RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

IPS EKONOMI SMA KELAS XII SEMESTER 1

KURIKULUM 2013

Materi :
SIKLUS AKUNTANSI PERUSAHAAN JASA

Sub Materi:
Neraca Lajur / Kertas Kerja
Profesi Akuntansi dan Etika Profesi Akuntansi

Penyusun:

Noval Syah Alam, S.Pd

NIM. F4311162006

DINAS PENDIDIKAN KOTA PONTIANAK

SMA NEGERI 02 PONTIANAK
TAHUN 2017/2018
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
SMA NEGERI 2 PONTIANAK
TAHUN AJARAN 2017/2018

Satuan Guruan : SMA Negeri 2 Pontianak

Kelas/Semester : XII / 1
Mata Pelajaran : Ekonomi
Materi : Siklus Akuntansi Perusahaan Jasa
Sub Materi : Neraca Lajur / Kertas Kerja
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit (1 x Pertemuan)

1. Kompetensi Inti (KI)

Rumusan kompetensi sikap spiritual, Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang
dianutnya; kompetensi sikap sosial, Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur,
disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun,
responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KI3: Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,

prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

2. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

3.3 Menganalisis siklus akuntansi 3.3.11 Menjelaskan pengertian neraca lajur/kertas kerja (C1)
perusahaan jasa 3.3.12 Menyebutkan tujuan penyusunan neraca lajur (C1)
3.3.13 Mendeskripsikan bentuk-bentuk neraca lajur (C1)
3.3.14 Menjelaskan langkah-langkah penyusunan neraca
lajur (C2)
4.3 Membuat laporan keuangan 4.3.1 Menyusun neraca lajur pada siklus akuntansi

pada perusahaan jasa perusahaan jasa (C6)

3. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan model Cooperative Learning, dengan pendekatan
saintifik, dan metode ceramah, tanya jawab, dan studi kasus serta penugasan, peserta didik
mampu menganalisis tahapan siklus akuntansi perusahaan jasa serta mempraktikan siklus
akuntansi perusahaan jasa pada kasus yang diberikan dengan tepat. Pembelajaran ini juga
mengembangkan rasa ingin tahu, disiplin, kerja keras dalam penyelesaian setiap penugasan,
pantang menyerah, dan menghargai pendapat orang lain dalam berdiskusi.

4. Materi Pembelajaran

Fakta : Penyusunan Akuntansi Perusahaan Jasa merupakan sebuah siklus yang tidak
terpisahkan sebagai sumber informasi bagi pihak pemakai

Konsep : Tahapan pengikhtisaran akuntansi pada perusahaan jasa;

- Neraca saldo
- jurnal penyesuaian
- kertas kerja

Prosedur : Langkah-langkah menyusun siklus akuntansi perusahaan jasa sehingga menjadi

sumber informasi akuntansi bagi internal dan eksternal perusahaan

5. Pendekatan /Model/ Metode Pembelajaran

Pendekatan : saintifik
Model : Cooperative Learning tipe STAD
Metode : ceramah, tanya jawab, studi kasus dan kerja kelompok

6. Media/Alat/Bahan
Media : Power Point, spidol papan tulis, laptop, infocus

7. Sumber Belajar
1. S, Alam. 2006. Ekonomi untuk SMA dan MA Kelas XI (KTSP Standar Isi 2006).
Jakarta:PT. Gelora Aksara Pratama
2. Widjajanta, Bambang, Aristanti Widyaningsih, dan Heraeni Tanuatmodjo.2009. Mengasah
Kemampuan Ekonomi untuk Kelas XI SMA/MA Program Ilmu Pengetahuan Sosial.
Jakarta:Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional, (Buku KTSP)
3. S, Alam. 2013.Ekonomi untuk SMA dan MA kelas XII.Jakarta:PT. GElora Aksara
Pratama
4. Sukardi.2009. Ekonomi SMA/MA Kelas XI. Jakarta:Depdiknas .
8. Kegiatan Pembelajaran
PERTEMUAN KE
Alokasi Waktu: (2 x 45 menit)

Pendekatan : Cooperatif Learning tipe STAD

Indikator :
3.3.1 Menjelaskan pengertian neraca lajur/kertas kerja
3.3.2 Menyebutkan tujuan penyusunan neraca lajur
3.3.3 Mendeskripsikan bentuk-bentuk neraca lajur
3.3.4 Menjelaskan langkah-langkah penyusunan neraca lajur
4.3.1 Menyusun neraca lajur pada siklus akuntansi
perusahaan jasa
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

1. Peserta didik merespon salam dari pendidik; (PPK)

2. Salah seorang peserta didik memimpin doa; (PPK)
3. Pendidik memeriksa kehadiran peserta didik
sebagai sikap disiplin (PPK)
4. Peserta didik menyanyikan lagu Indonesia Raya
atau lagu wajib lainnya yang dipimpin oleh teman
sejawatnya.(PPK)
(Fase 1-menyampaikan tujuan dan memotivasi peserta
didik)
5. Peserta didik dipersiapkan secara fisik dan psikis
dalam mengawali kegiatan pembelajaran. (PPK)
6. Peserta didik diberi arahan agar berperan aktif
Pendahuluan dalam mengikuti pembelajaran (PPK) 10 menit
7. Peserta didik diberikan pertanyaan yang ada
keterkaitannya dengan pelajaran yang akan
dilakukan. Terkait dengan materi sebelumnya yaitu
ayat jurnal penyesuaian
(Tahapan membangun konteks pembelajaran)
8. Memberikan motivasi kepada peserta didik bahwa
materi yang akan dipelajari merupakan materi yang
sangat penting untuk pembelajaran selanjutnya
9. Peserta didik menerima informasi kompetensi,
indikator, materi, manfaat, dan langkah-langkah
pembelajaran yang akan dilaksanakan (literasi)

(fase 2 : menyajikan informasi)

Kegiatan 10. Pendidik menyajikan materi sebagai pengantar
pembelajaran melalui media power point, 65 menit
Inti
mengenai materi yang dibahas (literasi)
 (fase 3 : mengorganisasi peserta didik ke dalam
kelompok belajar )
11. Peserta didik dibagi kedalam 4 kelompok
(kerjasama)
12. Setiap kelompok diberikan kesempatan untuk
mencari informasi memanfaatkan sumber belajar
yang ada (Buku dan internet) (literasi)

(fase 4 : Membimbing kelompok belajar dan bekerja)

13. Peserta didik diberi tugas untuk dikerjakan oleh
anggota-anggota kelompok. (kreatif)
14. Anggota yang sudah mengerti dapat menjelaskan
pada anggoa lainnya sampai semua anggota dalam
kelompok itu mengerti (kerjasama)
15. Peserta didik diberikan kesempatan untuk
menyajikan hasil kerja didepan kelas (komunikasi)
16. Peserta didik diminta untuk menyimpulkan poin-
poin penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru berlangsung (Kritis)
(fase 5 : Evaluasi)
17. Pendidik memberikan umpan balik terhadap
kinerja kelompok kerja
18. Pendidik memberikan penguatan terhadap hasil
kegiatan belajar peserta didik

( fase 6 : memberi penghargaan )

19. Pendidik dan peserta membuat kesimpulan dari
semua materi yang telah dibahas (kritis)
20. Pendidik Memberikan penghargaan kepada
kelompok kerja maupun peserta didik yang
berperan aktif dalam proses pembelajaran
21. Pendidik melakukan refleksi dengan mengajukan
pertanyaan berupa kesan kepada peserta didik
selama Proses Belajar Mengajar (Kreatif)
22. Peserta didik diminta untuk mempelajari materi
Penutup yang akan dipelajarii pada pertemuan berikutnya 15 menit
yaitu Laporan keuangan (literasi)
23. Mengakhiri pembelajaran dengan berdoa dan
selesai (PPK)
9. Penilaian Hasil Pembelajaran
a. Penilaian Sikap
1) Teknik : Pengamatan sikap
2) Bentuk : Lembar pengamatan
3) Aspek yang dinilai : Rasa ingin tahu, disiplin, kerja keras

b. Penilaian Pengetahuan
1) Teknik : Tes tertulis
2) Bentuk : Jawaban singkat
3) Aspek yang dinilai : Pengetahuan dan Pemahaman Materi

c. Penilaian Keterampilan
1) Teknik : Tertulis
2) Bentuk : Lembar penugasan
3) Instrumen : Terlampir
4) Aspek yang dinilai : Produk belajar dan hasil presentasi

Instrumen Penilaian (Terlampir)

1) Tes Tertulis
2) Lembar Observasi Penilaian Sikap Kerja Kelompok
3) Lembar Observasi Penilaian Sikap Kerja Individu

Pontianak, Agustus 2017

Mahasiswa PPG,

Noval Syah Alam, S.Pd

NIM. F4311162006

Mengetahui
Wakil Kurikulum, Guru Pamong,

Agus Pramono, S.Pd Dra. Yuliana, M.Pd

NIP. 19660812 198811 1 003 NIP. 19640702 199102 2 003