan keluar serta hanya ada satu
perusahaan yang mendominasi seluruh pasar.
Dari perspektif masyarakat, monopoli merupakan bentuk struktur yang tidak diinginkan
oleh sebagian besar masyarakat karena akan menghasilkan output yang lebih rendah dan harga
menjadi lebih tinggi dibandingkan dengan pasar kompetitif. Oleh Karena itu, bentuk struktur
Pasar Monopoli sering diatur oleh pemerintah.

2. Pasar Oligopoli
Pasar Oligopoli menggambarkan suatu struktur pasar yang didominasi oleh hanya sejumlah
kecil perusahaan yang menghasilkan kompetisi terbatas. Perusahaan-perusahaan dapat
bersaing satu sama lain atau berkolaborasi. Dengan melakukan itu, mereka dapat
menggunakan kekuatan pasar kolektif mereka untuk menaikkan harga dan mendapatkan lebih
banyak keuntungan.
Adapun karakteristik dari struktur pasar oligopolistik ini adalah semua perusahaan
memaksimalkan keuntungan, oligopoli dapat menetapkan harga, ada hambatan untuk masuk
dan keluar di pasar, produk mungkin homogen atau berbeda, dan hanya ada beberapa
perusahaan yang mendominasi pasar.
Namun hingga saat ini, tidak ada yang mendefinisikan dengan jelas tentang jumlah
perusahaan yang mendominasi pasar ini secara tepat. Umumya menggunakan 3 hingga 5
perusahaan dominan sebagai patokan pasar oligopoli ini.
Contoh pasar oligopoli dapat kita lihat pada pasar untuk perangkat konsol game. Pasar ini
didominasi oleh tiga perusahaan kuat yaitu Microsoft, Sony dan Nintendo. Itu membuat
mereka semua memiliki kekuatan pasar yang signifikan.

3. Pasar Persaingan Monopolistik

Persaingan monopolistik adalah struktur pasar di mana sejumlah besar perusahaan kecil
bersaing satu ama lain. Namun, tidak seperti dalam persaingan sempurna, perusahaan dalam
persaingan monopolistik ini menjual produk yang serupa tetapi sedikit berbeda. Itu memberi
mereka tingkat kekuatan pasar tertentu yang memungkinkan mereka membebankan harga
yang lebih tinggi dalam kisaran tertentu.
Karakteristik Persaingan Monopolistik ini diantaranya adalah semua perusahaan
memaksimalkan keuntungan, bebas masuk dan keluar, perusahaan menjual produk yang
berbeda, konsumen dapat lebih memilih satu produk daripada yang lain
Karakteristik Persaingan Monopolistik ini pada dasarnya lebih dekat dengan kenyataan
apabila dibanding dengan persaingan sempurna. Namun, struktur pasar ini tidak
menghasilkan tingkat output yang optimal karena perusahaan memiliki lebih banyak
kekuatan dan dapat memengaruhi harga pasar sampai tingkat tertentu.
4. Pasar Persaingan Sempurna
Persaingan sempurna menggambarkan struktur pasar di mana sejumlah besar perusahaan
kecil bersaing satu sama lain. Dalam skenario ini, satu perusahaan tidak memiliki kekuatan
pasar yang signifikan. Akibatnya, industri secara keseluruhan menghasilkan tingkat output
optimal karena tidak ada perusahaan yang dapat memengaruhi harga pasar.
Karakteristik Persaingan Sempurna ini di antaranya adalah semua perusahaan
memaksimalkan keuntungan, semua perusahaan bebas masuk dan keluar pasar, semua
perusahaan menjual barang yang identik sama sekali (homogen), ada tidak ada preferensi
konsumen. Dengan karakteristik ini, sangat jelas bahwa kita hampir tidak akan pernah
menemukan persaingan sempurna dalam kenyataan. Namun demikian, ini adalah aspek yang
penting karena pasar Persaingan Sempurna adalah satu-satunya struktur pasar yang dapat
(secara teoritis) menghasilkan tingkat output yang optimal secara sosial.

4. Peran IPTEK Terdapat Perubahan Jenis dan Struktur Pasar

Pernahkah kalian belanja online? Berkat adanya IPTEK yang sangat canggih ini, kita
sekarang tidak perlu repot-repot lagi untuk belanja keluar dari rumah. Belanja kini semakin
mudah, kamu hanya tinggal mengunduh aplikasi, mencari barang apa yang dibutuhkan, lalu
pesan, tinggal menunggu barang pesanan diantar ke lokasi tempat tinggal kalian.
Semakin berkembangnya IPTEK dan menjamurnya situs marketplace online dan
aplikasi e-commarce memperlihatkan bagaimana IPTEK melesat jauh seiring dengan
berkembangnya zaman. Maka semua serba praktis, pembeli dan penjual tidak perlu lagi
bertransaksi secara langsung. Semua berkat kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi.
Berkembangnya IPTEK dan menjamurnya situs serta aplikasi e-commerce
memberikan manfaat bagi pembeli dan penjual dalam bertransaksi di pasar, di antaranya
sebagai berikut:
1. Tidak Perlu Menempuh Jarak Yang Jauh
Jarak antara pembeli dan penjual semakin bersahabat, padahal jarak mereka jauh misalnya
penjual berada di Jakarta dan pembeli berada di Bali, namun dengan internet semua terasa
mudah dan cepat. Pembeli dan penjual tidak perlu bertemu untuk bertransaksi secara
langsung. Jadi lebih praktis kan.
2. Jangkauan Pasar Semakin Luas
Jangkauan pasar dari produk yang ditawarkan oleh penjual juga semakin luas. Bayangkan
saat ini orang lebih banyak berselanjar di dunia internet dan media sosial. Hampir setiap
hari mereka membuka situs dan media sosial, jadi ini lebih berguna untuk perluasan pasar,
untuk membuat masyarakat mengetahui produk kita lebih jauh lagi. Yang sebelumnya
penjual hanya menjual produk atau barangnya di toko, namun perluasan pasar masih jauh
dan hanya dikenal di daerahnya terdekat saja, kini dengan internet penjual sanggup
membidik pasar secara luas hingga ke luar negeri.
3. Memperluas Jaringan Usaha
Baik produsen maupun konsumen dari belahan dunia, tanpa batas negara dapat saling
bermitra untuk bekerja sama memperluas aktivitas ekonominya. Misalnya pengusaha di
Indonesia yang menjual barang-barang impor, maka bisa bekerja sama dengan e-commarce
dari negara lain untuk menjadi mitranya, dengan kemajuan teknologi saat ini, maka pembeli
dari Indonesia hanya tinggal memesan barangnya secara online, maka pihak e-commarce di
luar negeri langsung memproses transaksi kalian dan mengirimkan barangnya sampai ke
tujuan.
4. Biaya Lebih Efisien
Interaksi antara penjual dan pembeli dengan kemajuan teknologi saat ini secara fisik tidak
harus bertemu, sehingga mengurangi biaya transportasi. Penyediaan barang dan jasa, maka
cukup upload gambar atau foto produk yang dijual, tidak perlu lagi membangun atau
 menyewa toko, selain itu tidak memerlukan banyak tenaga kerja lagi, karena pekerjaan
lebih banyak menghabiskan waktu di depan komputer, dan bagi kalian yang bekerja sama
dengan e-commarce, maka pihak e-commarce lah yang akan bekerja 24 jam nonstop.
5. Memperkenalkan Perusahaan
Citra perusahaan merupakan persepsi yang direkam oleh konsumen, dengan kemajuan
IPTEK saat ini, orang lebih banyak tahu perusahaan kalian lewat website perusahaan.
Mereka bisa menemukan seputar informasi perusahaan kalian, barang apa yang dijual,
layanan apa saja yang diberikan. Dengan internet lebih mempercepat berkembangnya citra
perusahaan karena profil perusahaan tersebar di internet.
6. Proses Transaksi Yang Mudah dan Simple
Dengan layanan internet, maka konsumen tidak perlu antre. Semua layanan lebih mudah.
Kalian cukup membuka smartphone, segala proses transaksi juga lebih mudah dan simple
dengan memanfaatkan layanan Mbanking.
7. Mempermudah Memasarkan Produk
Informasi produk yang kalian jual lebih mudah menyebar ke seluruh dunia dengan internet.
Jadi para konsumen sanggup dan gampang mengakses isu kapan dan di mana saja tentang
produk yang kalian jual.
Dampak positif dari IPTEK adalah pertumbuhan ekonomi yang semakin tinggi,
terjadinya industrialisasi, produktivitas dunia industri semakin meningkat, karena dengan
kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi lebih meningkat salah satunya teknologi industri.
Di masa depan akan banyak teknologi baru yang memungkinkan perusahaan dan konsumen
lebih mudah.
Tahukah kalian bahwa aplikasi marketplace online yang kalian gunakan untuk
berbelanja secara online itu termasuk e-commarce. Apa itu e-commarce? E-commarce
merupakan aktivitas transaksi jual beli online atau perdagangan dengan memanfaatkan
perkembangan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (IPTEK) khususnya internet. Berkat
kemajuan internet, penjual dan pembeli sanggup bertemu di situs marketplace online atau
aplikasi e-commarce. Karena itu, e-commarce di sini juga sanggup menjadi mediator antara
penjual dan pembeli sampai terciptanya pasar di dunia maya.
Nah tau kah kalian, dengan semakin berkembangnya Ilmu Pengetahuan dan Teknologi
(IPTEK) ini maka perubahan jenis dan struktur pasar kian maju dan mudah. Selain itu,
mendorong semakin berkembangnya jenis pasar abnormal dengan fasilitas transaksi yang
lebih mudah. Pelajaran dari ini semua, kita harus terus mengembangkan ilmu pengetahuan dan
teknologi terus menerus, karena semakin berkembangnya zaman, semakin maju teknologi saat
ini.

F. Rangkuman

1. Pasar adalah sebagai tempat di mana penjual bertemu dengan pembeli potensialnya untuk
melakukan transaksi jual-beli barang atau pun jasa
2. Macam-macam pasar
a. Berdasarkan wujudnya, contoh pasar konkret dan pasar abstrak
b. Berdasarkan wujud terjadinya, contoh pasar harian, pasar mingguan, pasar bulanan,
pasar tahunan, dan pasar temporer
c. Berdasarkan luas jangkauannya, contoh pasar lokal, pasar nasional, dan pasar
internasional
d. Berdasarkan barang yang diperjualbelikan, contoh pasar output dan pasar input
3. Struktur pasar
a. Pasar Monopoli
b. Pasar Oligopoli
 c. Pasar Persaingan Monopolistik
d. Pasar Persaingan Sempurna
4. Peran IPTEK terhadap perubahan jenis dan struktur pasar, yaitu :
a. Tidak Perlu Menempuh Jarak Yang Jauh
b. Jangkauan Pasar Semakin Luas
c. Memperluas Jaringan Usaha
d. Biaya Lebih Efisien
e. Memperkenalkan Perusahaan
f. Proses Transaksi Yang Mudah dan Simple
g. Mempermudah Memasarkan Produk

G. Latihan Soal
Setelah mempelajari materi tentang terbentuknya struktur pasar, cobalah kerjakan soal
berikut ini!
Pilihlah satu jawaban yang paling tepat!

1. Perhatikan ciri-ciri pasar:

1) Terdapat beberapa produsen yang menguasai pasar
2) Satu diantaranya merupakan price leader
3) Barang yang diperjualbelikan dapat homogen dan dapat pula berbeda corak
(differentiated product)
4) Tidak ada persaingan
5) Harga ditentukan oleh permintaan dan penawaran pasar
Yang merupakan ciri pasar oligopoli adalah ….
A. 1), 2), dan 3)
B. 1), 3), dan 4)
C. 1), 3), dan 5)
D. 2), 4), dan 5)
E. 3), 4), dan 5)

2. Ciri dari pasar monopoli ialah apabila seorang penjual atau pembeli menguasai pasar
sehingga dapat mempengaruhi penetapan harga pasar. Sedangkan ciri dari pasar persaingan
sempurna ….
A. suatu pasar dengan kelompok penjual yang menjual barang-barang yang sejenis, tetapi
terdapat perbedaan-perbedaan hasil produksi.
B. terdapatnya campur tangan pemerintah dalam kehidupan ekonomi dengan maksud
melindungi kepentingan masyarakat
C. jumlah pembeli dan penjual sangat banyak sehingga pembeli atau penjual secara
perorangan tidak dapat mempengaruhi situasi pasar
D. terdapatnya keterbatasan baik keterbatasan jumlah penjual maupun keterbatasan harga
E. terdapatnya kecenderungan persaingan antara pembeli dan penjual dalam menetapkan
harga serendah mungkin
3. Di bawah ini adalah ciri sebuah pasar:
1) Penyalahgunaan kekuatan ekonom
2) Menghindari produk-produk tiruan
3) Terjadi perang harga karena tindakan seorang penjual dibalas penjual lain
4) Tidak adanya persaingan
Yang merupakan kekurangan pasar monopoli adalah pernyataan .…
A. 1) dan 2)
B. 1) dan 3)
 C. 1) dan 4)
D. 2) dan 3)
E. 2) dan 4)
4. Berikut ini adalah ciri-ciri Pasar Monopoli dan Pasar Persaingan Sempurna:
1) Ada satu penjual atau produsen yang menguasai produk tertentu
2) Ada satu pembeli atau konsumen yang menguasai produk tertentu
3) Penjual dan produsennya banyak
4) Pembeli atau konsumennya banyak
5) Baik penjual atau pembelinya sama-sama banyak
6) Produsen bisa bertindak sebagai price maker
Ciri-ciri yang tepat bagi Perusahaan Listrik Negara (PLN) adalah ….
A. 1), 2), dan 3)
B. 1), 4), dan 6)
C. 2), 3), dan 5)
D. 3), 5), dan 6)
E. 4), 5), dan 6)
5. Dari pernytaan dibawah ini mana kah yang merupakan kemungkinan penyebab pergeseran
transaksi pasar di era melenial adalah.....
A. Berkembangnya sarana trasportasi yang memudahkan mobilisasi
B. Banyaknya fitur2 baru dalam aplikasi shopee
C. Perkembangan IPTEK yang semakin maju
D. Banyaknya pelaku pasar tradisional yang gulung tikar
E. Akses internet di daerah perkotaan yang bisa dijangkau

Kunci jawaban dan pembahasan:

No Jawaban Pembahasan

1 A Perhatikan ciri-ciri pasar:

1. Terdapat beberapa produsen yang menguasai pasar
2. Satu diantaranya merupakan price leader
3. Barang yang diperjualbelikan dapat homogen dan dapat pula
berbeda corak (differentiated product)
2 C Ciri dari pasar persaingan sempurna:
Jumlah pembeli dan penjual sangat banyak sehingga pembeli atau
penjual secara perorangan tidak dapat memengaruhi situasi
pasar
3 C Kekurangan pasar monopoli:
1. Penyalahgunaan kekuatan ekonomi
2. Tidak adanya persaingan
4 B Berikut ini adalah ciri-ciri Perusahaan Listrik Negara (PLN)
sebagai Pasar Monopoli:
1. Ada satu penjual atau produsen yang menguasai produk tertentu
2. Pembeli atau konsumennya banyak
3. Produsen bisa bertindak sebagai price maker
5 C Dengan berkembangnya IPTEK dan menjamurnya situs serta
aplikasi e-commerce yang semakin pesat memberikan manfaat bagi
pembeli dan penjual dalam bertransaksi di pasar sehingga
mengakibatkan pergeseran jenis pasar di era melenial
Lampiran 2. Lembar Kerja Peserta didik

Ayo mengamati

Pasar "Online" Berpotensi Ancam Eksistensi Pasar Tradisional

SALATIGA, KOMPAS.com — Pengelola ataupun para pedagang pasar tradisional

dituntut untuk meningkatkan pelayanan serta mengikuti perkembangan teknologi
informasi guna meningkatkan kepercayaan konsumen. Hal itu mutlak dilakukan untuk
menghadapi sejumlah kompetitor, khususnya dalam bisnis ritel.

Hal itu diungkapkan oleh Kepala Dinas Perindustrian Perdagangan Koperasi dan
UMKM Kota Salatiga Muth'oin dalam acara Pengundian Kupon Gebyar Pasar
Tradisional dan Belanja Berhadiah di kanopi Pasar Raya II Salatiga. Mutho'in
menganggap pasar online juga menjadi ancaman bagi pasar tradisional. "Pasar
tradisional dikhawatirkan terancam akan keberadaan pasar modern, tetapi ternyata
pasar online juga bisa mengancam keberlangsungan pasar tradisional. Oleh karenanya,
inovasi dan pengembangan menjadi suatu yang harus dilakukan pasar tradisional," kata
Mutho'in.

Sumber :
https://money.kompas.com/read/2016/07/26/173000326/pasar.online.berpotensi.ancam.eksi
stensi.pasar.tradisional

Pertanyaan

1. Bacalah artikel diatas dengan seksama, kemudian uraikan hasil temuan kalian pada bacaan
tersebut!

…………………………………………………………………………………………
…....................................................................................................................................
...…….............................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................

……………………………………………………………………………………........
...........................................................................................................................………
……................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
....................................................................................................………………………
2. Analisis peranan IPTEK terhadap masalah tersebut!

………………………………………………………………………………………
……...............................................................................................................................
........…….......................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................

…………………………………………………………………………………….......
............................................................................................................................……..
………...........................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
............................................................................................................………………
……………………………………………………………………...............................
....................................................................................................……………...............
3. Analisislah terkait dengan perkembangan pasar online saat ini kenapa dikatakan menjadi
.......................................................................................................................................
ancaman pasar tradisional!
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
……………………………………………………………………………………….
................................................................................
……..............................................................................................................................
.........…….....................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................

……………………………………………………………………………………......
.............................................................................................................................…….
………..........................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
................................................................................................................…………….
………………………………………………………………………..........................
.........................................................................................................…………….........
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
Mengetahui Mendoyo, 9 Januari 2023
......................................................................................................................................
Kepala SMAN 2 Mendoyo, Guru Mata Pelajaran
......................................................................................................................................
..........................................................................................

I Komang Winata,S.Ag,S.Pd,M.Pd I Gusti Putu Endra Suantara, S.Pd., M.Pd

NIP. 19680727 199103 1 010 NIP. 19910826 202221 1 001
Lampiran 3. Instrumen Penilaian

Aspek yang dinilai Indikator penilaian Nilai

A. Aktif dalam Aktif memberikan solusi pada diskusi kelompok 4

diskusi
kelompok Mengikuti diskusi dengan aktif dan siap memberikan 3
bantuan memberikan bantuan tetapi belum bisa
memberikan solusi permasalahan
Aktif mengikuti diskusi tetapi tidak memberi solusi 2
dan bantuan
Kurang tanggap dalam diskusi 1

B. Terampil dalam Mampu menyelesaikan langkah awal sampai 4

menemukan penyelesaian pada LKPD dan sudah benar
konsep Mampu menyelesaikan langkah awal sampai 3
penyelesaian penyelesaian pada LKPD tetapi ada bagian yang
LKPD belum tepat
Hanya menyelesaikan langkah yang dipahami saja 2

Belum mampu menyelesaikan langkah awal sampai 1

penyelesaian pada LKPD
C. Terampil dalam LKPD dikerjakan dengan tulisan yang rapi (tulis 4
menyajikan tangan atau ketikan) dan terurut
LKPD LKPD dikerjakan belum rapi (tulis tangan atau 2
ketikan)
D. Terampil dalam Mampu mempresentasikan dengan bahasa yang baik, 4
mengkomunikas dengan hasil yang benar dan mampu menjawab
ikan hasil pertanyaan
diskusi Mampu mempresentasikan dengan bahasa yang baik, 3
dengan hasil yang benar tetapi belum mampu
menjawab pertanyaan
Mampu mempresentasikan dengan bahasa yang baik, 2
namun hasilnya belum tepat dan belum mampu
menjawab pertanyaan
Belum mampu mempresentasikan dengan bahasa yang 1
baik, dengan hasil yang belum tepat dan belum mampu
menjawab pertanyaan
Lampiran 3 Instrumen Penilaian
KISI-KISI SOAL
1. Peserta didik mampu menganalisis struktur pasar
2. Peserta didik mampu membedakan jenis-jenis pasar
3. Peserta didik mampu menganalisis tentang pemasaran di dalam penentuan pasar

SOAL PERTEMUAN 1
soal:
1. Bacalah uraian materi tentang pasar, kemudian analisis perbedaan pasar monopoli, pasar
persaingan sempurna, pasar oligopoli, dan pasar persaingan monopolistik. Tulislah hasil
analisismu dalam tabel!
2. Pasar merumakan tempat trkansaksi jual beli yang tidak asing lagi di masyarakat. Pada era
sekarang perkembangan pasar sangat luas baik itu pasar konkrit dan pasar abstrak. Berikan
pendapat kalian tentang perbedaan pasar abstrak dan pasar konkret dengan memberikan
contoh dikehidupan disekitar kalian!
3. Untuk memperluas jangkauan pemasaran untuk produk kita ke pasar internasinoal,
mengapa perlu mengadakan analisis lingkungan terlebih dahulu?

LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUAN

Skor per item soal

Kriteria Skor
Jawaban lengkap dan tepat sesuai dengan konsep ekonomi 5
Jawaban tepat tetapi kurang lengkap 4
Jawaban sebagian besar tepat 3
Jawaban sebagian kecil tepat 2
Jawaban tidak tepat 1
Tidak ada jawaban 0

Skor maksimum = 15
KRETERIA PENSEKORAN

NO PENYELESAIAN SKOR
1 Pasar persaingan sempurna adalah sebuah jenis pasar dengan jumlah 5
penjual dan pembeli yang sangat banyak serta produk yang dijual bersifat
homogen.di pasar persaingan sempurna ini penjual dan pembeli tidak
memiliki kekuatan untuk mempengaruhi harga sehingga jenis pasar ini
dianggap paling ideal.
Pasar monopoli adalah pasar di mana sebuah penjual tunggal menguasai
pasar, berkuasa untuk menentukan harga, dan tidak punya barang sejenis
yang hampir sama.
Pasar oligopoli adalah jumlah antara produsen atau pedagang tidak
sebanding dengan jumlah pembeli atau konsumen. karena setiap
perusahaan melakukan berbagai cara untuk mempertahankan konsumen
dan berusaha merebut konsumen baru dari perusahaan pesaing. Beberapa
efek dari pasar oligopoli adalah persaingan harga.
Pasar persaingan monopolistik adalah pasar dengan banyaknya para
konsumen yang menghasilkan suatu komoditas yang berbeda-beda dan bisa
disebut juga sebagai pasar yang adanya banyak penjual yang menawarkan
satu jenis barang dengan banyak produk yang berbeda-beda dalam hal
kualitas, bentuk, dan juga ukuran produk
2 Pasar abstrak adalah pasar yang penjual dan pembeli nya tidak langsung 5
bertemu dan barang yang di pasarkan tidak langsung diterima oleh pembeli
contoh : shopee, tokopedia, sedangkan pasar konkret adalah pasar yang
penjual dan pembeli nya langsung bertemu atau berhubungan langsung.
Contoh pasar Negara
3 Untuk memasarkan produk ke negara lain, diperlukan langkah-langkah 5
yang pada prinsipnya sama dengan langkah menyiapkan marketing plan di
dalam negeri. Salah satunya adalah menyiapkan strategi segmentasi pasar.
Memasarkan produk ke luar negeri berarti memperluas segmentasi
geografis pemasaran produk.
Dengan begitu, tentu saja akan ada konsekuensi terhadap pasar yang akan
dibidik, sehingga perlu dilakukan review kesesuaian antara produk yang
akan dijual dengan pasar setempat, dari sisi segmentasi demografi,
psikografi, dan perilaku konsumen.
Langkah ini penting untuk memastikan strategi apa yang akan diambil
untuk mendapatkan pasar di luar negeri. Karena dengan demikian, para
pebisnis dapat mengetahui nilai-nilai apa saja yang dapat diterapkan secara
tepat kepada pasar yang akan dituju.
Yang tidak kalah penting adalah mempelajari hukum perdagangan, hak
cipta dan perlindungan konsumen di luar negeri. Hal ini berkaitan dengan
lancar tidaknya aktivitas bisnis yang sedang dijalankan di kemudian hari.

SKOR TOTAL 15
LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN
Aspek yang dinilai Indikator penilaian Nilai
E. Aktif dalam Aktif memberikan solusi pada diskusi kelompok 4
diskusi Mengikuti diskusi dengan aktif dan siap memberikan 3
kelompok bantuan memberikan bantuan tetapi belum bisa
memberikan solusi permasalahan
Aktif mengikuti diskusi tetapi tidak memberi solusi 2
dan bantuan
Kurang tanggap dalam diskusi 1
F. Terampil dalam Mampu menyelesaikan langkah awal sampai 4
menemukan penyelesaian pada LKPD dan sudah benar
konsep Mampu menyelesaikan langkah awal sampai 3
penyelesaian
penyelesaian pada LKPD tetapi ada bagian yang
LKPD
belum tepat
Hanya menyelesaikan langkah yang dipahami saja 2
Belum mampu menyelesaikan langkah awal sampai 1
penyelesaian pada LKPD
G. Terampil dalam LKPD dikerjakan dengan tulisan yang rapi (tulis 4
menyajikan tangan atau ketikan) dan terurut
LKPD LKPD dikerjakan belum rapi (tulis tangan atau 2
ketikan)
H. Terampil dalam Mampu mempresentasikan dengan bahasa yang baik, 4
mengkomunikas dengan hasil yang benar dan mampu menjawab
ikan hasil pertanyaan
diskusi
Mampu mempresentasikan dengan bahasa yang baik, 3
dengan hasil yang benar tetapi belum mampu
menjawab pertanyaan
Mampu mempresentasikan dengan bahasa yang baik, 2
namun hasilnya belum tepat dan belum mampu
menjawab pertanyaan
Belum mampu mempresentasikan dengan bahasa yang 1
baik, dengan hasil yang belum tepat dan belum mampu
menjawab pertanyaan

Pedoman penilaian keterampilan : Nilai =

LEMBAR PENILAIAN SIKAP

a. Penilaian Jurnal

Hari/ Sikap/Perilaku
No. Nama Siswa Kelas Ket.
Tanggal Kejadian (+) Kejadian (−)
b. Penilaian Observasi
Indikator Sikap Sosial :
1) Tanggung Jawab
2) Jujur
3) Peduli
4) Kerja Sama
5) Sopan Santun
6) Percaya Diri
7) Disiplin

Aspek Sikap/Perilaku yang Dinilai

Nam
Tanggun Kerja Percaya Disipli
a Jujur Peduli Santun
No g Jawab Sama Diri n
Sisw
K/C/B/S K/C/B/S K/C/B/S K/C/B/S K/C/B/S K/C/B/S K/C/B/
a
B B B B B B SB

Kriteria Penilaian :
Sangat Baik : Selalu melakukan sikap sesuai indikator
Baik : Sering melakukan sikap sesuai indicator
Cukup : Kadang-kadang/jarang melakukan sikap sesuai indicator
Kurang : Tidak pernah melakukan sikap sesuai indicator
 PROGRAM REMEDIAL

Mata Pelajaran : Ekonomi Penilaian Harian ke- : ...............................

Kelas :X Bentuk soal : ................................
Program :1 Waktu Penilaian : ................................
Kompetensi Dasar : ...................................... KKM : ................................
....................................... Waktu Remedial : ................................

NI Nilai Indikator yang Belum

No. Nama Siswa BentukPelaksanaan Remedial
S PH Dicapai
1.
2.
3.
4.

PROGRAM PENGAYAAN

Mata Pelajaran : Ekonomi Penilaian Harian ke- : ...............................

Kelas :X Bentuk soal : ................................
Program :1 Waktu Penilaian : ................................
Kompetensi Dasar : ...................................... KKM : ................................
....................................... Waktu Pengayaan : ................................

NI Nilai PH
No. Nama Siswa BentukPelaksanaanPengayaan
S
1.
2.
3.
4.
5.

Mengetahui Mendoyo, 9 Januari 2023

Kepala SMAN 2 Mendoyo, Guru Mata Pelajaran

I Komang Winata,S.Ag,S.Pd,M.Pd I Gusti Putu Endra Suantara, S.Pd., M.Pd

NIP. 19680727 199103 1 010 NIP. 19910826 202221 1 001