SILABUS MATA PELAJARAN: EKONOMI ISLAM

Satuan Pendidikan : SMK

Kelas /Semester : XI / 1 & 2
Kompetensi Inti:
KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2: Menghayati dan mengamalkan perilaku perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan
pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3: Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan rasa prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah
KI 4: mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas Tokoh – tokoh Mengamati Tugas 2 Jp
keteraturan yang salah satunya melalui pengembangan pemikir ekonomi  mempelajari buku teks maupun  diskusi
berbagai keterampilan dalam kegiatan ekonomi berbasis Islam sumber lain tentang tokoh-tokoh kelompok
syariah pemikir ekonomi Islam  membuat
1.2. Menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha Esa yang  diskusi kelas notula
menciptakan pengetahuan yang salah satunya  diskusi kelompok  Merangkum
keteraturan melalui pengembangan berbagai hasil diskusi
keterampilan dalam kegiatan ekonomi berbasis syariah Menanya secara
1.3. Menyadari bahwa Tuhan YME memerintahkan kepada  berdiskusi untuk mendapatkan kelompok
manusia untuk mencatat setiap kegiatan ekonomi agar klarifikasi tentang tokoh-tokoh
terjadi keakuratan, ketertiban, kepercayaan terhadap hasil pemikir ekonomi Islam Observasi
yang diperoleh
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung  Ceklist
jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong) Mengeskplorasi lembar
dalam melakukan pembelajaran sehingga menjadi mengumpulkan data dan informasi pengamatan
motivasi internal dalam pembelajaran keuangan dan tentang tokoh-tokoh pemikir ekonomi kegiatan
akuntansi Islam diskusi
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam kelas dan
pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi Asosiasi kelompok
sikap proaktif dalam melakukan kegiatan pengelolaan  menguraikan kembali informasi
keuangan perusahaan yang diperoleh tentang tokoh- Portofolio
3.1. Menjelaskan tokoh-tokoh pemikir ekonomi Islam tokoh pemikir ekonomi Islam  Laporan
 menyimpulkan dari keseluruhan tertulis
materi kelompok
4.1 Mengidentifikasi tokoh-tokoh pemikir ekonomi Islam
Komunikasi Tes
 memberikan pendapat, masukan,  Tes tertulis
tanya jawab selama proses bentuk
diskusi uraian
 mejelaskan/mempresentasikan dan/atau
hasil diskusi kelompok dalam pilihan
bentuk tulisan tentang tokoh-tokoh ganda
pemikir ekonomi Islam

1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas Ilmu dan hukum Mengamati Tugas 2 Jp
keteraturan yang salah satunya melalui pengembangan ekonomi Islam  mempelajari berbagai sumber  diskusi
berbagai keterampilan dalam kegiatan ekonomi berbasis tentang Ilmu dan hukum ekonomi kelompok
syariah Islam  membuat
1.2. Menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha Esa yang  diskusi kelas notula
menciptakan pengetahuan yang salah satunya keteraturan  diskusi kelompok  Merangkum
melalui pengembangan berbagai keterampilan dalam hasil diskusi
kegiatan ekonomi berbasis syariah
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung Menanya secara
jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong)  berdiskusi untuk mendapatkan kelompok
dalam melakukan pembelajaran sehingga menjadi klarifikasi tentang Ilmu dan
motivasi internal dalam pembelajaran perbankan syariah hukum ekonomi Islam Observasi
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam  Ceklist
pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi Mengeskplorasi lembar
sikap proaktif dalam melakukan kegiatan pengelolaan  mengumpulkan berbagai pengamatan
keuangan informasi tentang Ilmu dan kegiatan
3.1. Menjelaskan ilmu dan hukum ekonomi Islam hukum ekonomi Islam diskusi
kelompok
4.1 Mengidentifikasi ilmu dan hukum ekonomi Islam Asosiasi
 menguraikan kembali deskripsi, Portofolio
Ilmu dan hukum ekonomi Islam  Laporan
 menyimpulkan dari keseluruhan tertulis
materi kelompok

Komunikasi Tes
 memberikan pendapat, masukan,  Tes tertulis
tanya jawab selama proses bentuk
diskusi uraian
 menjelaskan/mempresentasikan dan/atau
hasil diskusi dalam bentuk tulisan pilihan
tentang Ilmu dan hukum ekonomi ganda
Islam

1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas Motif dan prinsip Mengamati Tugas 2 Jp
keteraturan yang salah satunya melalui pengembangan ekonomi Islam  bacaan tentang motif dan  mencari
berbagai keterampilan dalam kegiatan ekonomi berbasis prinsip ekonomi Islam tulisan/berita
syariah terkait
1.2. Menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha Esa yang Menanya profesi,
menciptakan pengetahuan yang salah satunya keteraturan jabatan dan
melalui pengembangan berbagai keterampilan dalam spesialisasi
kegiatan ekonomi berbasis syariah
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung  berdiskusi untuk mendapatkan akuntansi
jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong) klarifikasi tentang motif dan kemudian
dalam melakukan pembelajaran sehingga menjadi prinsip ekonomi Islam didiskusikan
motivasi internal dalam pembelajaran perbankan syariah  membuat
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam Mengeskplorasi notula
pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi  mengumpulkan berbagai diskusi
sikap proaktif dalam melakukan kegiatan pengelolaan informasi tentang motif dan kelompok
keuangan prinsip ekonomi Islam  merangkum
3.1. Menjelaskan motif dan prinsip ekonomi Islam hasil diskusi
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
4.1. Mengevaluasi motif dan prinsip ekonomi Islam Asosiasi secara
 menguraikan kembali informasi kelompok
yang diperoleh tentang motif
dan prinsip ekonomi Islam Observasi
 menyimpulkan dari keseluruhan  Ceklist
materi lembar
pengamatan
Komunikasi kegiatan
 memberikan pendapat, masukan, diskusi kelas
tanya jawab selama proses dan
diskusi kelompok
 menjelaskan /
mempresentasikan hasil diskusi Portofolio
kelompok dalam bentuk tulisan  Laporan
tentang motif dan prinsip tertulis
ekonomi Islam kelompok

Tes
 Tes tertulis
bentuk
uraian
dan/atau
pilihan
ganda
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas Permintaan dan Mengamati Tugas 2 Jp
keteraturan yang salah satunya melalui pengembangan penawaran  mempelajari berbagai sumber  diskusi
berbagai keterampilan dalam kegiatan ekonomi berbasis menurut Islam bacaan tentang permintaan dan kelompok
syariah penawaran menurut Islam  membuat
1.2. Menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha Esa yang  diskusi kelas tentang ilustrasi/ notula
menciptakan pengetahuan yang salah satunya keteraturan tayangan/gambar
melalui pengembangan berbagai keterampilan dalam
kegiatan ekonomi berbasis syariah
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung  diskusi kelompok membahas  merangkum
jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong) ilustrasi/ tayangan/ gambar hasil diskusi
dalam melakukan pembelajaran sehingga menjadi kelompok
motivasi internal dalam pembelajaran perbankan syariah Menanya
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam  berdiskusi untuk mendapatkan Observasi
pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi klarifikasi tentang permintaan  Ceklist
sikap proaktif dalam melakukan kegiatan pengelolaan dan penawaran menurut Islam lembar
keuangan pengamatan
3.1. Menjelaskan permintaan dan penawaran menurut Islam Mengeskplorasi kegiatan
 mengumpulkan berbagai diskusi
informasi tentang permintaan kelas dan
4.1. Mengklasifikasi permintaan dan penawaran menurut Islam kelompok
dan penawaran menurut Islam

Asosiasi Portofolio
 menguraikan kembali informasi  Laporan
yang diperoleh tentang tertulis
permintaan dan penawaran kelompok
menurut Islam
 menyimpulkan dari keseluruhan Tes
materi  Tes tertulis
bentuk
Komunikasi uraian
 memberikan pendapat, dan/atau
masukan, tanya jawab selama pilihan
proses diskusi ganda
 menjelaskan/mempresentasikan
hasil diskusi kelompok dalam
bentuk tulisan tentang
permintaan dan penawaran
menurut Islam
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas Prinsip dasar Mengamati Tugas 2 Jp
keteraturan yang salah satunya melalui pengembangan produksi Islam  mempelajari berbagai sumber  Diskusi
berbagai keterampilan dalam kegiatan ekonomi berbasis bacaan tentang prinsip dasar kelompok
syariah produksi Islam  Membuat
1.2. Menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha Esa yang  diskusi kelas notula
menciptakan pengetahuan yang salah satunya keteraturan  diskusi kelompok  Merangkum
melalui pengembangan berbagai keterampilan dalam hasil diskusi
kegiatan ekonomi berbasis syariah Menanya kelompok
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung  berdiskusi untuk mendapatkan
jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong) klarifikasi tentang prinsip dasar Observasi
dalam melakukan pembelajaran sehingga menjadi produksi Islam  Ceklist
motivasi internal dalam pembelajaran perbankan syariah lembar
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam Mengeskplorasi pengamatan
pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi  mengumpulkan berbagai kegiatan
sikap proaktif dalam melakukan kegiatan pengelolaan informasi tentang prinsip dasar diskusi kelas
keuangan produksi Islam dan
3.1 Menjelaskan prinsip dasar produksi Islam kelompok
Asosiasi
 menguraikan kembali informasi
yang diperoleh tentang prinsip Portofolio
dasar produksi Islam  Laporan
4.2. Mengidentifikasi prinsip dasar produksi Islam  menyimpulkan dari keseluruhan tertulis
materi kelompok

Komunikasi Tes
 memberikan pendapat,  Tes tertulis
masukan, tanya jawab selama bentuk
proses diskusi uraian
 menjelaskan/ dan/atau
mempresentasikan hasil diskusi pilihan
dalam bentuk tulisan tentang ganda
prinsip dasar produksi Islam
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas Prinsip dasar Mengamati Tugas 4 Jp
keteraturan yang salah satunya melalui pengembangan konsumsi Islam  mempelajari berbagai sumber  mencari
berbagai keterampilan dalam kegiatan ekonomi berbasis bacaan tentang prinsip dasar contoh
syariah konsumsi Islam kegiatan
1.2. Menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha Esa yang  diskusi kelas terkait pemberian bisnis
menciptakan pengetahuan yang salah satunya studi kasus perusahaan
keteraturan melalui pengembangan berbagai  diskusi kelompok untuk dan
keterampilan dalam kegiatan ekonomi berbasis syariah menyelesaikan studi kasus membuat
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung penjelasann
jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong) Menanya ya
dalam melakukan pembelajaran sehingga menjadi  berdiskusi untuk mendapatkan  membuat
motivasi internal dalam pembelajaran perbankan syariah klarifikasi tentang prinsip dasar notula
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam konsumsi Islam diskusi
pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi kelompok
sikap proaktif dalam melakukan kegiatan pengelolaan Mengeskplorasi  merangkum
keuangan  mengumpulkan berbagai hasil diskusi
3.1. Menjelaskan prinsip dasar konsumsi Islam informasi tentang prinsip dasar kelompok
konsumsi Islam
Observasi
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
4.1. Mengidentifikasi prinsip dasar konsumsi Islam Asosiasi Ceklist lembar
 menguraikan kembali informasi pengamatan
yang diperoleh tentang prinsip kegiatan
dasar konsumsi Islam diskusi kelas
 menyimpulkan dari keseluruhan
dan kelompok
materi
Portofolio
Komunikasi Laporan tertulis
 memberikan pendapat,
kelompok
masukan, tanya jawab selama
proses diskusi Tes
 menjelaskan/mempresentasikan Tes tertulis
hasil diskusi kelompok dalam bentuk uraian
bentuk tulisan tentang prinsip dan/atau pilihan
dasar konsumsi Islam ganda
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas Sistem Ekonomi Mengamati Tugas 16 Jp
keteraturan yang salah satunya melalui pengembangan Islam  diberikan ilustrasi/tayangan dari  diskusi
berbagai keterampilan dalam kegiatan ekonomi berbasis suatu kegiatan transaksi bisnis kelompok
syariah perusahaan  membuat
1.2. Menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha Esa yang  mempelajari sumber bacaan lain notula
menciptakan pengetahuan yang salah satunya tentang sistem ekonomi Islam diskusi
keteraturan melalui pengembangan berbagai  diskusi kelas terkait kelompok
keterampilan dalam kegiatan ekonomi berbasis syariah ilustrasi/tayangan  merangkum
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung  diskusi kelompok untuk hasil diskusi
jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong) menyelesaikan studi kasus  studi kasus
dalam melakukan pembelajaran sehingga menjadi individu
motivasi internal dalam pembelajaran perbankan syariah Menanya
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam  berdiskusi untuk mendapatkan Observasi
pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi klarifikasi tentang sistem  Cek list
sikap proaktif dalam melakukan kegiatan pengelolaan ekonomi Islam lembar
keuangan
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
3.1. Menjelaskan sistem ekonomi Islam pengamatan
Mengeskplorasi kegiatan
 mengumpulkan berbagai informasi diskusi
4.1. Mengevaluasi sistem ekonomi Islam tentang sistem ekonomi Islam kelompok
 Cek list
Asosiasi lembar
 menguraikan kembali deskripsi pengamatan
sistem ekonomi Islam tugas
individu
Komunikasi
 memberikan pendapat, Portofolio
masukan, tanya jawab selama  Laporan
proses diskusi tertulis
 menjelaskan/mempresentasikan kelompok
hasil diskusi kelompok dalam  Laporan
bentuk tulisan tentang sistem tertulis
ekonomi Islam individu

Tes
 Tes tertulis
uraian
dan/atau
pilihan
ganda
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas Dasar figh Mengamati Tugas 24 Jp
keteraturan yang salah satunya melalui pengembangan muamalah  mempelajari buku teks maupun  diskusi
berbagai keterampilan dalam kegiatan ekonomi berbasis sumber lain tentang dasar fiqh kelompok
syariah muamalah  membuat
1.2. Menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha Esa yang  diskusi kelas terkait pemberian notula
menciptakan pengetahuan yang salah satunya studi kasus  merangkum
keteraturan melalui pengembangan berbagai  diskusi kelompok untuk hasil diskusi
keterampilan dalam kegiatan ekonomi berbasis syariah menyelesaikan studi kasus  studi kasus
2.3. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung individu
jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong) Menanya
dalam melakukan pembelajaran sehingga menjadi  berdiskusi untuk mendapatkan Observasi
motivasi internal dalam pembelajaran perbankan syariah klarifikasi tentang dasar fiqh  Ceklist
2.4. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam muamalah lembar
pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi pengamatan
sikap proaktif dalam melakukan kegiatan pengelolaan Mengeskplorasi kegiatan
keuangan  mengumpulkan berbagai diskusi
3.1. Menjelaskan dasar figh muamalah informasi tentang dasar fiqh kelompok
muamalah
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
4.1. Mengidentifikasi dasar figh muamalah Asosiasi  cek list
 menguraikan kembali informasi lembar
yang diperoleh tentang dasar pengamatan
fiqh muamalah tugas
 menyimpulkan dari keseluruhan individu
materi
Portofolio
Komunikasi  Laporan
 memberikan pendapat, tertulis
masukan, tanya jawab selama kelompok
diskusi  Laporan
 menjelaskan / tertulis
mempresentasikan hasil diskusi individu
kelompok dalam bentuk tulisan
tentang dasar fiqh muamalah Tes
 Tes tertulis
bentuk
uraian
dan/atau
pilihan
ganda

1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas Harta dan Hak Mengamati Tugas 14 Jp
keteraturan yang salah satunya melalui pengembangan milik dalam Islam  Diberikan  diskusi
berbagai keterampilan dalam kegiatan ekonomi berbasis ilustrasi/tayangan/gambar kelompok
syariah tentang harta dan hak milik  membuat
1.2. Menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha Esa yang dalam Islam notula
menciptakan pengetahuan yang salah satunya  merangkum
keteraturan melalui pengembangan berbagai hasil diskusi
keterampilan dalam kegiatan ekonomi berbasis syariah
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung  Mempelajari berbagai sumber  studi kasus
jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong) bacaan terkait materi harta dan kelompok
dalam melakukan pembelajaran sehingga menjadi hak milik dalam Islam  tugas
motivasi internal dalam pembelajaran perbankan syariah  Diskusi kelas dari sebuah studi individu
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam kasus
pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi  Diskusi kelompok untuk Observasi
sikap proaktif dalam melakukan kegiatan pengelolaan menyelesaikan studi kasus  Ceklist
keuangan  Mengerjakan tugas individu lembar
3.1. Menjelaskan harta dan hak milik dalam Islam pengamatan
Menanya kegiatan
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
4.1. Mengelompokkan harta dan hak milik dalam Islam  berdiskusi untuk mendapatkan diskusi
klarifikasi tentang harta dan hak kelompok
milik dalam Islam  Cek list
lembar
Mengeskplorasi pengamatan
 mengumpulkan berbagai tugas
informasi tentang harta dan hak individu
milik dalam Islam
Portofolio
Asosiasi  Laporan
 menguraikan kembali informasi tertulis
yang diperoleh tentang harta dan kelompok
hak milik dalam Islam  Laporan
 menyimpulkan dari keseluruhan tertulis
materi individu
 menganalisis informasi dan
data-data yang diperoleh tentang Tes
harta dan hak milik dalam Islam  Tes tertulis
bentuk
Komunikasi uraian dan
 memberikan pendapat, masukan, atau studi
tanya jawab selama diskusi kasus
 menjelaskan /
mempresentasikan hasil
diskusi/praktek dalam bentuk
tulisan
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1.3. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas Teori akad Mengamati Tugas 14 Jp
keteraturan yang salah satunya melalui pengembangan transaksi  Mempelajari berbagai sumber  diskusi
berbagai keterampilan dalam kegiatan ekonomi berbasis bacaan terkait materi teori akad kelompok
syariah kredit  membuat
1.4. Menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha Esa yang  Diskusi kelas dari sebuah studi notula
menciptakan pengetahuan yang salah satunya kasus  merangkum
keteraturan melalui pengembangan berbagai  Diskusi kelompok untuk hasil diskusi
keterampilan dalam kegiatan ekonomi berbasis syariah menyelesaikan studi kasus  studi kasus
2.3. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung  Mengerjakan tugas individu kelompok
jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong)  tugas
dalam melakukan pembelajaran sehingga menjadi Menanya individu
motivasi internal dalam pembelajaran perbankan syariah  berdiskusi untuk mendapatkan
2.4. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam klarifikasi tentang teori akad Observasi
pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi kredit  Ceklist
sikap proaktif dalam melakukan kegiatan pengelolaan lembar
keuangan Mengeskplorasi pengamatan
3.2. Menjelaskan teori akad transaksi kegiatan
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
4.2. Mengevaluasi teori akad transaksi  mengumpulkan berbagai diskusi
informasi tentang teori akad kelompok
kredit  Cek list
lembar
Asosiasi pengamatan
 menguraikan kembali informasi tugas
yang diperoleh tentang teori akad individu
kredit
 menyimpulkan dari keseluruhan Portofolio
materi  Laporan
 menganalisis informasi dan tertulis
data-data yang diperoleh tentang kelompok
teori akad kredit  Laporan
Komunikasi tertulis
 memberikan pendapat, masukan, individu
tanya jawab selama diskusi
 menjelaskan / Tes
mempresentasikan hasil  Tes tertulis
diskusi/praktek dalam bentuk bentuk
tulisan uraian dan
atau studi
kasus
 SILABUS MATA PELAJARAN: EKONOMI ISLAM

Satuan Pendidikan : SMK

Kelas /Semester : XII / 1 & 2
Kompetensi Inti:
KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2: Menghayati dan mengamalkan perilaku perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan
pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3: Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan rasa prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah
KI 4: mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1.5. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas Dampak negatif Mengamati Tugas 14 Jp
keteraturan yang salah satunya melalui pengembangan riba  Diberikan  diskusi
berbagai keterampilan dalam kegiatan ekonomi berbasis ilustrasi/tayangan/gambar kelompok
syariah tentang dampak negatif riba  membuat
1.6. Menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha Esa yang  Mempelajari berbagai sumber notula
menciptakan pengetahuan yang salah satunya bacaan terkait materi dampak  merangkum
keteraturan melalui pengembangan berbagai negatif riba hasil diskusi
keterampilan dalam kegiatan ekonomi berbasis syariah  Diskusi kelas dari sebuah studi  studi kasus
2.5. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung kasus kelompok
jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong)  Diskusi kelompok untuk  tugas
dalam melakukan pembelajaran sehingga menjadi menyelesaikan studi kasus individu
motivasi internal dalam pembelajaran perbankan syariah  Mengerjakan tugas individu
2.6. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam Observasi
pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi Menanya  Ceklist
sikap proaktif dalam melakukan kegiatan pengelolaan  berdiskusi untuk mendapatkan lembar
keuangan klarifikasi tentang dampak negatif pengamatan
3.3. Menjelaskan dampak negatif riba riba kegiatan
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
4.3. Mengidentifikasi dampak negatif riba diskusi
Mengeskplorasi kelompok
 mengumpulkan berbagai  Cek list
informasi tentang dampak negatif lembar
riba pengamatan
tugas
Asosiasi individu
 menguraikan kembali informasi
yang diperoleh tentang dampak Portofolio
negatif riba  Laporan
 menyimpulkan dari keseluruhan tertulis
materi kelompok
 menganalisis informasi dan  Laporan
data-data yang diperoleh tentang tertulis
dampak negatif riba individu

Komunikasi Tes
 memberikan pendapat, masukan,  Tes tertulis
tanya jawab selama diskusi bentuk
 menjelaskan / uraian dan
mempresentasikan hasil atau studi
diskusi/praktek dalam bentuk kasus
tulisan

1.7. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas Perusahaan Mengamati Tugas 14 Jp
keteraturan yang salah satunya melalui pengembangan pegadaian  Diberikan  diskusi
berbagai keterampilan dalam kegiatan ekonomi berbasis syariah ilustrasi/tayangan/gambar kelompok
syariah tentang perusahaan pegadaian  membuat
1.8. Menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha Esa yang syariah notula
menciptakan pengetahuan yang salah satunya  merangkum
keteraturan melalui pengembangan berbagai hasil diskusi
keterampilan dalam kegiatan ekonomi berbasis syariah
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
2.7. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung  Mempelajari berbagai sumber  studi kasus
jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong) bacaan terkait materi kelompok
dalam melakukan pembelajaran sehingga menjadi perusahaan pegadaian syariah  tugas
motivasi internal dalam pembelajaran perbankan syariah  Diskusi kelas dari sebuah studi individu
2.8. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam kasus
pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi  Diskusi kelompok untuk Observasi
sikap proaktif dalam melakukan kegiatan pengelolaan menyelesaikan studi kasus  Ceklist
keuangan  Mengerjakan tugas individu lembar
3.4. Menjelaskan perusahaan pegadaian syariah pengamatan
Menanya kegiatan
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
4.4. Mengidentifikasi perusahaan pegadaian syariah  berdiskusi untuk mendapatkan diskusi
klarifikasi tentang perusahaan kelompok
pegadaian syariah  Cek list
lembar
Mengeskplorasi pengamatan
 mengumpulkan berbagai tugas
informasi tentang perusahaan individu
pegadaian syariah
Portofolio
Asosiasi  Laporan
 menguraikan kembali informasi tertulis
yang diperoleh tentang kelompok
perusahaan pegadaian syariah  Laporan
 menyimpulkan dari keseluruhan tertulis
materi individu
 menganalisis informasi dan
data-data yang diperoleh tentang Tes
perusahaan pegadaian syariah  Tes tertulis
bentuk
uraian dan
Komunikasi atau studi
 memberikan pendapat, masukan, kasus
tanya jawab selama diskusi
 menjelaskan /
mempresentasikan hasil
diskusi/praktek dalam bentuk
tulisan
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1.9. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas Perusahaan Mengamati Tugas 14 Jp
keteraturan yang salah satunya melalui pengembangan leasing (sewa  Diberikan  diskusi
berbagai keterampilan dalam kegiatan ekonomi berbasis guna) syariah ilustrasi/tayangan/gambar kelompok
syariah tentang perusahaan leasing  membuat
1.10. Menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha Esa yang syariah notula
menciptakan pengetahuan yang salah satunya  Mempelajari berbagai sumber  merangkum
keteraturan melalui pengembangan berbagai bacaan terkait materi hasil diskusi
keterampilan dalam kegiatan ekonomi berbasis syariah perusahaan leasing syariah  studi kasus
2.9. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung  Diskusi kelas dari sebuah studi kelompok
jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong) kasus  tugas
dalam melakukan pembelajaran sehingga menjadi  Diskusi kelompok untuk individu
motivasi internal dalam pembelajaran perbankan syariah menyelesaikan studi kasus
2.10. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam  Mengerjakan tugas individu Observasi
pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi  Ceklist
sikap proaktif dalam melakukan kegiatan pengelolaan Menanya lembar
keuangan  berdiskusi untuk mendapatkan pengamatan
3.5. Menjelaskan perusahaan leasing syariah klarifikasi tentang perusahaan kegiatan
leasing syariah
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
4.5. Mengidentifikasi perusahaan leasing syariah diskusi
Mengeskplorasi kelompok
 mengumpulkan berbagai  Cek list
informasi tentang perusahaan lembar
leasing syariah pengamatan
tugas
Asosiasi individu
 menguraikan kembali informasi
yang diperoleh tentang Portofolio
perusahaan leasing syariah  Laporan
 menyimpulkan dari keseluruhan tertulis
materi kelompok
 menganalisis informasi dan  Laporan
data-data yang diperoleh tentang tertulis
perusahaan leasing syariah individu

Komunikasi Tes
 memberikan pendapat, masukan,  Tes tertulis
tanya jawab selama diskusi bentuk
 menjelaskan / uraian dan
mempresentasikan hasil atau studi
diskusi/praktek dalam bentuk kasus
tulisan

1.11. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas Perusahaan Mengamati Tugas 14 Jp
keteraturan yang salah satunya melalui pengembangan asuransi syariah  Diberikan  diskusi
berbagai keterampilan dalam kegiatan ekonomi berbasis ilustrasi/tayangan/gambar kelompok
syariah tentang perusahaan asuransi  membuat
1.12. Menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha Esa yang syariah notula
menciptakan pengetahuan yang salah satunya  merangkum
keteraturan melalui pengembangan berbagai hasil diskusi
keterampilan dalam kegiatan ekonomi berbasis syariah
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
2.11. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung  Mempelajari berbagai sumber  studi kasus
jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong) bacaan terkait materi kelompok
dalam melakukan pembelajaran sehingga menjadi perusahaan asuransi syariah  tugas
motivasi internal dalam pembelajaran perbankan syariah  Diskusi kelas dari sebuah studi individu
2.12. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam kasus
pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi  Diskusi kelompok untuk Observasi
sikap proaktif dalam melakukan kegiatan pengelolaan menyelesaikan studi kasus  Ceklist
keuangan  Mengerjakan tugas individu lembar
3.6. Menjelaskan perusahaan asuransi syariah pengamatan
Menanya kegiatan
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
4.6. Mengidentifikasi perusahaan asuransi syariah  berdiskusi untuk mendapatkan diskusi
klarifikasi tentang perusahaan kelompok
asuransi syariah  Cek list
lembar
Mengeskplorasi pengamatan
 mengumpulkan berbagai tugas
informasi tentang perusahaan individu
asuransi syariah
Portofolio
Asosiasi  Laporan
 menguraikan kembali informasi tertulis
yang diperoleh tentang kelompok
perusahaan asuransi syariah  Laporan
 menyimpulkan dari keseluruhan tertulis
materi individu
 menganalisis informasi dan
data-data yang diperoleh tentang Tes
perusahaan asuransi syariah  Tes tertulis
bentuk
Komunikasi uraian dan
 memberikan pendapat, masukan, atau studi
tanya jawab selama diskusi kasus
 menjelaskan /
mempresentasikan hasil
diskusi/praktek dalam bentuk
tulisan
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1.13. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas Pasar modal Mengamati Tugas 14 Jp
keteraturan yang salah satunya melalui pengembangan syariah  Diberikan  diskusi
berbagai keterampilan dalam kegiatan ekonomi berbasis ilustrasi/tayangan/gambar kelompok
syariah tentang pasar modal syariah  membuat
1.14. Menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha Esa yang  Mempelajari berbagai sumber notula
menciptakan pengetahuan yang salah satunya bacaan terkait materi pasar  merangkum
keteraturan melalui pengembangan berbagai modal syariah hasil diskusi
keterampilan dalam kegiatan ekonomi berbasis syariah  Diskusi kelas dari sebuah studi  studi kasus
2.13. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung kasus kelompok
jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong)  Diskusi kelompok untuk  tugas
dalam melakukan pembelajaran sehingga menjadi menyelesaikan studi kasus individu
motivasi internal dalam pembelajaran perbankan syariah  Mengerjakan tugas individu
2.14. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam Observasi
pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi Menanya  Ceklist
sikap proaktif dalam melakukan kegiatan pengelolaan  berdiskusi untuk mendapatkan lembar
keuangan klarifikasi tentang pasar modal pengamatan
3.7. Menjelaskan pasar modal syariah syariah kegiatan
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
4.7. Mengidentifikasi pasar m odal syariah Mengeskplorasi diskusi
 mengumpulkan berbagai kelompok
informasi tentang pasar modal  Cek list
syariah lembar
pengamatan
Asosiasi tugas
 menguraikan kembali informasi individu
yang diperoleh tentang pasar
modal syariah Portofolio
 menyimpulkan dari keseluruhan  Laporan
materi tertulis
 menganalisis informasi dan kelompok
data-data yang diperoleh tentang  Laporan
pasar modal syariah tertulis
individu

Komunikasi Tes
 memberikan pendapat, masukan,  Tes tertulis
tanya jawab selama diskusi bentuk
 menjelaskan / uraian dan
mempresentasikan hasil atau studi
diskusi/praktek dalam bentuk kasus
tulisan
1.15. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas Koperasi jasa Mengamati Tugas 14 Jp
keteraturan yang salah satunya melalui pengembangan keuangan syariah  Diberikan  diskusi
berbagai keterampilan dalam kegiatan ekonomi berbasis ilustrasi/tayangan/gambar kelompok
syariah tentang koperasi jasa keuangan  membuat
1.16. Menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha Esa yang syariah notula
menciptakan pengetahuan yang salah satunya  merangkum
keteraturan melalui pengembangan berbagai hasil diskusi
keterampilan dalam kegiatan ekonomi berbasis syariah
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
2.15. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung  Mempelajari berbagai sumber  studi kasus
jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong) bacaan terkait materi koperasi kelompok
dalam melakukan pembelajaran sehingga menjadi jasa keuangan syariah  tugas
motivasi internal dalam pembelajaran perbankan syariah  Diskusi kelas dari sebuah studi individu
2.16. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam kasus
pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi  Diskusi kelompok untuk Observasi
sikap proaktif dalam melakukan kegiatan pengelolaan menyelesaikan studi kasus  Ceklist
keuangan  Mengerjakan tugas individu lembar
3.8. Menjelaskan koperasi jasa keuangan syariah pengamatan
Menanya kegiatan
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
4.8. Mengidentifikasi koperasi jasa keuangan syariah  berdiskusi untuk mendapatkan diskusi
klarifikasi tentang koperasi jasa kelompok
keuangan syariah  Cek list
lembar
Mengeskplorasi pengamatan
 mengumpulkan berbagai tugas
informasi tentang koperasi jasa individu
keuangan syariah
Portofolio
Asosiasi  Laporan
 menguraikan kembali informasi tertulis
yang diperoleh tentang koperasi kelompok
jasa keuangan syariah  Laporan
 menyimpulkan dari keseluruhan tertulis
materi individu
 menganalisis informasi dan
data-data yang diperoleh tentang Tes
koperasi jasa keuangan syariah  Tes tertulis
bentuk
Komunikasi uraian dan
 memberikan pendapat, masukan, atau studi
tanya jawab selama diskusi kasus
 menjelaskan /
mempresentasikan hasil
diskusi/praktek dalam bentuk
tulisan
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1.17. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas Zakat, infaq, Mengamati Tugas 14 Jp
keteraturan yang salah satunya melalui pengembangan shadaqah, wakaf  Diberikan  diskusi
berbagai keterampilan dalam kegiatan ekonomi berbasis dalam kegiatan ilustrasi/tayangan/gambar kelompok
syariah muamalah tentang zakat, infaq, shadaqah,  membuat
1.18. Menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha Esa yang wakaf dalam kegiatan muamalah notula
menciptakan pengetahuan yang salah satunya  Mempelajari berbagai sumber  merangkum
keteraturan melalui pengembangan berbagai bacaan terkait materi zakat, hasil diskusi
keterampilan dalam kegiatan ekonomi berbasis syariah infaq, shadaqah, wakaf dalam  studi kasus
2.17. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung kegiatan muamalah kelompok
jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong)  Diskusi kelas dari sebuah studi  tugas
dalam melakukan pembelajaran sehingga menjadi kasus individu
motivasi internal dalam pembelajaran perbankan syariah  Diskusi kelompok untuk
2.18. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam menyelesaikan studi kasus Observasi
pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi  Mengerjakan tugas individu  Ceklist
sikap proaktif dalam melakukan kegiatan pengelolaan lembar
keuangan Menanya pengamatan
3.9. Menjelaskan zakat, infaq, shdaqah, wakaf dalam  berdiskusi untuk mendapatkan kegiatan
kegiatan muamalah klarifikasi tentang zakat, infaq,
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
4.9. Mengidentifikasi zakat, infaq, shdaqah, wakaf dalam shadaqah, wakaf dalam kegiatan diskusi
kegiatan muamalah muamalah kelompok
 Cek list
Mengeskplorasi lembar
 mengumpulkan berbagai pengamatan
informasi tentang zakat, infaq, tugas
shadaqah, wakaf dalam kegiatan individu
muamalah
Portofolio
Asosiasi  Laporan
 menguraikan kembali informasi tertulis
yang diperoleh tentang zakat, kelompok
infaq, shadaqah, wakaf dalam  Laporan
kegiatan muamalah tertulis
 menyimpulkan dari keseluruhan individu
materi
 menganalisis informasi dan Tes
data-data yang diperoleh tentang  Tes tertulis
zakat, infaq, shadaqah, wakaf bentuk
dalam kegiatan muamalah uraian dan
atau studi
Komunikasi kasus
 memberikan pendapat, masukan,
tanya jawab selama diskusi
 menjelaskan /
mempresentasikan hasil
diskusi/praktek dalam bentuk
tulisan
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1.19. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas Jenis-jenis zakat Mengamati Tugas 14 Jp
keteraturan yang salah satunya melalui pengembangan yang berlaku  Mempelajari berbagai sumber  diskusi
berbagai keterampilan dalam kegiatan ekonomi berbasis sesuai syariah bacaan terkait materi jenis-jenis kelompok
syariah zakat yang berlaku sesuai  membuat
1.20. Menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha Esa yang syariah notula
menciptakan pengetahuan yang salah satunya  Diskusi kelas dari sebuah studi  merangkum
keteraturan melalui pengembangan berbagai kasus hasil diskusi
keterampilan dalam kegiatan ekonomi berbasis syariah  Diskusi kelompok untuk  studi kasus
2.19. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung menyelesaikan studi kasus kelompok
jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong)  Mengerjakan tugas individu  tugas
dalam melakukan pembelajaran sehingga menjadi individu
motivasi internal dalam pembelajaran perbankan syariah Menanya
2.20. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam  berdiskusi untuk mendapatkan Observasi
pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi klarifikasi tentang jenis-jenis  Ceklist
sikap proaktif dalam melakukan kegiatan pengelolaan zakat yang berlaku sesuai lembar
keuangan syariah pengamatan
3.10. Menjelaskan jenis-jenis zakat kegiatan
Mengeskplorasi
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
4.10. Mengidentifikasi jenis-jenis zakat  mengumpulkan berbagai diskusi
informasi tentang jenis-jenis kelompok
zakat yang berlaku sesuai  Cek list
syariah lembar
pengamatan
Asosiasi tugas
 menguraikan kembali informasi individu
yang diperoleh tentang jenis-
jenis zakat yang berlaku sesuai Portofolio
syariah  Laporan
 menyimpulkan dari keseluruhan tertulis
materi kelompok
 menganalisis informasi dan  Laporan
data-data yang diperoleh tentang tertulis
jenis-jenis zakat yang berlaku individu
sesuai syariah
Tes
Komunikasi  Tes tertulis
 memberikan pendapat, masukan, bentuk
tanya jawab selama diskusi uraian dan
 menjelaskan / atau studi
mempresentasikan hasil kasus
diskusi/praktek dalam bentuk
tulisan

1.21. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas Dokumen- Mengamati Tugas 14 Jp
keteraturan yang salah satunya melalui pengembangan dokumen  Mempelajari berbagai sumber  diskusi
berbagai keterampilan dalam kegiatan ekonomi berbasis administrasi bacaan terkait materi dokumen- kelompok
syariah zakat dokumen administrasi zakat  membuat
1.22. Menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha Esa yang  Diskusi kelas dari sebuah studi notula
menciptakan pengetahuan yang salah satunya kasus  merangkum
keteraturan melalui pengembangan berbagai hasil diskusi
keterampilan dalam kegiatan ekonomi berbasis syariah
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
2.21. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung  Diskusi kelompok untuk  studi kasus
jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong) menyelesaikan studi kasus kelompok
dalam melakukan pembelajaran sehingga menjadi  Mengerjakan tugas individu  tugas
motivasi internal dalam pembelajaran perbankan syariah individu
2.22. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam Menanya
pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi  berdiskusi untuk mendapatkan Observasi
sikap proaktif dalam melakukan kegiatan pengelolaan klarifikasi tentang dokumen-  Ceklist
keuangan dokumen administrasi zakat lembar
3.11. Menjelaskan dokumen-dokumen administrasi zakat pengamatan
Mengeskplorasi kegiatan
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
4.11. Mengidentifikasi dokumen-dokumen administrasi zakat  mengumpulkan berbagai diskusi
informasi tentang dokumen- kelompok
dokumen administrasi zakat  Cek list
lembar
Asosiasi pengamatan
 menguraikan kembali informasi tugas
yang diperoleh tentang individu
dokumen-dokumen administrasi
zakat Portofolio
 menyimpulkan dari keseluruhan  Laporan
materi tertulis
 menganalisis informasi dan kelompok
data-data yang diperoleh tentang  Laporan
dokumen-dokumen administrasi tertulis
zakat individu

Komunikasi Tes
 memberikan pendapat, masukan,  Tes tertulis
tanya jawab selama diskusi bentuk
 menjelaskan / uraian dan
mempresentasikan hasil atau studi
diskusi/praktek dalam bentuk kasus
tulisan

1.23. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas Jumlah zakat Mengamati Tugas 14 Jp
keteraturan yang salah satunya melalui pengembangan tertagih  Mempelajari berbagai sumber  diskusi
berbagai keterampilan dalam kegiatan ekonomi berbasis bacaan terkait materi jumlah kelompok
syariah zakat tertagih  membuat
1.24. Menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha Esa yang  Diskusi kelas dari sebuah studi notula
menciptakan pengetahuan yang salah satunya kasus  merangkum
keteraturan melalui pengembangan berbagai hasil diskusi
keterampilan dalam kegiatan ekonomi berbasis syariah
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
2.23. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung  Diskusi kelompok untuk  studi kasus
jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong) menyelesaikan studi kasus kelompok
dalam melakukan pembelajaran sehingga menjadi  Mengerjakan tugas individu  tugas
motivasi internal dalam pembelajaran perbankan syariah individu
2.24. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam Menanya
pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi  berdiskusi untuk mendapatkan Observasi
sikap proaktif dalam melakukan kegiatan pengelolaan klarifikasi tentang jumlah zakat  Ceklist
keuangan tertagih lembar
3.12. Menjelaskan jumlah zakat tertagih pengamatan
Mengeskplorasi kegiatan
 mengumpulkan berbagai diskusi
4.12. Menghitung jumlah zakat tertagih informasi tentang jumlah zakat kelompok
tertagih  Cek list
lembar
Asosiasi pengamatan
 menguraikan kembali informasi tugas
yang diperoleh tentang jumlah individu
zakat tertagih
 menyimpulkan dari keseluruhan Portofolio
materi  Laporan
 menganalisis informasi dan tertulis
data-data yang diperoleh tentang kelompok
jumlah zakat tertagih  Laporan
tertulis
Komunikasi individu
 memberikan pendapat, masukan,
tanya jawab selama diskusi Tes
 menjelaskan /  Tes tertulis
mempresentasikan hasil bentuk
diskusi/praktek dalam bentuk uraian dan
tulisan atau studi
kasus