RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan pendidikan : SMA Negeri 2 Samboja

Mata Pelajaran : Ekonomi
Kelas/Semester : XII/ Ganjil
Program : IPS
Materi Pokok : Ruang lingkup akuntansi sebagai sistem informasi

Alokasi Waktu : 30 Menit ( 1x pertemuan )

A. Kompetensi Inti :

KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2: Menghayati dan mengamalkan perilaku a. jujur, b. disiplin, c. santun, d. peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), e. bertanggung jawab, f. responsif, dan g. pro-aktif, dalam berinteraksi secara
efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan
alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional.

KI 3 : Memahami, menerap-kan, menganalisis, dan KI 4 : Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam
mengevaluasi pengeta-huan faktual, konsep-tual, ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengem-
prosedural, dan metakognitif berda-sarkan rasa ingin bangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri
tahunya tentang ilmu pengetahuan, tekno-logi, seni, serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu
budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanu-siaan, menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait pe-
nyebab fenomena dan kejadian, serta mene-rapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
KD 3.1 Mendeskripsikan akuntansi sebagai sistem in-
formasi

Indikator Pencapaian Kompetensi

3.1.4 Menjelaskan profesi akuntansi dan Etika profesi
akuntansi

Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
1. Menjelaskan profesi akuntansi dan Etika profesi Akuntansi

Materi Pembelajaran
Ruang lingkup akuntansi sebagai sistem informasi :
1. Profesi akuntansi
2. Kode etik Profesi akuntansi

Pendekatan dan Model Pembelajaran

Pendekatan : saintific
Model Pembelajaran : jigsaw
Metode : diskusi
Media Pembelajaran
Media :
1. Powerpoint profesi akuntansi dan Etika profesi akuntansi serta langkah langkah pembelajaran
2. Prezi tentang profesi akuntansi dan Etika Profesi
3. Aplikasi guru 4.0 sebagai bahan evaluasi

Alat/Bahan :
1. Spidol, papan tulis
2. Laptop & infocus

Sumber Belajar
1. Aryanti, Harnida Gigih, Inung Oni Setiadi, Irim Rismi Hastyorini, dan Kartika Sari. 2015. Pengantar Akuntansi.
Klaten: Cempaka Putih
2. Raharjo. 2019. Modul Pengayaan Ekonomi. Jakarta Selatan: Graha Pustaka hal. 7 – 16
3. Hery.2013. Teori Akuntansi Suatu Pengantar. Jakarta: Lembaga Penerbit Fakultas Ekonomi Universitas
Indonesia
4. Jusup, Al. Haryono. 2011. Dasar-Dasar Akuntansi Jilid 1. Yogyakarta: STIE YKPN
5. Irim Rismi Hastyorini, Yan Hanif Jawangga, Kartika Sari. 2019. Ekonomi untuk SMA/MA kelas XII.
Yogyakarta: Intan Pariwara

Kegiatan Pembelajaran
Langkah langkah pembelajaran pertemuan pertama (30 menit)

Alokasi
Kegiatan Pembelajaran
Waktu
a. Pendahuluan
1. Memulai pembelajaran dengan salam dan berdoa,melihat pengaturan tempat duduk siswa
mengecek kehadiran dan menanyakan kondisi siswa, dan menyiapkan siswa untuk
mengikuti pembelajaran..memberi gambaran singkat tentang tgl 21-9 yang merupakan hari 5 menit
perdamaian dunia
2. Apersepsi:
a. Guru melakukan apersepsi dengan pertanyaan yang berkaitan dengan profesi
akuntansi dan kode Etik profesi akuntansi di Indonesia
b. Guru mengaitkan materi tentang pengertian akuntansi dan informasi
akuntansi sebelumnya yang berkaitan dengan profesi akuntansi dan Kode
Etik akuntansi
3. Guru memberikan informasi kepada siswa mengenai kompetensi yang harus
dicapai siswa sesuai dengan materi yang akan dibahas
4. Guru menyampaikan rencana pembelajaran hari ini.menggunakan metode jigsaw
5. Guru menyampaikan rencana penilaian dalam pembelajaran
 b. Kegiatan inti
6. Guru menyajikan bahan kajian berupa power point ,Peserta didik mengamati dan 20 Menit
mencatat hal-hal penting dari tayangan tersebut.
7. Guru Membentuk kelompok yang terdiri dari 5 orang (kelompok asal)
Mengidentifikasi topik:
Kelompok ahli 1 : membahas tentang Akuntan Internal dan Kode etik akuntansi (2)
Kelompok ahli 2 : membahas tentang Akuntan publik dan Kode etik akuntansi (2)
Kelompok ahli 3 : membahas tentang Akuntan pemerintah dan Kode etik Akuntansi (2)
Kelompok ahli 4 : mrmbahas tentang Akuntan pendidik dan Kode etik akuntansi(1)

Memotivasi peserta didik untuk terlibat dalam diskusi guna mencapai tujuan pembelajaran

8. Pemberian pembagian materi yang sudah dipecah berikut lembar kerja ahli (expert
sheet) kepada kelompok asal (home team)
9. Diskusi kelompok ahli (expert team) yang terdiri dari gabungan anggota-anggota
kelompok asal dengan materi yang sama untuk mendalami materi tersebut (2
Menit) guru berkeliling untuk memantau siswa
10. Diskusi kelompok asal (home team) dimana setiap anggota menjelaskan materi masing-
masing kepada anggota lain dalam kelompoknya (3 menit) guru berkeliling untuk
memantau siswa
11. Kelompok asal mempresentasikan hasil dari LKPD ( 3 menit ) dan kelompok lain boleh
menanggapi dan memberi masukan.

12. Pada saat proses diskusi baik dalam kelompok ahli maupun kelompok asal dan presentasi,
guru melakukan penilaian ketrampilan

13. Guru memberikan penguatan terhadap materi melalui aplikasi prezi sebelum
mengevaluasi

14. Peserta didik mengerjakan kuis evaluasi dengan bahan semua materi yang dipelajari dengan
aplikasi di computer
 c. Penutup
15. Guru memberikan penghargaan,nilai, pujian dan saran kepada tiap kelompok

16. Guru meminta peserta didik menyampaikan kesimpulan dari pembelajaran hari ini dan 5 menit

17. Guru memberikan pengerahan kepada masing-masing siswa untuk mempelajari dan
membaca materi selanjutnya tentang pihak-pihak yang membutuhkan informasi akuntansi
dan memberikan tugas pengayaan dan remedial untuk yang nilainya tidak mencukupi

18. Guru mengakhiri pembelajaran dengan membaca doa dan mengucapkan salam.

Penilaian Proses dan Hasil Pembelajaran

Penilaian dilakukan selama kegiatan pembelajaran antara lain adalah sebagai berikut:
1. Penilaian sikap
2. Pengetahuan
3. Keterampilan

Instrumen Penilaian Hasil Belajar

1. Penilaian Sikap : Observasi
2. Penilaian Pengetahuan : Tes menggunakan aplikasi guru 4.0
3. Penilaian Keterampilan : Portopolio dan unjuk kerja
Rencana Tindak Lanjut Hasil Penilaian ( Remidial )

HASIL ANALISIS

1. Ketuntasan Belajar
a. Perorangan .......................... orang

Banyaknya siswa seluruhnya ........................... orang

Banyaknya siswa yang telah tuntas belajar Prosentase ........................... %

banyaknya siswa
: Yayang telah tuntas belajar
/ Tidak
b. Klasikal

2. Kesimpulan
a. Perlu perbaikan secara klasikal untuk soal nomer :
b. Perlu perbaikan secara individual siswa :
Nama :

Samboja , 19 September 2019

Mengetahui
Kepala SMAN 2 Samboja Guru Mata Pelajaran

Untung Rasyid,S.Pd,M.Si Gusti Andestia Hariyanto,S.Pd

NIP 196312121984031011