MODUL AJAR EKONOMI KELAS X/FASE E

KURIKULUM MERDEKA BELAJAR

A. IDENTITAS MODUL
Penyusun : Retno Yuni Hendrawati,S.Pd.,M.E.
Institusi : SMA Negeri 3 Purwokerto
Tahun : 2022-2023
Jenjang : SMA
Kelas : X/FASE E
Tema : Fungsi Uang
Alokasi waktu : 10 menit
Model Pembelajaran: Discovery Learning dengan bantuan media gambar
B. TUJUAN PEMBELAJARAN
Peserta didik dapat memahami fungsi uang (fungsi asli dan fungsi turunan) dengan menggunakan
model discovery learning dengan bantuan media gambar.
Capaian Pembelajaran Indikator
Peserta didik memahami fungsi uang sebagai Menjelaskan fungsi uang
alat pembayaran.

Kata Kunci : fungsi uang, alat tukar, alat satuan hitung, alat penyimpan kekayaan, alat pemindah
kekayaan, alat pembayaran yang ditunda, alat pengukur nilai.

Pertanyaan inti :
- Apa fungsi uang?
- Apa fungsi asli uang?
- Apa fungsi turunan uang?

Pengetahuan dan atau keterampilan yang harus dimiliki siswa :

- Pengetahuan tentang fungsi asli uang
- Pengetahuan tentang fungsi turunan uang

C. PROFIL PELAJAR PANCASILA

- Bernalar Kritis
- Bergotong Royong
- Bertakwa Kepada Tuhan Yang Maha Esa.

D. SARANA DAN PRASARANA

- Papan Tulis dan Styrofoam

E. TARGET SISWA
a. Siswa reguler
b. Siswa Cerdas Istimewa Berbakat Istimewa (CIBI)
c. Siswa dengan hambatan belajar karena daya serap yang relatif lambat.
F. JUMLAH SISWA
Jumlah siswa sebanyak 36 peserta didik (dapat dimodifikasi dalam pembagian jumlah anggota
kelompok apabila jumlah siswa lebih sedikit atau lebih banyak dari 36).

G. MODA PEMBELAJARAN
Tatap muka/Luring

H. MATERI AJAR
Fungsi Uang
Fungsi uang dibagi menjadi dua macam, yaitu fungsi asli dan fungsi turunan.
a. Fungsi Asli atau Fungsi Primer
1) Sebagai alat tukar umum (medium of exchange), yaitu uang berfungsi sebagai alat untuk
pertukaran dan mengatasi kesulitan dalam pertukaran secara natura (barter).
2) Sebagai satuan hitung (unit of account), yaitu uang berfungsi untuk menentukan nilai dari
suatu barang atau jasa, serta untuk menentukan besarnya harga.
b . Fungsi Turunan atau Fungsi Sekunder
1) Sebagai alat pembayaran (means of payment ), uang berfungsi untuk melakukan
pembayaran berbagai transaksi, misal pembayaran pajak, iuran, dan sebagainya.
2) Sebagai pembayaran utang ( standard of deferred payment ), uang berfungsi untuk
melakukan dan menentukan pembayaran kewajiban atau digunakan untuk standar pembayaran
utang.
3) Penimbun kekayaan artinya uang dapat disimpan telebih dahulu, yang nantinya akan
mempermudah dalam pertukaran di masa mendatang.
4) Sebagai alat pembentukan modal dan pemindahan modal (transfer of value), yaitu uang
berfungsi untuk menambah atau memperbesar modal usaha, baik dipergunakan sendiri
maupun dipinjamkan kepada orang lain yang membutuhkan modal tersebut.
5) Sebagai ukuran harga atau pengukur nilai (standard of value ), yaitu uang berfungsi
sebagai alat untuk menentukan harga barang atau jasa yang dihasilkan oleh suatu perusahaan.
6) Sebagai alat pemindah kekayaan. Uang sebagai media untuk mengganti bentuk kekayaan.
Misalnya, apabila seseorang ingin memiliki mobil dan ia memiliki tanah, maka tanah tersebut dapat
dijual lalu uang hasil penjualan digunakan untuk membeli mobil.

I. PENDEKATAN DAN METODE PEMBELAJARAN

a. Pendekatan : Saintifik
b. Model : Discovery Learning
c. Metode : Diskusi, tanya jawab, game

J. MEDIA PEMBELAJARAN
Media/Alat : Peta Konsep dan kartu bergambar

K. SUMBER PEMBELAJARAN YANG UTAMA :

a. Buku cetak Ekonomi kelas X Kurikulum Merdeka
Alam S, Ekonomi untuk SMA dan MA kelas X Kurikulum 2022, Jakarta: Erlangga
b. https://www.ruangguru.com/blog/pengertian-fungsi-jenis-dan-syarat-uang
L. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi
waktu
Pendahuluan 1. Kelas dipersiapkan agar lebih kondusif untuk proses 1 menit
belajar mengajar kerapian dan, berdoa, presensi (absensi,
kebersihan kelas, menyiapkan media dan alat serta buku
yang diperlukan).
2. Sebelum memulai materi, guru menyapa siswa dengan
kalimat,”Bagaimana kabar kalian hari ini?”
3. Peserta didik disinggung tentang materi minggu lalu
yaitu tentang sejarah uang kemudian menghubungkannya
dengan fungsinya dalam kehidupan sehari-hari.

Inti 1. Apersepsi: menanyakan tentang apa fungsi uang yang 7 menit

mereka ketahui.(critical and communication thinking)
2. Guru menjelaskan model pembelajaran hari ini.
3. Peserta didik diminta untuk berkelompok mengkaji
tentang fungsi uang melalui buku sumber maupun
internet.(creativity and collaboration thinking)
4. Guru membagikan lembar kerja dan kartu bergambar yang
berkaitan dengan fungsi uang.(creativity )
5. Guru memberikan pertanyaan dan setiap kelompok diberi
hak untuk menjawab dengan menempelkan gambar sesuai
jawaban dari pertanyaan. (critical thingking dan
collaboration thingking)
6. Setelah kegiatan selesai, peserta diminta mengisi
lembar kerja yang telah disediakan.(creativity thinking,
communication, and critical thinking
Penutup 1. Peserta didik dapat ditanya apakah sudah memahami 2 menit
materi tersebut.
2. Guru bersama-sama peserta didik membuat
kesimpulan mengenai materi yang telah dipelajari.
3. Peserta didik diminta untuk mengumpulkan lembar kerja.
4. Peserta didik diminta untuk mengerjakan pos-test melalui
link Google Form yang sudah dishare di Google
Classroom.
5. Peserta didik diberi tugas mandiri atau kelompok
6. Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan salam.

Mengetahui, Purwokerto, 19 September 2022

Kepala SMA Negeri 3 Purwokerto Guru Mata Pelajaran Ekonomi

Joko Budi Santosa, S.Pd Retno Yuni Hendrawati, S.Pd.,M.E

NIP. 19701219 199301 003 NIP. 19770608 200801 2 016
Lampiran:

Kartu gambar:

Satu mangkuk bakso

seharga Rp 15.000,00
untuk membeli bakso
2 mangkuk maka
harus membayar Rp
20.000,00

DIJUAL
UNTUK
MEMBELI
 Lembar Kerja Siswa (LKS)

Nama kelompok :
Kelas :

No Pertanyaan Jawaban
1 Tuliskan contoh pengalaman kalian yang ……………………
menggambarkan fungsi uang sebagi alat ……………………
tukar!
2 Tuliskan contoh pengalaman kalian yang ……………………
menggambarkan fungsi uang sebagi alat ……………………
satuan hitung!
3 Buatlah cerita ilustrasi yang a……………………
menggambarkan fungsi uang sebagai: ……………………..
a. Alat penyimpan kekayaan b……………………
b. Alat pemindah kekayaan ……………………..
c. Alat pembayaran yang ditunda c……………………
d. Alat penunjuk harga/nilai ……………………..
e. Alat pembayaran d……………………
f. Alat pembentukan modal/pemindah ……………………..
modal e……………………
……………………...
f……………………
……………………..
 INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN ATAU PRAKTEK
Mata Pelajaran: Ekonomi
Penilaian Kelompok

Kategori
IPK
C B C D
Mengerjakan Nilai skor Nilai skor Nilai skor Nilai skor
dan 60 -70 71 -80 81-90 91-100
mengkengkapi LKS
secara benar dan
tepat

Penilaian Individu selama kerja kelompok

Kategori Nilai
Kategori 1 (kurang) 60 – 74
Kategori 2 (cukup) 75 – 81
Kategori 3 (baik) 82 – 90
Kategori 4 (sangat baik) 91 – 100

Nama Siswa : Nilai

Kerjasama bersama Tim
Kejujuran
Keaktifan