RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Sekolah : SMAS Tunas Harapan Bogor
Mata Pelajaran : Ekonomi
Kelas/Semester : X / Ganjil
Materi Pokok : Pendapatan per kapita
Alokasi Waktu : 1 x 30 menit

A. Kompetensi inti
 KI-1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
 KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-
aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di
lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar,
bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional
 KI 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah.
 KI4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan
metode sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator
3.1 Mendeskripsikan konsep dan metode 3.1.1 Memahami konsep pendapatan per kapita
penghitungan pendapatan nasional 3.1.2 Menghitung pendapatan per kapita suatu
negara
4.1 Menyajikan hasil penghitungan 4.1.1 Menyajikan hasil penghitungan pendapatan
pendapatan nasional per kapita secara lisan dan tulisan

C. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat memahami
konsep pendapatan per kapita, menghitung pendapatan per kapita suatu negara, dan
menyajikan hasil penghitungan pendapatan per kapita dalam kelompok.

D. Materi Pembelajaran
Fakta :
Pengertian pendapatan per kapita
Konseptual:
Menghitung pendapatan per kapita
E. Pendekatan, Model, dan Metode Pembelajaran
Pendekatan : Saintifik
Model Pembelajaran : Cooperative Learning
Metode : Student Teams Achievement Divisions (STAD)

F. Media Pembelajaran
Media :
 Power Point bertema pendapatan per kapita
 Lembar soal

Alat/Bahan :
 Spidol, papan tulis, kertas A3 , selotip, spidol warna-warni
 Laptop

G. Sumber Belajar
 Buku Ekonomi Peserta didik Kelas XI, Kemendikbud, Tahun 2016
 Buku Ekonomi Peserta didik Kelas XI, Alam. S, 2017.

H. Langkah-Langkah Pembelajaran

Kegiatan Rincian kegiatan Waktu

Pendahuluan a. Kelas dipersiapkan agar lebih
kondusif untuk proses belajar
mengajar; kerapian dan kebersihan
ruang kelas, presensi (absensi,
kebersihan kelas, menyiapkan media,
dan alat serta buku yang diperlukan)
b. Disampaikan tujuan pembelajaran 3 menit
yakni “peserta didik diharapkan dapat
menghitung pendapatan per kapita
suatu negara”
Kegiatan Inti a. Peserta didik mendengarkan
penjelasan mengenai pendapatan per
kapita dalam bentuk power point.
b. Peserta didik dan guru menghitung
secara bersama-sama pendapatan per
kapita suatu negara.
c. Peserta didik dibagi ke dalam
kelompok, satu kelompok terdiri atas
6-7 orang.
d. Peserta didik menerima tugas 17 menit
kelompok mengenai pendapatan per
kapita yang berisi 3 nomor tugas.
e. Peserta didik mengerjakan soal
tersebut pada kertas yang telah
disiapkan oleh guru, dan menuliskan
nama anggota kelompoknya.
f. Setelah peserta didik dalam kelompok
telah mengerjakan 3 nomor tugas di
kertas yang telah disiapkan,
 selanjutnya mengumpulkan pekerjaan
kepada guru.
g. Guru menempelkan hasil kerja siswa
di bagian depan kelas.
Penutup a. Guru memberikan penghargaan atau
saran kepada tiap kelompok.
b. Peserta didik dan guru melakukan
refleksi tentang kegiatan pembelajaran 5 menit
yang dilakukan pada hari ini.
c. Guru menginstruksikan peserta didik
untuk mempelajari materi selanjutnya
di rumah dan menutup di dalam doa.

I. Penilaian Hasil Pembelajaran

1. Teknik Penilaian (terlampir)
a. Sikap
- Penilaian Observasi
Penilaian observasi berdasarkan pengamatan sikap dan perilaku peserta didik
sehari-hari, baik terkait dalam proses pembelajaran maupun secara umum.
Pengamatan langsung dilakukan oleh guru. Berikut contoh instrumen penilaian
sikap
Aspek Perilaku yang
Nama Peserta Jumla Skor Kode
No Dinilai
didik h Skor Sikap Nilai
BS JJ TJ DS
1 Soenarto 75 75 50 75 275 68,75 C
2 ... ... ... ... ... ... ...

Keterangan :
• BS : Bekerja Sama
• JJ : Jujur
• TJ : Tanggun Jawab
• DS : Disiplin

Catatan :
Aspek perilaku dinilai dengan kriteria:
>75 -100 = Sangat Baik (A)
>50-75 = Baik (B)
>25-50 = Cukup (C)

b. Pengetahuan
Tiga soal yang dikerjakan dalam kelompok :
1. Berikut ini data keuangan sebuah Negara pada suatu periode :
- Gross Domestik Produk Rp. 300 Milyar
- Produk warga Negara di luar negeri Rp. 20 Milyar
- Produk asing di dalam negeri Rp. 60 Milyar
- Penyusutan Rp. 40 Milyar
- Pajak tidak langsung Rp. 15 Milyar
Apabila jumlah penduduk 80 juta jiwa, maka besarnya pendapatan perkapita
Negara tersebut adalah ….
 A. Rp. 4.500.000
B. Rp. 4.250.000
C. Rp. 4.000.000
D. Rp. 3.750.000
E. Rp. 3.250.000

2. Berdasarkan tabel berikut ini negara yang mempunyai pendapatan perkapita

terendah adalah....
Negara Produk Nasional Bruto (PNB)/ GNP Jumlah Penduduk
A 100.000.000.000.000 10.000.000 jiwa
B 120.000.000.000.000 15.000.000 jiwa
C 300.000.000.000.000 30.000.000 jiwa
D 135.000.000.000.000 45.000.000 jiwa
E 1.500.000.000.000.000 50.000.000 jiwa

3. BBerikut data pendapatan nasional beberapa negara dan jumlah penduduknya :

Nama negara Jumlah PNB/ GNP Jumlah penduduk
Jepang $ 48.000.000.000 80 juta jiwa
Malaysia $ 24.000.000.000 120 juta jiwa
Indonesia $ 8.800.000.000 220 juta jiwa
Thailand $ 12.500.000.000 25 juta Jiwa
Cina $ 28.000.000.000 70 juta jiwa
Berdasarkan data diatas maka urutan pendapatan perkapita dari yang tertinggi
adalah...
A. Jepang, Cina, Malaysia, Indonesia dan Thailand
B. Jepang, Thailand, Cina, Malaysia dan Indonesia
C. Thailand, Cina, Jepang, Malaysia dan Indonesia
D. Thailand, Jepang, Malaysia, Indonesia dan Cina
E. Jepang, Malaysia, Indonesia, Thailand dan Cina

 Satu soal akan memperoleh 10 poin jika benar, maka penilaian

= TB/3 x 10

c. Keterampilan
(penilaian dilakukan dilakukan pada pertemuan selanjutnya)

Bogor, 24 Oktober 2018

Mengetahui,
Kepala Sekolah SMAS Tunas Harapan Guru Mata Pelajaran

(................................) (Ribka Susilowati Silaban)