RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SMA NEGERI 1 Kaur

Kelas/Semester : XI/ Ganjil
Mata Pelajaran : Ekonomi
Materi Pokok : Pendapatan Nasional
Alokasi Waktu : 2x45 menit ( 1 kali pertemuan)
Pertemuan ke- : 1 (satu)

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan pengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian
dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif,
serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar
3.3Mendeskripsikan pendapatan nasional
4.3Menyajikan hasil perhitungan pendapatan nasional

C. Indikator
3.3.1 Menjelaskan pengertian pendapatan nasional
3.3.2 Menjelaskan 3 macam pendekatan perhitungan pendapatan nasional
4.3.1 Menghitung pendapatan nasional menggunakan pendekatan produksi, pendapatan dan
pengeluaran

D. Tujuan Pembelajaran
1) Peserta didik dapat menjelaskan pengertian pendapatan nasional dengan bahasanya sendiri
melalui studi pustaka
2) Peserta didik dapat menjelaskan 3 macam pendekatan perhitungan pendapatan nasional dengan
tepat melalui diskusi kelompok
3) Peserta didik dapat menghitung pendapatan nasional menggunakan pendekatan produksi,
pendapatan dan pengeluaran dengan benar melalui latihan soal

E. Materi Pembelajaran (terlampir)

a) Pengertian Pendapatan Nasional
b) Pedekatan perhitungan pendapatan nasional
c) Perhitungan Pendapatan Nasional
F. Strategi Pembelajaran
 Pendekatan : Scientific Approach
 Metode : Ceramah, Tanya jawab, Diskusi
 Model : Student Facilitator And Explaining

G. Alat dan Media Pembelajaran

Alat : Papan tulis, Spidol, Penghapus, LCD, Laptop
Media : Power Point, Lembar soal

H. Sumber Belajar
Wicaksono, Ericks. 2013.ekonomi.Jakarta:Yudihistira (bab 3, halaman: 43-46)

G. Langkah-langkah Pembelajaran
- Pertemuan ke-1: 2 X 45 menit
- Indikator:
3.3.3 Menjelaskan pengertian pendapatan nasional
3.3.4 Menjelaskan 3 macam pendekatan perhitungan pendapatan nasional
4.3.2 Menghitung pendapatan nasional menggunakan pendekatan produksi, pendapatan dan
pengeluaran

Alokasi
Kegiatan Pembelajaran
Waktu
a. Pendahuluan
a. Guru menyapa peserta didik dengan memberikan salam kemudian
mempresensi peserta didik 10 menit
b. Guru meminta peserta didik berdo’a terlebih dahulu sebelum pelajaran
dimulai
c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
d. Guru memberikan beberapa gambaran awal tentang materi yang akan
dipelajari dengan mengaitkannya dalam kehidupan sehari-hari
e. Guru menjelaskan aturan main belajar dengan model pembelajaran
Student Facilitator And Explaining
f. Guru memberikan beberapa pertanyaan untuk menimbulkan rasa ingin
tahu dan membangun pemahaman awal pada peserta didik
b. Kegiatan inti
Mengamati
 Peserta didik mengamati slide power point tentang pengertian, pendekatan
dan perhitungan pendapatan nasional
 Peserta didik mengamati penjelasan dari tentang pengertian, pendekatan
dan perhitungan pendapatan nasional
Menanya
 Peserta didik bertanya tentang tentang pengertian, pendekatan dan
perhitungan pendapatan nasional
 Peserta didik bertanya tentang model pembelajaran yang akan dilakukan
Mengeksplorasi
 Peserta didik mengumpulkan data/ informasi tentang tentang pengertian, 65 menit
pendekatan dan perhitungan pendapatan nasional
Mengasosiasi
 Peserta didik berkelompok menjadi 3 kelompok yang masing-masing akan
diberikan tugas untuk menjelaskan pengertian, pendekatan dan perhitungan
pendapatan nasional
 Siswa menganalisis data dan informasi yang telah diperoleh dan digunakan
sebagai dasar untuk menyelesaikan soal dari guru
Mengomunikasi
 Perwakilan dari setiap kelompok menjelaskan materi Pendapatan Nasional
yang telah di tugaskan di depan kelas dan menyelesaikan soal yang
diberikan oleh guru
  Siswa perwakilan dari setiap kelompok menjelaskan materi Pendapatan
Nasional yang telah di tugaskan di depan kelas dan menyelesaikan soal
yang diberikan oleh guru

c. Penutup
1. Guru memberikan penghargaan atau saran kepada tiap kelompok
2. Guru memberikan evaluasi berupa soal yang harus di kerjakan secara
individu selama 2 menit
3. Peserta didik dan guru melakukan refleksi tentang kegiatan pembelajaran 15 menit
yang dilakukan pada hari ini
4. Guru memberikan tugas (PR) dari buku teks
5. Guru mengakhiri pembelajaran dengan membaca doa dan mengucapkan
salam

I. Evaluasi
1. Prosedur Evaluasi : Tanya Jawab, Diskusi Kelompok, Latihan Soal
2. Aspek yang dinilai
1) Afektif :
 Perhatian dan sikap peserta didik pada saat diskusi.
 Perhatian dan sikap peserta didik pada saat guru menjelaskan materi.
 Sikap peserta didik saat presentasi
2) Kognitif :
 Kemampuan peserta didik dalam menjawab pertanyaan.
 Kemampuan peserta didik dalam presentasi.
 Kemampuan peserta didik mengerjakan soal latihan
3) Psikomotor :
 Ketrampilan peserta didik dalam mencari dan mengumpulkan informasi dan data.
3. Alat Penilaian
a. Soal tertulis : guru memberikan tugas pada lembar tugas.
b. Soal non tertulis : guru memberikan beberapa pertanyaan secara lisan kepada peserta
didik.
4. Instrumen Evaluasi (terlampir)
5. Teknik Penskoran (terlampir)
6. Kunci jawaban (terlampir)

Mengetahui Kaur, 2019

Kepala SMAN 1 Kaur, Guru Mata Pelajaran,

Drs. Amrizal, M.M Mepi Herawati, SE

NIP 19660406 199203 1 004 NIP 19760424 200701 2 009
Lampiran 1

MATERI PEMBELAJARAN
PENDAPATAN NASIONAL

a. Pengertian Pendapatan Nasional

Pengertian pendapatan (income) adalah uang yang diterima oleh seseorang dan perusahaan dalam
bentuk gaji, upah, sewa, bunga dan laba; termasuk juga beragam tunjangan dan pensiun.
Dalam analisis mikro, pendapatan nasional menunjuk pada aliran penghasilan dari penyediaan factor-
faktor produksi untuk periode tertentu. Sementara itu, dalam analisis makro, istilah pendapatan menunjuk
pada pendapatan nasional suatu negara.
Pendapatan nasional dapat didefinisikan dengan 3 cara sebagai berikut:
 Nilai seluruh Produk (barang dan jasa) yang diproduksi oleh suatu negara selama satu periode
tertentu.
 Jumlah Pendapatan yang diterima oleh seluruh factor produksi dalam suatu negara selama satu
periode tertentu.
 Jumlah Pengeluaran untuk membeli barang dan jasa yang diproduksi dalam suatu negara selama
satu periode tertentu.
b. Perhitungan Pendapatan Nasional
Pendapatan Nasional dapat dihitung melalui 3 pendekatan sebagaimana telah dijelaskan dalam
pengertian pendapatan nasional yaitu melalui pendekatan produksi ( production approach), pendekatan
pendapatan (income approach) dan pendekatan pengeluaran (expenditure approach).
1. Pendekatan Produksi (product approach)
Pendekatan produksi adalah metode perhitungan PDB dengan menghitung jumlah nilai seluruh produk
(barang dan jasa) yang dihasilkan dalam suatu negara selama satu periode tertentu. Nilai produk yang
dihitung dalam pendekatan ini adalah barang dan jasa jadi. Hal ini dilakukan agar tidak terjadi perhitungan
ganda (double counting). Pendekatan produksi dapat dirumuskan sebagai berikut:
NI = ((Q1 x P1) + (Q2 x P2) + ……..(Qn x Pn))
P = harga barang
Q = jumlah barang
1. Pendekatan Pendapatan (income approach)
Pendekatan pendapatan adalah metode perhitungan PDB dengan menghitung jumlah seluruh
pendapatan (upah, sewa, bunga, laba) yang diterima rumah tangga konsumsi dalam suatu negara selama
satu periode tertentu, sebagai imbalan atas factor-faktor produksi yang digunakan oleh perusahaan (tenaga
kerja, tanah, modal, skill). Pendekatan pendapatan dapat dirumuskan sebagai berikut:
NI = r + w + i + p
w = wage (upah)
i = interest (bunga)
r = rent (sewa)
p = profit (laba)
2. Pendeklatan Pengeluaran (expenditure approach)
Pendekatan pengeluaran adalah metode perhitungan PDB dengan menghitung jumlah seluruh
pengeluaran untuk membeli barang dan jasa yang diproduksi suatu negara selam periode tertentu.
Pendekatan pengeluaran dirumuskan sebagai berikut:
NI = C + G + I + (X – M)
C = consumption (konsumsi RT)
G = government expenditure (pengeluaran pemerintah)
I = investment (investasi)
X = eksport
M = import
Lampiran 2

MODEL PEMBELAJARAN STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING

 Guru membagi siswa menjadi 3 kelompok besar yang masing-masing akan diberikan tugas untuk
menjelaskan Pendekatan Perhitungan Pendapatan Nasional
 Guru meminta siswa untuk membaca dan memahami materi tentang Pendapatan Nasional.
 Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan materi yang belum dipahami dari
proses mengamati.
 Guru meminta siswa untuk mengumpulkan data dan informasi dari berbagai sumber dan media yang
berkaitan dengan Pendapatan Nasional.
 Menganalisis data dan informasi yang diperoleh dan digunakan sebagai dasar untuk menyelesaikan
soal dari guru
 Guru meminta perwakilan dari setiap kelompok untuk menjelaskan materi Pendapatan Nasional yang
telah ditugaskan dan menyelesaikan soal yang diberikan oleh guru di depan kelas
 Guru mengkonfirmasi penjelasan dan jawaban yang disampaikan oleh siswa

INSTRUMEN EVALUASI
Soal Diskusi
Kelompok 1
Berikut data produk yang dihasilkan suatu negara dalam satu tahun:
Kapas Rp 500.000,00
Benang Rp 650.000,00
Kain Rp 900.000,00
Baju Rp 1.250.000,00
Hitunglah berapa pendapatan nasional negara tersebut dan pendekatan apa yang digunakan! Berikan
alasan mengapa menggunakan pendekatan tersebut!

Kelompok 2
Berikut komponen pendapatan nasional:
 Gaji Rp 6.000.000,00
 Investasi Rp 12.000.000,00
 Konsumsi Rumah Tangga Rp 8.000.000,00
 Bunga modal Rp 525.000,00
 Hasil Sewa Rp 715.000,00
 Konsumsi pemerintah Rp 25.000.000,00
 Ekspor Rp 5.525.000,00
 Impor Rp 5.850.000,00
 Penyusutan Rp 12.450.000,00
Hitunglah berapa pendapatan nasional melalui pendekatan pengeluaran!

Kelompok 3
Wage Rp 9.525,00
Rent Rp 6.115,00
Profit Rp 2.000,00
Interest Rp 3.045,00
Ekspor netto Rp 7.775,00
How much national income of data above if accounted by income approach?
  Soal Evaluasi Individu
1. Berikut adalah komponen pendapatan nasional (milyar):
Gaji Rp 8.000 Belanja pemerintah Rp 32.000
Pengeluaran swasta Rp 15.000 Ekspor Rp 4.500
Konsumsi rumah tangga Rp 9.000 Impor Rp 5.000
Bunga modal Rp 4.600 Depresiasi Rp 16.000
Hitunglah besarnya pendapatan nasional jika menggunakan pendekatan pengeluaran!
2. Wage Rp 9.525.000,00 Ekspor nettoRp 3.045.000,00
Rent Rp 6.115.000,00 Interest Rp 7.775.000,00
Profit Rp 2.000.000,00
How much national income of data above if accounted by income approach?
3. Diketahui data produk yang dihasilkan oleh suatu negara yang diperoleh dari (Q x P) dalam milyar:
Baju/konveksi Rp 67.000 Barang elektronik Rp 89.000
Roti Rp 38.000 Buku Rp 54.000
Hitunglah besarnya pendapatan nasional berdasarkan data diatas!

KUNCI JAWABAN

1. Menggunakan pendekatan produksi dengan menghitung nilai tambah karena kalau ditambahkan setiap
komponen pendapatan akan terjadi perhitungan ganda.
Produk Jumlah Produksi (Rp) Nilai Tambah (Rp)
Kapas Rp 500.000,00 Rp 500.000,00
Benang Rp 650.000,00 Rp 150.000,00
Kain Rp 900.000,00 Rp 250.000,00
Baju Rp 1.250.000,00 Rp 350.000,00
Jumlah Rp 1.250.000,00
2. Pendekatan pengeluaran
NI = C + G + I + (X-M)
= 8.000.000+25.000.000+12.000.000+ (5.525.000-5.850.000)
= 45.000.000+325.000
= 45.325.000
Jadi pendapatan nasionalnya adalah Rp 45.325.000,00
3. Income Approach (pendekatan pendapatan)
NI = r + w + I + p
= 6.115 + 9.525 + 3.045 + 2.000
= 20.685
Jadi pendapatan nasionalnya adalah Rp 20.685,00 (milyar)

 Kunci Jawaban Soal Evaluasi Individu

1. NI = C + G + I + (X – M)
= 8.000 + 25.000 + 12.000 + (5.000 – 5.500)
= 44.500
2. NI = w + r + i + p
= 9.525.000 + 6.115.000 + 7.775.000 + 2.000.000
= 25.415.000
3. NI = (P1 x Q1) + (P2 x Q2) +…………+ (Pn x Qn)
= 76.000 + 43.000 + 94.000 + 23.000
= 236.000
Lampiran 3
TEKNIK PENSKORAN

1. Aspek afektif
a. Lembar Pengamatan Sikap
No. Aspek yang dinilai 3 2 1 Ket.
1. Mensyukuri sumberdaya sbg karunia Tuhan YME dalam
pemenuhan kebutuhan.
2. Meninjukan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, kerja keras,
sederhana, mandiri, adil, peduli dalam melakukan kegiatan ekonomi
3 Tanggungjawab dalam belajar dan bekerja baik secara individu
maupun berkelompok
4 Menghargai pendapat orang lain

b. Rubrik Penilaian Sikap

No Aspek yang dinilai Skor
1 Mensyukuri
sumberdaya sbg
karunia Tuhan YME
dalam pemenuhan
kebutuhan.
Rubrik
Menunjukkan ekspresi mimik wajah senang,
ceria, semangat dan gembira terhadap
3 kompleksitas berbagai tingkat organisme
kehidupan sebagai ciptaan tuhan yang maha
esa.
Menunjukkan ekspresi mimik wajah senang,
ceria, dan gembira tapi tidak bersemangat
2 terhadap terhadap kompleksitas berbagai tingkat
organism kehidupan sebagai ciptaan tuhan yang
maha esa
Tidak menunjukkan ekspresi mimik wajah
senang, ceria, semangat dan gembira terhadap
terhadap kompleksitas berbagai tingkat
1
organisme kehidupan sebagai ciptaan tuhan
yang maha esa.

2 Menunjukkan Mengamati hasil percobaan sesuai prosedur,

3
perilaku jujur, disiplin, hati-hati dalam melakukan percobaan
tanggung jawab, Mengamati hasil percobaan sesuai prosedur,
2
kerja keras, kurang hati-hati dalam melakukan percobaan
sederhana, mandiri, Mengamati hasil percobaan sesuai prosedur,
adil, peduli dalam kurang hati-hati dalam melakukan percobaan
1
melakukan kegiatan
ekonomi
3 Tanggungjawab Tekun dalam menyelesaikan tugas dengan hasil
dalam belajar dan 3 terbaik yang bisa dilakukan, berupaya tepat
bekerja baik secara waktu.
individu maupun Berupaya tepat waktu dalam menyelesaikan
berkelompok 2 tugas, namun belum menunjukkan upaya
terbaiknya
Tidak berupaya sungguh-sungguh dalam
1
menyelesaikan tugas, dan tugasnya tidak selesai
4 Menghargai Aktif dalam tanya jawab, dapat mengemukaan
pendapat orang lain 3 gagasan atau ide, menghargai pendapat peserta
didik lain
Aktif dalam tanya jawab, tidak ikut
2 mengemukaan gagasan atau ide, menghargai
pendapat peserta didik lain
Aktif dalam tanya jawab, tidak ikut
1 mengemukaan gagasan atau ide, kurang
menghargai pendapat peserta didik lain
Jumlah skor
 2. Aspek psikomotor
a Tes tertulis: Menilai kemampuan kognitif tentang ilmu ekonomi dalam bentuk objektif dan uraian.
b Penilaian projek : Menilai tugas melakukan penelitian sederhana tentang pendapata nasional
dalam kaitanya dengan kehidupan sehari-hari.
c Penilaian produk: Menilai laporan hasil penelitian sederhana tentang pendapatan nasional

Tabel penilaian psikomotor

No Aspek yang dinilai Nilai Paraf guru
1 Hasil penelitian
2 Mempresentasikan hasil kegiatan

Lembar Penilaian Diskusi

Aspek Pengamatan
Nama K
Menghargai Jumlah
No. Peserta Kerja Mengkomunika Nilai e
Toleransi Keaktifan pendapat Presntasi skor
didik sama sikan pendapat t
teman

Keterangan Skor:
4 : Baik sekali
3 : Baik
2 :Cukup
1 : Kurang
Nilai = ∑ skor perolehan X 100
Skor maksimal

KRITERIA NILAI:
A = 80 -100 : Baik sekali
B = 70 -79 : Baik
C = 60 -69 : Cukup
D = < 60 : Kurang
3. Penilaian Kognitif
Aspek : Kognitif
Indikator :
 Menjelaskan pengertian pendapatan nasional.
 Menjelaskan 3 macam pendekatan perhitungan pendapatan nasional.
 Menghitung pendapatan nasional menggunakan pendekatan produksi, pendapatan dan
pengeluaran.
No. Nama peserta Aspek yang dinilai Jumlah skor
didik Ketepatan Kemampuan Kerjasama
jawaban presentasi tim

70-100 70-85 70-85 270

Nilai = x 100

Nilai tertinggi = (270:270) x 100 = 100 Nilai terendah = (210:270) x 100 = 78