RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMK Negeri 1 Pinrang

Mata Pelajaran : Akuntansi keuangan
Kelas/Semester : XI / Ganjil
Materi Pokok : Transaksi penjualan barang dagangan
kredit, wesel dan penjualan angsuran
Alokasi Waktu : 3 x 45 menit ( 12 Jam pelajaran )
Pertemuan ke : 1-4

A. KOMPETENSI INTI

KI 3: Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan

faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang
lingkup Simulasi dan Komunikasi Digital, dan Dasar Bidang Bisnis dan Manajemen
pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan
potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakay
nasional, regional,da internasional.

KI 4: Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi,dan prosedur kerja

yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan lingkup Simulasi
dan Komunikasi Digital, dan Dasar Bidang Bisnis dan Manajemen.Menampilkan
kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan
standard kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah dan
menyajisecara efektif, kreatif, produktif, kritis mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan
solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempresepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak
mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.
B. KOMPETENSI DASAR
3.1. Menganalisis pencatatan transaksi penjualan barang dagangan secara kredit, wesel, dan
penjualan angsuran kecil dan pengisian kas kecil dengan sistem dana tetap
4.1. Melakukan pencatatan transaksi pen-jualan barang dagang secara kredit, wesel, dan
penjualan angsuran

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

3.1.1Menjelaskan hakikat penjualan barang dagangan secara kredit dengan jujur dan
percaya diri.
3.1.2 Menjelaskan tentang penjualan dengan wesel dengan jujur dan percaya diri.
3.1.3 Menjelaskan tentang penjualan angsuran dengan jujur dan percaya diri.
4.1.1 Melakukan pencatatan penjualan barang dagangan secara kredit dengan jujur dan
percaya diri.
4.1.2Melakukan pencatatan piutang wesel dan pelunasan wesel dengan jujur dan percaya
diri.
4.1.3 Melakukan pencatatan penjualan angsuran dengan jujur dan percaya diri

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik mampu menjelaskan hakikat
penjualan barang dagangan secara kredit dengan jujur dan percaya diri
 Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik mampu menjelaskan penjualan
dengan wesel dengan jujur dan percaya diri
 Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik mampu menjelaskan tentang
penjualan angsuran dengan jujur dan percaya diri
 Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik mampu melakukan pencatatan
penjualan barang dagangan secara kredit dengan jujur dan bertanggung jawab
 Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik mampu melakukan pencatatan
piutang wesel dengan jujur dan bertanggung jawab
 Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik mampu melakukan pencatatan
penjualan angsuran dengan baik dan benar
E. MATERI PEMBELAJARAN
 Transaksi penjualan barang dagangan secara kredit
 Penjualan dengan wesel
 Penjualan angsuran
F. PENDEKATAN, MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN
 Pendekatan Pembelajaran : Saintifik
 Model Pembelajaran : Problem Based Learning
 Metode Pembelajaran : Diskusi, kerja kelompok dan penugasan
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan : 1 (3 x 45 menit)
Pendahuluan / kegiatan awal (15 menit )

 Guru memastikan ruang kelas dan sekitarnya dalam keadaan bersih

 Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam dilanjutkan dengan berdo’a
bersama-sama.
 Mengecek kehadiran peserta didik
 Memberikan Pretes
 Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai
 Menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan.
 Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan
 Membentuk kelompok diskusi
Kegiata inti (105 menit )
Mengamati/orientasi masalah :
 Guru meminta siswa untuk melihat bahan tayang yang disajikan oleh guru
 Guru menugaskan siswa membaca buku berkaitan dengan pencatatan transaksi penjualan
barang dagangan secara kredit
Menanya
 Siswa diharapkan dapat memberikan pertanyaan kepada guru terkait dengan materi yang
telah dibaca
 Guru menugaskan siswa untuk mengemukakan masalah yang dihadapi dalam pencatatan
transaksi penjualan barang dagangan secara kredit

Mengumpulkan informasi
 Siswa membaca buku tentang pencatatan transaksi penjualan barang dagangan secara
kredit
 Siswa menggali informasi mengenai pencatatan transaksi penjualan barang dagangan
secara kredit
Menalar / mengumpulkan data dan verifikasi data
 Siswa mendiskusikan tentang pencatatan transaksi penjualan barang dagangan secara
kredit
 Guru menugaskan siswa untuk menilai kembali hasil diskusinya mengenai pencatatan
 transaksi penjualan barang dagangan secara kredit
Mengkomunikasikan / analisis proses inkuiri
Siswa mempersentasikan hasil diskusinya dan membuat kesimpulan
Penutup (15 menit)
 Membuat rangkuman/simpulan pelajaran
 Refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan
 Memberikan tugas perseorangan
 Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
 Memastikan ruangan kelas dalam keadaan bersih sebelum meninggalkan ruangan
 Menutup pembelajaran dengan Do’a dan memberikan salam

Pertemuan : 2 (3 x 45 menit)
Pendahuluan / kegiatan awal (15 menit )

 Guru memastikan ruang kelas dan sekitarnya dalam keadaan bersih

 Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam dilanjutkan dengan berdo’a
bersama-sama.
 Mengecek kehadiran peserta didik
 Memberikan Pretes
 Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya bagi kehidupan
 Menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan.
 Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan
 Membentuk kelompok diskusi
Kegiata inti (105 menit )
Mengamati/orientasi masalah :
 Guru meminta siswa untuk melihat bahan tayang yang disajikan oleh guru
Menanya
 Siswa diharapkan dapat memberikan pertanyaan kepada guru terkait dengan materi yang
telah disajikan oleh guru
 Guru menugaskan siswa untuk mengemukakan masalah yang dihadapi dalam penjualan
wesel

Mengumpulkan informasi
 Siswa membaca buku tentang pencatatan penjualan wesel
 Siswa menggali informasi mengenai pencatatan penjualan wesel
Menalar / mengumpulkan data dan verifikasi data
 Siswa mendiskusikan tentang pencatatan penjualan wesel
 Guru menugaskan siswa untuk menilai kembali hasil diskusinya mengenai pencatatan
penjualan wesel
Mengkomunikasikan / analisis proses inkuiri
Siswa mempersentasikan hasil diskusinya dan membuat kesimpulan
Penutup (15 menit)
 Membuat rangkuman/simpulan pelajaran
 Refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan
 Memberikan tugas perseorangan (PR)
 Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
 Memastikan ruangan kelas dalam keadaan bersih sebelum meninggalkan ruangan
Menutup pembelajaran dengan Do’a dan memberikan salam

Pertemuan : 3 (3 x 45 menit)
Pendahuluan / kegiatan awal (15 menit )

 Guru memastikan ruang kelas dan sekitarnya dalam keadaan bersih

 Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam dilanjutkan dengan berdo’a
bersama-sama.
 Mengecek kehadiran peserta didik
 Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya bagi kehidupan
 Menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan.
 Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan
 Membentuk kelompok diskusi
Kegiata inti (105 menit )
Mengamati/orientasi masalah :
 Guru meminta siswa untuk melihat bahan tayang yang disajikan oleh guru
Menanya
 Siswa diharapkan dapat memberikan pertanyaan kepada guru terkait dengan materi yang
 telah disajikan oleh guru
 Guru menugaskan siswa untuk mengemukakan masalah yang dihadapi dalam pencatatan
transaksi dalam penjualan angsuran

Mengumpulkan informasi
 Siswa membaca buku tentang pencatatan transaksi dalam penjualan angsuran
 Siswa menggali informasi mengenai pencatatan transaksi dalam penjualan angsuran
Menalar / mengumpulkan data dan verifikasi data
 Siswa mendiskusikan tentang pencatatan transaksi dalam penjualan angsuran
 Guru menugaskan siswa untuk menilai kembali hasil diskusinya mengenai pencatatan
transaksi dalam penjualan angsuran
Mengkomunikasikan / analisis proses inkuiri
Siswa mempersentasikan hasil diskusinya dan membuat kesimpulan
Penutup (15 menit)
 Membuat rangkuman/simpulan pelajaran
 Refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan
 Memberikan tugas perseorangan (PR)
 Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
 Memastikan ruangan kelas dalam keadaan bersih sebelum meninggalkan ruangan
 Menutup pembelajaran dengan Do’a dan memberikan salam

Pertemuan : 4 (3 x 45 menit)
Pendahuluan / kegiatan awal (15 menit )

 Guru memastikan ruang kelas dan sekitarnya dalam keadaan bersih

 Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam dilanjutkan dengan berdo’a
bersama-sama.
 Mengecek kehadiran peserta didik
 Memberikan Pretes
 Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya bagi kehidupan
 Menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan.
 Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan
 Membentuk kelompok diskusi
 Kegiata inti (105 menit )
Mengamati/orientasi masalah :
 Guru meminta siswa untuk melihat bahan tayang yang disajikan oleh guru
Menanya
 Siswa diharapkan dapat memberikan pertanyaan kepada guru terkait dengan materi yang
telah dibaca
 Guru menugaskan siswa untuk mengemukakan masalah yang dihadapi dalam pencatatan
transaksi dalam penjualan angsuran

Mengumpulkan informasi
 Siswa membaca buku tentang pencatatan transaksi dalam penjualan angsuran
 Siswa menggali informasi mengenai pencatatan transaksi dalam penjualan angsuran
Menalar / mengumpulkan data dan verifikasi data
 Siswa mendiskusikan tentang pencatatan transaksi dalam penjualan angsuran
 Guru menugaskan siswa untuk menilai kembali hasil diskusinya mengenai pencatatan
transaksi dalam penjualan angsuran
Mengkomunikasikan / analisis proses inkuiri
Siswa mempersentasikan hasil diskusinya dan membuat kesimpulan
Penutup (15 menit)
 Membuat rangkuman/simpulan pelajaran
 Refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan
 Memberikan tugas perseorangan (PR)
 Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
 Memastikan ruangan kelas dalam keadaan bersih sebelum meninggalkan ruangan
 Menutup pembelajaran dengan Do’a dan memberikan salam
H. PENILAIAN, REMEDIAL, DAN PENGAYAAN
1. Teknik Penilaian : Tes tertulis dan bentuk Instrumen
2. Instrumen penilaian :
1. Jelaskan pengertian penjualan kredit menurut Mulyadi!
2. Jelaskan tentang fugsi penjualan dalm penjualan kredit
3. Jelaskan bagaimana pelaksanaan pencatatan piutang wesel dari penjualan kredit !
4. Sebutkan perbedaan antara penjualan kredit dengan penjualan angsuran !
 5. Pada tanggal 1 Agustus 2017 PT Matahari menjual barang kepada PT Kejora seharga
Rp. 30.000.000 dan transaksi tersebut diperkuat dengan surat wesel yang disetujui PT
Kejora dengan niai nominal Rp 30.500.000 dan berjangka waktu 3 bulan.
Bagaimanakah jurnal pada tanggal 1 November 2017 saat PT Kejora melunasi
piutangnya?
Kunci jawaban :
1. Menurut mulyadi (2001;220) penjualan kredit merupakan penjualan yg dilaksanakan
oleh perusahaan dengan cara mengirimkan barang sesuai dengan order yang diterima
dari pembeli dan untuk jangka waktu tertantu perusahaan mempunyai tagihan kepada
pembeli tersebut.
2. Fungsi penjualan : menerima pesanan dari pelanggan, mengedit, meminta otorisasi
kredit, penentuan tanggal pengiriman barang dan membuat back order jika barang tidak
memenuhi permintaan pelanggan.
3. Pencatatan piutang wesel dari penjualan kredit ini pada dasarnya sama dengan
penjualan kredit pada umumnya. Perbedaanya terletak pada akun yang digunakan untuk
mencatat piutang tersebut. Dimana jika pada penjualan kredit yang dicatat pada debit
adalah piutang dagang, maka pada wesel yang dicatat adalah piutang wesel.
4. a. Periode penjualan angsuran lebih lama, yaitu 6 bulan sampai 5 tahun dari pada
penjualan
kredit biasa (umurnya 30 hari – 60 hari)
b. Pada kredit biasa, perbandingan hak milik barang kepada pembeli langsung terjadi
pada saat transaksi penjualan, tetapi hal tersebut tidak terjadi pada penjualan angsuran
c. Resiko kerugian tidak tertagihnya piutang dan biaya penagihan piutang akan lebih
besar jumlahnya pada penjualan angsuran daripada penjualan kredit biasa
d. Dalam penjualan angsuran biasanya dibuat perjanjian antara pembeli dan penjual
sehingga penjual tidak dirugikan terlalu besar jika terjadi pemilikan kembali
terhadap barang yang telah dijual secara angsuran
5. Kas Rp 30.500.000
Piutang wesel Rp 30.500.000

I. MEDIA, ALAT DAN SUMBER BELAJAR

1. Media
 Laptop
 LCD proyektor
2. Alat : Alat tulis dan whiteboard
3. Bahan : Tayangan gambar jenis karakter dan sumber data
4. Bahan ajar
 Buku Teks
 Buku Referensi lain
 Internet

Pinrang, 16 Juli 2018

Guru Mata Pelajaran

RATNA, SE
NIP 19790805 201101 2 001
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMK Negeri 1 Pinrang

Mata Pelajaran : Akuntansi keuangan
Kelas/Semester : XI / Ganjil
Materi Pokok : Pengukuran dan pengakuan piutang
Alokasi Waktu : 3 x 45 menit (12 Jam pelajaran)
Pertemuan ke :5-8

A. KOMPETENSI INTI

KI 3: Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan

faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang
lingkup Simulasi dan Komunikasi Digital, dan Dasar Bidang Bisnis dan Manajemen
pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan
potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakay
nasional, regional,da internasional.

KI 4: Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi,dan prosedur kerja

yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan lingkup Simulasi dan
Komunikasi Digital, dan Dasar Bidang Bisnis dan Manajemen.Menampilkan kinerja
di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standard
kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah dan menyajisecara
efektif, kreatif, produktif, kritis mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam
ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan
keterampilan mempresepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.
B. KOMPETENSI DASAR
3.2 Menerapkan pengukuran dan pengakuan piutang
4.2 Melakukan pengukuran dan pengakuan piutang

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

3.2.1 Menjelaskan pengukuran piutang dengan cermat dan objektif.
3.2.2 Menjelaskan pengakuan piutang dengan cermat dan objektif.
4.2.1 Melakukan pengukuran piutang dengan cermat dan objektif.
4.2.2 Melakukan pengakuan piutang dengan cermat dan objektif.

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat:
 Siswa mampu menjelaskan pengukuran piutang dengan cermat dan objektif.
 Siswa mampu menjelaskan pengakuan piutang dengan cermat dan objektif.
 Siswa mampu melakukan pengukuran piutang dengan cermat dan objektif
 Siswa mampu melakukan pengakuan piutang dengan cermat dan objektif.

E. MATERI PEMBELAJARAN
Pengukuran dan pengakuan piutang

F. PENDEKATAN, MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN

 Pendekatan Pembelajaran : Saintifik
 Model Pembelajaran : Problem Based Learning
 Metode Pembelajaran : Diskusi, kerja kelompok dan penugasan

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan : 5 (3 x 45 menit)
Pendahuluan / kegiatan awal (15 menit )

 Guru memastikan ruang kelas dan sekitarnya dalam keadaan bersih

 Peserta didik dan guru berdoa bersama-sama.
 Dan mengucapkan salam
 Mengecek kehadiran peserta didik
 Memberikan Pretes
 Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya bagi kehidupan
 Menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan.
 Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan
 Membentuk kelompok diskusi
Kegiata inti (105 menit )
Mengamati/orientasi masalah :
 Guru meminta siswa untuk melihat bahan tayang yang disajikan oleh guru
 Guru menugaskan siswa membaca buku berkaitan dengan pengukuran piutang
Menanya
 Siswa diharapkan dapat memberikan pertanyaan kepada guru terkait dengan materi yang
telah dibaca
 Guru menugaskan siswa untuk mengemukakan masalah yang dihadapi pengukuran
piutang

Mengumpulkan informasi
 Siswa membaca buku tentang pengukuran piutang
 Siswa menggali informasi mengenai pengukuran piutang
Menalar / mengumpulkan data dan verifikasi data
 Siswa mendiskusikan tentang pengukuran piutang
 Guru menugaskan siswa untuk menilai kembali hasil diskusinya mengenai pengukuran
piutang
Mengkomunikasikan / analisis proses inkuiri
Siswa mempersentasikan hasil diskusinya dan membuat kesimpulan
Penutup (15 menit)
 Membuat rangkuman/simpulan pelajaran
 Refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan
 Memberikan tugas perseorangan (PR)
 Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
 Memastikan ruangan kelas dalam keadaan bersih sebelum meninggalkan ruangan
 Menutup pembelajaran dengan Do’a dan memberikan salam

Pertemuan : 6 (3 x 45 menit)
Pendahuluan / kegiatan awal (15 menit )

 Guru memastikan ruang kelas dan sekitarnya dalam keadaan bersih

 Peserta didik dan guru berdoa bersama-sama.
 Dan mengucapkan salam
 Mengecek kehadiran peserta didik
 Memberikan Pretes
 Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya bagi kehidupan
 Menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan.
 Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan
 Membentuk kelompok diskusi
Kegiata inti (105 menit )
Mengamati/orientasi masalah :
 Guru meminta siswa untuk melihat bahan tayang yang disajikan oleh guru
 Guru menugaskan siswa membaca buku berkaitan dengan pengakuan piutang
Menanya
 Siswa diharapkan dapat memberikan pertanyaan kepada guru terkait dengan materi yang
telah dibaca
 Guru menugaskan siswa untuk mengemukakan masalah yang dihadapi pengakuan
piutang

Mengumpulkan informasi
 Siswa membaca buku tentang pengakuan piutang
 Siswa menggali informasi mengenai pengakuan piutang
Menalar / mengumpulkan data dan verifikasi data
 Siswa mendiskusikan tentang pengakuan piutang
 Guru menugaskan siswa untuk menilai kembali hasil diskusinya mengenai pengakuan
piutang
Mengkomunikasikan / analisis proses inkuiri
Siswa mempersentasikan hasil diskusinya dan membuat kesimpulan
Penutup (15 menit)
 Membuat rangkuman/simpulan pelajaran
 Refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan
 Memberikan tugas perseorangan (PR)
 Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
 Memastikan ruangan kelas dalam keadaan bersih sebelum meninggalkan ruangan
 Menutup pembelajaran dengan Do’a dan memberikan salam

Pertemuan : 7 (3 x 45 menit)
Pendahuluan / kegiatan awal (15 menit )

 Guru memastikan ruang kelas dan sekitarnya dalam keadaan bersih

 Peserta didik dan guru berdoa bersama-sama.
 Dan mengucapkan salam
 Mengecek kehadiran peserta didik
 Memberikan Pretes
 Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya bagi kehidupan
 Menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan.
 Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan
 Membentuk kelompok diskusi
Kegiata inti (105 menit )
Mengamati/orientasi masalah :
 Guru meminta siswa untuk melihat bahan tayang yang disajikan oleh guru
 Guru menugaskan siswa membaca buku berkaitan dengan pengukuran piutang
Menanya
 Siswa diharapkan dapat memberikan pertanyaan kepada guru terkait dengan materi yang
telah dibaca
 Guru menugaskan siswa untuk mengemukakan masalah yang dihadapi pengukuran
piutang

Mengumpulkan informasi
 Siswa membaca buku tentang pengukuran piutang
 Siswa menggali informasi mengenai pengukuran piutang
Menalar / mengumpulkan data dan verifikasi data
 Siswa mendiskusikan tentang pengukuran piutang
 Guru menugaskan siswa untuk menilai kembali hasil diskusinya mengenai pengukuran
 piutang
Mengkomunikasikan / analisis proses inkuiri
Siswa mempersentasikan hasil diskusinya dan membuat kesimpulan
Penutup (15 menit)
 Membuat rangkuman/simpulan pelajaran
 Refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan
 Memberikan tugas perseorangan (PR)
 Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
 Memastikan ruangan kelas dalam keadaan bersih sebelum meninggalkan ruangan
 Menutup pembelajaran dengan Do’a dan memberikan salam

Pertemuan : 8 (3 x 45 menit)
Pendahuluan / kegiatan awal (15 menit )

 Guru memastikan ruang kelas dan sekitarnya dalam keadaan bersih

 Peserta didik dan guru berdoa bersama-sama.
 Dan mengucapkan salam
 Mengecek kehadiran peserta didik
 Memberikan Pretes
 Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya bagi kehidupan
 Menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan.
 Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan
 Membentuk kelompok diskusi
Kegiata inti (105 menit )
Mengamati/orientasi masalah :
 Guru meminta siswa untuk melihat bahan tayang yang disajikan oleh guru
 Guru menugaskan siswa membaca buku berkaitan dengan pengukuran piutang
Menanya
 Siswa diharapkan dapat memberikan pertanyaan kepada guru terkait dengan materi yang
telah dibaca
 Guru menugaskan siswa untuk mengemukakan masalah yang dihadapi pengukuran
piutang
 Mengumpulkan informasi
 Siswa membaca buku tentang pengukuran piutang
 Siswa menggali informasi mengenai pengukuran piutang
Menalar / mengumpulkan data dan verifikasi data
 Siswa mendiskusikan tentang pengukuran piutang
 Guru menugaskan siswa untuk menilai kembali hasil diskusinya mengenai pengukuran
piutang
Mengkomunikasikan / analisis proses inkuiri
Siswa mempersentasikan hasil diskusinya dan membuat kesimpulan
Penutup (15 menit)
 Membuat rangkuman/simpulan pelajaran
 Refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan
 Memberikan tugas perseorangan (PR)
 Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
 Memastikan ruangan kelas dalam keadaan bersih sebelum meninggalkan ruangan
 Menutup pembelajaran dengan Do’a dan memberikan salam
H. PENILAIAN
1. Teknik Penilaian dan bentuk Instrumen
2. Instrumen penilaian .

I. MEDIA, ALAT DAN SUMBER BELAJAR

1. Media
 Laptop
 LCD proyektor
2. Alat : Alat tulis dan whiteboard
3. Bahan : Tayangan gambar jenis karakter dan sumber data
4. Bahan ajar
 Buku Teks
 Buku Referensi lain
 Internet

Pinrang, 16 Juli 2018

Guru Mata Pelajaran

RATNA, SE
NIP 19790805 201101 2 001
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMK Negeri 1 Pinrang

Mata Pelajaran : Akuntansi keuangan
Kelas/Semester : XI / Ganjil
Materi Pokok : - Metode penghapusan langsung untuk
piutang tak tertagih
- Metode cadangan untuk piutang tak tertagih
Alokasi Waktu : 3 x 45 menit ( 18 Jam Pelajaran )
Pertemuan ke : 9 – 14

A. KOMPETENSI INTI

KI 3: Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural

berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah.

KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. KOMPETENSI DASAR
3.3. Menganalisis metode langsung dan metode cadangan untuk piutang tidak tertagih
4.3. Melakukan pencatatan metode langsung dan metode cadangan untuk piutang tidak
tertagih
C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
3.3.1 Menjelaskan tentang metode penghapusan langsung untuk piutang tak tertagih dengan
teliti dan bertanggungjawab.
3.3.2 Menjelaskan tentang metode cadangan untuk piutang tak tertagih dengan teliti dan
bertanggungjawab.
4.3.1 Melakukan pencatatan metode langsung untuk piutang tak tertagih dengan jujur dan
benar
4.3.2 Melakukan pencatatan metode cadangan untuk piutang tak tertagih jujur dan benar

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat:
 Siswa mampu menjelaskan tentang metode penghapusan langsung untuk piutang tak
tertagih dengan dengan teliti dan bertanggungjawab.
 Siswa mampu menjelaskan tentang metode cadangan untu piutang tak tertagih dengan
dengan teliti dan bertanggungjawab.
 Siswa mampu melakukan pencatatan metode langsung untuk piutang tak tertagih dengan
jujur dan benar
 Siswa mampu melakukan pencatatan metode cadangan untuk piutang tak tertagih jujur dan
benar

E. MATERI PEMBELAJARAN
- Metode penghapusan langsung untuk piutang tak tertagih
- Metode cadangan untuk piutang tak tertagih
F. PENDEKATAN, MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN
 Pendekatan Pembelajaran : Saintifik
 Model Pembelajaran : Problem Based Learning
 Metode Pembelajaran : Diskusi, kerja kelompok dan penugasan

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan : 9 (3 x 45 menit)
Pendahuluan / kegiatan awal (15 menit )
  Guru memastikan ruang kelas dan sekitarnya dalam keadaan bersih
 Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam dilanjutkan dengan berdo’a
bersama-sama.
 Mengecek kehadiran peserta didik
 Memberikan Pretes
 Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya bagi kehidupan
 Menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan.
 Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan
 Membentuk kelompok diskusi
Kegiata inti (105 menit )

Mengamati/orientasi masalah :
 Guru meminta siswa untuk melihat bahan tayang yang disajikan oleh guru
 Guru menugaskan siswa membaca buku berkaitan dengan metode penghapusan langsung
untuk piutang tak tertagih
Menanya
 Siswa diharapkan dapat memberikan pertanyaan kepada guru terkait dengan materi yang
telah dibaca
 Guru menugaskan siswa untuk mengemukakan masalah yang dihadapi dalam metode
penghapusan langsung untuk piutang tak tertagih

Mengumpulkan informasi
 Siswa membaca buku tentang metode penghapusan langsung untuk piutang tak tertagih
 Siswa menggali informasi mengenai metode penghapusan langsung untuk piutang tak
tertagih
Menalar / mengumpulkan data dan verifikasi data
 Siswa mendiskusikan tentang metode penghapusan langsung untuk piutang tak tertagih
 Guru menugaskan siswa untuk menilai kembali hasil diskusinya mengenai metode
penghapusan langsung untuk piutang tak tertagih
Mengkomunikasikan / analisis proses inkuiri
Siswa mempersentasikan hasil diskusinya dan membuat kesimpulan
Penutup (15 menit)
 Membuat rangkuman/simpulan pelajaran
  Refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan
 Memberikan tugas perseorangan (PR)
 Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
 Memastikan ruangan kelas dalam keadaan bersih sebelum meninggalkan ruangan
Menutup pembelajaran dengan Do’a dan memberikan salam

Pertemuan : 10 (3 x 45 menit)
Pendahuluan / kegiatan awal (15 menit )

 Guru memastikan ruang kelas dan sekitarnya dalam keadaan bersih

 Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam dilanjutkan dengan berdo’a
bersama-sama.
 Mengecek kehadiran peserta didik
 Memberikan Pretes
 Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya bagi kehidupan
 Menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan.
 Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan
 Membentuk kelompok diskusi
Kegiata inti (105 menit )

Mengamati/orientasi masalah :
 Guru meminta siswa untuk melihat bahan tayang yang disajikan oleh guru
 Guru menugaskan siswa membaca buku berkaitan dengan metode cadangan untuk
piutang tak tertagih
Menanya
 Siswa diharapkan dapat memberikan pertanyaan kepada guru terkait dengan materi yang
telah dibaca
 Guru menugaskan siswa untuk mengemukakan masalah yang dihadapi dalam metode
cadangan untuk piutang tak tertagih

Mengumpulkan informasi
 Siswa membaca buku tentang metode cadangan untuk piutang tak tertagih
 Siswa menggali informasi mengenai metode cadangan untuk piutang tak tertagih
Menalar / mengumpulkan data dan verifikasi data
  Siswa mendiskusikan tentang metode cadangan untuk piutang tak tertagih
 Guru menugaskan siswa untuk menilai kembali hasil diskusinya mengenai metode
cadangan untuk piutang tak tertagih
Mengkomunikasikan / analisis proses inkuiri
Siswa mempersentasikan hasil diskusinya dan membuat kesimpulan
Penutup (15 menit)
 Membuat rangkuman/simpulan pelajaran
 Refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan
 Memberikan tugas perseorangan (PR)
 Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
 Memastikan ruangan kelas dalam keadaan bersih sebelum meninggalkan ruangan
 Menutup pembelajaran dengan Do’a dan memberikan salam

Pertemuan : 11 (3 x 45 menit)
Pendahuluan / kegiatan awal (15 menit )

 Guru memastikan ruang kelas dan sekitarnya dalam keadaan bersih

 Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam dilanjutkan dengan berdo’a
bersama-sama.
 Mengecek kehadiran peserta didik
 Memberikan Pretes
 Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya bagi kehidupan
 Menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan.
 Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan
 Membentuk kelompok diskusi
Kegiata inti (105 menit )

Mengamati/orientasi masalah :
 Guru meminta siswa untuk melihat bahan tayang yang disajikan oleh guru
 Guru menugaskan siswa membaca buku berkaitan dengan pencatatan metode
penghapusan langsung untuk piutang tak tertagih
Menanya
 Siswa diharapkan dapat memberikan pertanyaan kepada guru terkait dengan materi yang
telah dibaca
 Guru menugaskan siswa untuk mengemukakan masalah yang dihadapi dalam pencatatan
metode penghapusan langsung untuk piutang tak tertagih

Mengumpulkan informasi
 Siswa membaca buku tentang pencatatan metode penghapusan langsung untuk piutang tak
tertagih
 Siswa menggali informasi mengenai pencatatan metode penghapusan langsung untuk
piutang tak tertagih
Menalar / mengumpulkan data dan verifikasi data
 Siswa mendiskusikan tentang pencatatan metode penghapusan langsung untuk piutang tak
tertagih
 Guru menugaskan siswa untuk menilai kembali hasil diskusinya mengenai pencatatan
metode penghapusan langsung untuk piutang tak tertagih
Mengkomunikasikan / analisis proses inkuiri
Siswa mempersentasikan hasil diskusinya dan membuat kesimpulan
Penutup (15 menit)
 Membuat rangkuman/simpulan pelajaran
 Refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan
 Memberikan tugas perseorangan (PR)
 Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
 Memastikan ruangan kelas dalam keadaan bersih sebelum meninggalkan ruangan
 Menutup pembelajaran dengan Do’a dan memberikan salam

Pertemuan : 12 (3 x 45 menit)
Pendahuluan / kegiatan awal (15 menit )

 Guru memastikan ruang kelas dan sekitarnya dalam keadaan bersih

 Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam dilanjutkan dengan berdo’a
bersama-sama.
 Mengecek kehadiran peserta didik
 Memberikan Pretes
 Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya bagi kehidupan
 Menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan.
 Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan
 Membentuk kelompok diskusi
Kegiata inti (60 menit )
Mengamati/orientasi masalah :
 Guru meminta siswa untuk melihat bahan tayang yang disajikan oleh guru
Menanya
 Siswa diharapkan dapat memberikan pertanyaan kepada guru terkait dengan materi yang
telah dibaca
 Guru menugaskan siswa untuk mengemukakan masalah yang dihadapi dalam pencatatan
metode penghapusan langsung untuk piutang tak tertagih
Mengumpulkan informasi
 Siswa membaca buku tentang pencatatan metode penghapusan langsung untuk piutang tak
tertagih
 Siswa menggali informasi mengenai pencatatan metode penghapusan langsung untuk
piutang tak tertagih
Menalar / mengumpulkan data dan verifikasi data
 Siswa mendiskusikan tentang
 Guru menugaskan siswa untuk menilai kembali hasil diskusinya mengenai pencatatan
metode penghapusan langsung untuk piutang tak tertagih
Mengkomunikasikan / analisis proses inkuiri
Siswa mempersentasikan hasil diskusinya dan membuat kesimpulan
Penutup (15 menit)
 Membuat rangkuman/simpulan pelajaran
 Refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan
 Memberikan tugas perseorangan (PR)
 Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
 Memastikan ruangan kelas dalam keadaan bersih sebelum meninggalkan ruangan
 Menutup pembelajaran dengan Do’a dan memberikan salam
Pertemuan : 13 (3 x 45 menit)
Pendahuluan / kegiatan awal (15 menit )

 Guru memastikan ruang kelas dan sekitarnya dalam keadaan bersih

 Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam dilanjutkan dengan berdo’a
bersama-sama.
 Mengecek kehadiran peserta didik
 Memberikan Pretes
 Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya bagi kehidupan
 Menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan.
 Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan
 Membentuk kelompok diskusi
Kegiata inti (105 menit )
Mengamati/orientasi masalah :
 Guru meminta siswa untuk melihat bahan tayang yang disajikan oleh guru
Menanya
 Siswa diharapkan dapat memberikan pertanyaan kepada guru terkait dengan materi yang
telah dibaca
 Guru menugaskan siswa untuk mengemukakan masalah yang dihadapi dalam melakukan
penyisihan piutang dengan pendekatan neraca
Mengumpulkan informasi
 Siswa membaca buku tentang penyisihan piutang dengan pendekatan neraca
 Siswa menggali informasi mengenai penyisihan piutang dengan pendekatan neraca
Menalar / mengumpulkan data dan verifikasi data
 Siswa mendiskusikan tentang
 Guru menugaskan siswa untuk menilai kembali hasil diskusinya mengenai penyisihan
piutang dengan pendekatan neraca
Mengkomunikasikan / analisis proses inkuiri
Siswa mempersentasikan hasil diskusinya dan membuat kesimpulan
Penutup (15 menit)
 Membuat rangkuman/simpulan pelajaran
 Refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan
  Memberikan tugas perseorangan (PR)
 Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
 Memastikan ruangan kelas dalam keadaan bersih sebelum meninggalkan ruangan
 Menutup pembelajaran dengan Do’a dan memberikan salam
Pertemuan : 14 (3 x 45 menit)
Pendahuluan / kegiatan awal (15 menit )

 Guru memastikan ruang kelas dan sekitarnya dalam keadaan bersih

 Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam dilanjutkan dengan berdo’a
bersama-sama.
 Mengecek kehadiran peserta didik
 Memberikan Pretes
 Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya bagi kehidupan
 Menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan.
 Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan
 Membentuk kelompok diskusi
Kegiata inti (60 menit )
Mengamati/orientasi masalah :
 Guru meminta siswa untuk melihat bahan tayang yang disajikan oleh guru
Menanya
 Siswa diharapkan dapat memberikan pertanyaan kepada guru terkait dengan materi yang
telah dibaca
 Guru menugaskan siswa untuk mengemukakan masalah yang dihadapi dalam melakukan
penyisihan piutang dengan pendekatan rugi laba
Mengumpulkan informasi
 Siswa membaca buku tentang penyisihan piutang dengan pendekatan rugi laba
 Siswa menggali informasi mengenai penyisihan piutang dengan pendekatan rugi laba
Menalar / mengumpulkan data dan verifikasi data
 Siswa mendiskusikan tentang
 Guru menugaskan siswa untuk menilai kembali hasil diskusinya mengenai penyisihan
piutang dengan pendekatan rugi laba
 Mengkomunikasikan / analisis proses inkuiri
 Siswa mempersentasikan hasil diskusinya dan membuat kesimpulan
Penutup (15 menit)
 Membuat rangkuman/simpulan pelajaran
 Refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan
 Memberikan tugas perseorangan (PR)
 Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
 Memastikan ruangan kelas dalam keadaan bersih sebelum meninggalkan ruangan
 Menutup pembelajaran dengan Do’a dan memberikan salam

H. PENILAIAN
a. Teknik Penilaian dan bentuk Instrumen
b. Instrumen penilaian
1. Apakah yang dimaksud dengan konfirmasi positif ?
2. Bagaimana pencatatan kerugian dengan metode langsung ?
3. Apa saja hal-hal yang perlu diperhatikan dalam penerapan metode cadangan atas kerugian
piutang?
4. Jelaskan tentang ketentuan pencatatan piutang berkaitan dengan penjualan kredit !
5. Bagaimana penetapan jumlah taksiran kerugian piutang ?
Kunci jawaban :
1. Konfirmasi positif :
- Tagihan yang tidak didukung oleh surat kesanggupan pembayaran utang secara tertulis
dari debitur/pelanggan disebut piutang. Misalnya tagihan kepada pelanggan karena
transaksi penjualan barang secara kredit yang disebut piutang dagang.
- Tagihan yang didukung surat kesanggupan membayar utang secara tertulis dari
debitur/pelanggan, yag disebut wesel tagih.
2. Metode langsung adalah metode pencatatan kerugian piutang yang langsung mengurangi
jumlah piutang yag bersangkutan
3. a. Kerugian piutang tak tertagih ditentukan jumlahnya melalui taksiran dan dibandingkan
dngan penjualan pada periode akuntansi yang sama dengan periode terjadinya
penjualan
b. Jumlah piutang yang ditaksirkan tidak akan dapat ditrima, dicatat dengan mendebit
rekening kerugian piutang dan mengkredit cadangan kerugin piutang
 4. Penjualan kredit dicatat dalam jurnal penjualan atas dasar faktur penjualan disertai dengan
order pengiriman barang.
5. Jumlah taksiran kerugian piutang ditetapkan berdasarkan jumlah penjualan dikalikan
presentase tertentu. Besarnya presentase ditetapkan dengan cara membandingkan kerugian
piutang yang sebenarnya terjadi dengan total penjualan selama periode yang bersangkutan
kemudian diadakan modifikasi dengan mempertimbangkan kemungkinan dimasa yang
akan datang.
I. MEDIA, ALAT DAN SUMBER BELAJAR
1. Media
 Laptop
 LCD proyektor
2. Alat : Alat tulis dan whiteboard
3. Bahan : Tayangan gambar jenis karakter dan sumber data
4. Bahan ajar
 Buku Teks
 Buku Referensi lain
 Internet

Pinrang, 16 Juli 2018

Guru Mata Pelajaran

RATNA, SE
NIP 19790805 201101 2 001
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMK Negeri 1 Pinrang

Mata Pelajaran : Akuntansi keuangan
Kelas/Semester : XI / Ganjil
Materi Pokok : Kartu piutang
Alokasi Waktu : 3 x 45 menit ( 24 jam pelajaran )
Pertemuan ke : 15-22

A. KOMPETENSI INTI

KI 3: Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural

berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah.

KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. KOMPETENSI DASAR
3.4. Menganalisis kartu piutang
4.4. Melakukan pencatatan kartu piutang

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

3.4.1 Menjelaskan tentang kartu piutang dengan jujur dan teliti.
 3.4.2 Menjelaskan format kartu piutang/buku besar pembantu piutang dengan jujur dan teliti.
3.4.3 Menjelaskan tentang konfirmasi saldo piutang dengan jujur dan teliti.
4.4.1 Melakukan prosedur pencatatan data mutasi piutang dengan jujur dan benar
4.4.2 Melakukan pencatatan kartu piutang dengan baik dan benar

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Siswa mampu menjelaskan tentang kartu piutang dengan jujur dan teliti
 Siswa mampu menjelaskan format kartu piutang/buku besar pembantu piutang dengan jujur
dan teliti
 Siswa mampu menjelaskan tentang konfirmasi saldo piutang dengan jujur dan teliti
 Siswa mampu melakukan prosedur pencatatan data mutasi piutang dengan jujur dan benar
 Siswa mampu melakukan pencatatan kartu piutang dengan baik dan benar
E. MATERI PEMBELAJARAN
Kartu piutang

F. PENDEKATAN, MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN

 Pendekatan Pembelajaran : Saintifik
 Model Pembelajaran : Problem Based Learning
 Metode Pembelajaran : Diskusi, kerja kelompok dan penugasan

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan : 15 (3 x 45 menit)
Pendahuluan / kegiatan awal (15 menit )

 Guru memastikan ruang kelas dan sekitarnya dalam keadaan bersih

 Peserta didik dan guru berdoa bersama-sama.
 Dan mengucapkan salam
 Mengecek kehadiran peserta didik
 Memberikan Pretes
 Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya bagi kehidupan
 Menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan.
 Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan
 Membentuk kelompok diskusi
Kegiata inti (105 menit )
Mengamati/orientasi masalah :
 Guru meminta siswa untuk melihat bahan tayang yang disajikan oleh guru
 Guru menugaskan siswa membaca buku berkaitan dengan kartu piutang
 Guru menugaskan siswa membaca buku berkaitan dengan kartu piutang
Menanya
 Siswa diharapkan dapat memberikan pertanyaan kepada guru terkait dengan materi yang
telah dibaca
 Siswa diharapkan dapat mmberikan pertanyaan kepada guru terkait dengan materi yang
telah dibaca
 Guru menugaskan siswa untuk mengemukakan masalah yang dihadapi dalam
mendeskripsikan kartu piutang

Mengumpulkan informasi
 Siswa membaca buku tentang kartu piutang
 Siswa menggali informasi mengenai mendeskripsikan kartu piutang
Menalar / mengumpulkan data dan verifikasi data
 Siswa mendiskusikan tentang kartu piutang
 Guru menugaskan siswa untuk menilai kembali hasil diskusinya mengenai
mendeskripsikan kartu piutang
Mengkomunikasikan / analisis proses inkuiri
Siswa mempersentasikan hasil diskusinya dan membuat kesimpulan
Penutup (15 menit)
 Membuat rangkuman/simpulan pelajaran
 Refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan
 Memberikan tugas perseorangan (PR)
 Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
 Memastikan ruangan kelas dalam keadaan bersih sebelum meninggalkan ruangan
Menutup pembelajaran dengan Do’a dan memberikan salam
Pertemuan : 16 (3 x 45 menit)
Pendahuluan / kegiatan awal (15 menit )
 Guru memastikan ruang kelas dan sekitarnya dalam keadaan bersih
 Peserta didik dan guru berdoa bersama-sama.
 Dan mengucapkan salam
 Mengecek kehadiran peserta didik
 Memberikan Pretes
 Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya bagi kehidupan
 Menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan.
 Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan
 Membentuk kelompok diskusi
Kegiata inti (105 menit )
Mengamati/orientasi masalah :
 Guru meminta siswa untuk melihat bahan tayang yang disajikan oleh guru
 Guru menugaskan siswa membaca buku berkaitan dengan tugas bagian kartu piutang
 Guru menugaskan siswa membaca buku berkaitan dengan tugas bagian kartu piutang
Menanya
 Siswa diharapkan dapat memberikan pertanyaan kepada guru terkait dengan materi yang
telah dibaca
 Siswa diharapkan dapat mmberikan pertanyaan kepada guru terkait dengan materi yang
telah dibaca
 Guru menugaskan siswa untuk mengemukakan masalah yang dihadapi dalam tugas
bagian kartu piutang

Mengumpulkan informasi
 Siswa membaca buku tentang kartu piutang
 Siswa menggali informasi mengenai tugas bagian kartu piutang
Menalar / mengumpulkan data dan verifikasi data
 Siswa mendiskusikan tentang tugas bagian kartu piutang
 Guru menugaskan siswa untuk menilai kembali hasil diskusinya mengenai tugas bagian
kartu piutang
Mengkomunikasikan / analisis proses inkuiri
Siswa mempersentasikan hasil diskusinya dan membuat kesimpulan
Penutup (15 menit)
 Membuat rangkuman/simpulan pelajaran
 Refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan
 Memberikan tugas perseorangan (PR)
 Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
 Memastikan ruangan kelas dalam keadaan bersih sebelum meninggalkan ruangan
Menutup pembelajaran dengan Do’a dan memberikan salam
Pertemuan : 17 (3 x 45 menit)
Pendahuluan / kegiatan awal (15 menit )

 Guru memastikan ruang kelas dan sekitarnya dalam keadaan bersih

 Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam dilanjutkan dengan berdo’a
bersama-sama.
 Mengecek kehadiran peserta didik
 Memberikan Pretes
 Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya bagi kehidupan
 Menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan.
 Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan
 Membentuk kelompok diskusi
Kegiata inti (105 menit )
Mengamati/orientasi masalah :
 Guru meminta siswa untuk melihat bahan tayang yang disajikan oleh guru
Menanya
 Siswa diharapkan dapat memberikan pertanyaan kepada guru terkait dengan materi yang
telah dibaca
 Guru menugaskan siswa untuk mengemukakan masalah yang dihadapi dalam
mengidentifikasikan format kartu piutang/buku besar pembantu piutang
Mengumpulkan informasi
 Siswa membaca buku tentang format kartu piutang/buku besar pembantu piutang
 Siswa menggali informasi mengenai format kartu piutang/buku besar pembantu piutang
Menalar / mengumpulkan data dan verifikasi data
 Siswa mendiskusikan tentang
 Guru menugaskan siswa untuk menilai kembali hasil diskusinya mengenai format kartu
piutang/buku besar pembantu piutang
Mengkomunikasikan / analisis proses inkuiri
Siswa mempersentasikan hasil diskusinya dan membuat kesimpulan
Penutup (15 menit)
 Membuat rangkuman/simpulan pelajaran
 Refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan
 Memberikan tugas perseorangan (PR)
 Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
 Memastikan ruangan kelas dalam keadaan bersih sebelum meninggalkan ruangan
 Menutup pembelajaran dengan Do’a dan memberikan salam
Pertemuan : 18 (3 x 45 menit)
Pendahuluan / kegiatan awal (15 menit )

 Guru memastikan ruang kelas dan sekitarnya dalam keadaan bersih

 Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam dilanjutkan dengan berdo’a
bersama-sama.
 Mengecek kehadiran peserta didik
 Memberikan Pretes
 Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya bagi kehidupan
 Menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan.
 Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan
 Membentuk kelompok diskusi
Kegiata inti (105 menit )
Mengamati/orientasi masalah :
 Guru meminta siswa untuk melihat bahan tayang yang disajikan oleh guru
Menanya
 Siswa diharapkan dapat memberikan pertanyaan kepada guru terkait dengan materi yang
telah dibaca
 Guru menugaskan siswa untuk mengemukakan masalah yang dihadapi dalam konfirmasi
saldo piutang
Mengumpulkan informasi
 Siswa membaca buku tentang konfirmasi saldo piutang
 Siswa menggali informasi mengenai konfirmasi saldo piutang
Menalar / mengumpulkan data dan verifikasi data
 Siswa mendiskusikan tentang
  Guru menugaskan siswa untuk menilai kembali hasil diskusinya mengenai konfirmasi
saldo piutang
Mengkomunikasikan / analisis proses inkuiri
Siswa mempersentasikan hasil diskusinya dan membuat kesimpulan
Penutup (15 menit)
 Membuat rangkuman/simpulan pelajaran
 Refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan
 Memberikan tugas perseorangan (PR)
 Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
 Memastikan ruangan kelas dalam keadaan bersih sebelum meninggalkan ruangan
Menutup pembelajaran dengan Do’a dan memberikan salam

Pertemuan : 19 (3 x 45 menit)
Pendahuluan / kegiatan awal (15 menit )

 Guru memastikan ruang kelas dan sekitarnya dalam keadaan bersih

 Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam dilanjutkan dengan berdo’a
bersama-sama.
 Mengecek kehadiran peserta didik
 Memberikan Pretes
 Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya bagi kehidupan
 Menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan.
 Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan
 Membentuk kelompok diskusi
Kegiata inti (105 menit )
Mengamati/orientasi masalah :
 Guru meminta siswa untuk melihat bahan tayang yang disajikan oleh guru
 Siswa membaca buku tentang prosedur pencatatan data mutasi piutang
Menanya
 Siswa diharapkan dapat memberikan pertanyaan kepada guru terkait dengan materi yang
telah dibaca
 Guru menugaskan siswa untuk mengemukakan masalah yang dihadapi dalam prosedur
 pencatatan data mutasi piutang
Mengumpulkan informasi
 Siswa membaca buku tentang prosedur pencatatan data mutasi piutang
 Siswa menggali informasi mengenai prosedur pencatatan data mutasi piutang
Menalar / mengumpulkan data dan verifikasi data
 Siswa mendiskusikan tentang
 Guru menugaskan siswa untuk menilai kembali hasil diskusinya mengenai prosedur
pencatatan data mutasi piutang
Mengkomunikasikan / analisis proses inkuiri
Siswa mempersentasikan hasil diskusinya dan membuat kesimpulan
Penutup (15 menit)
 Membuat rangkuman/simpulan pelajaran
 Refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan
 Memberikan tugas perseorangan (PR)
 Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
 Memastikan ruangan kelas dalam keadaan bersih sebelum meninggalkan ruangan
Menutup pembelajaran dengan Do’a dan memberikan salam

Pertemuan : 20 (3 x 45 menit)
Pendahuluan / kegiatan awal (15 menit )

 Guru memastikan ruang kelas dan sekitarnya dalam keadaan bersih

 Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam dilanjutkan dengan berdo’a
bersama-sama.
 Mengecek kehadiran peserta didik
 Memberikan Pretes
 Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya bagi kehidupan
 Menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan.
 Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan
 Membentuk kelompok diskusi
Kegiata inti (105 menit )
Mengamati/orientasi masalah :
 Guru meminta siswa untuk melihat bahan tayang yang disajikan oleh guru
 Siswa membaca buku tentang format kartu piutang/buku besar pembantu piutang
Menanya
 Siswa diharapkan dapat memberikan pertanyaan kepada guru terkait dengan materi yang
telah dibaca
 Guru menugaskan siswa untuk mengemukakan masalah yang dihadapi dalam melakukan
pencatatan kartu piutang
Mengumpulkan informasi
 Siswa membaca buku tentang pencatatan kartu piutang
 Siswa menggali informasi mengenai pencatatan kartu piutang
Menalar / mengumpulkan data dan verifikasi data
 Siswa mendiskusikan tentang
 Guru menugaskan siswa untuk menilai kembali hasil diskusinya mengenai pencatatan
kartu piutang
Mengkomunikasikan / analisis proses inkuiri
Siswa mempersentasikan hasil diskusinya dan membuat kesimpulan
Penutup (15 menit)
 Membuat rangkuman/simpulan pelajaran
 Refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan
 Memberikan tugas perseorangan (PR)
 Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
 Memastikan ruangan kelas dalam keadaan bersih sebelum meninggalkan ruangan
 Menutup pembelajaran dengan Do’a dan memberikan salam

Pertemuan : 21 (3 x 45 menit)
Pendahuluan / kegiatan awal (15 menit )

 Guru memastikan ruang kelas dan sekitarnya dalam keadaan bersih

 Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam dilanjutkan dengan berdo’a
bersama-sama.
 Mengecek kehadiran peserta didik
 Memberikan Pretes
  Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya bagi kehidupan
 Menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan.
 Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan
 Membentuk kelompok diskusi
Kegiata inti (105 menit )
Mengamati/orientasi masalah :
 Guru meminta siswa untuk melihat bahan tayang yang disajikan oleh guru
Menanya
 Siswa diharapkan dapat memberikan pertanyaan kepada guru terkait dengan materi yang
telah dibaca
 Guru menugaskan siswa untuk mengemukakan masalah yang dihadapi dalam mutasi
piutang
Mengumpulkan informasi
 Siswa membaca buku tentang mutasi piutang
 Siswa menggali informasi mengenai mutasi piutang
Menalar / mengumpulkan data dan verifikasi data
 Siswa mendiskusikan tentang
 Guru menugaskan siswa untuk menilai kembali hasil diskusinya mengenai mutasi piutang
Mengkomunikasikan / analisis proses inkuiri
Siswa mempersentasikan hasil diskusinya dan membuat kesimpulan
Penutup (15 menit)
 Membuat rangkuman/simpulan pelajaran
 Refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan
 Memberikan tugas perseorangan (PR)
 Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
 Memastikan ruangan kelas dalam keadaan bersih sebelum meninggalkan ruangan
Menutup pembelajaran dengan Do’a dan memberikan salam

Pertemuan : 22 (3 x 45 menit)
Pendahuluan / kegiatan awal (15 menit )

 Guru memastikan ruang kelas dan sekitarnya dalam keadaan bersih

 Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam dilanjutkan dengan berdo’a
bersama-sama.
 Mengecek kehadiran peserta didik
 Memberikan Pretes
 Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya bagi kehidupan
 Menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan.
 Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan
 Membentuk kelompok diskusi
Kegiata inti (105 menit )
Mengamati/orientasi masalah :
 Guru meminta siswa untuk melihat bahan tayang yang disajikan oleh guru
Menanya
 Siswa diharapkan dapat memberikan pertanyaan kepada guru terkait dengan materi yang
telah dibaca
 Guru menugaskan siswa untuk mengemukakan masalah yang dihadapi dalam pembukuan
kartu mutasi piutang ke kartu piutang
Mengumpulkan informasi
 Siswa membaca buku tentang membukukan kartu mutasi piutang ke kartu piutang
 Siswa menggali informasi mengenai pembukuan kartu mutasi piutang ke kartu piutang
Menalar / mengumpulkan data dan verifikasi data
 Siswa mendiskusikan tentang
 Guru menugaskan siswa untuk menilai kembali hasil diskusinya mengenai pembukuan
kartu mutasi piutang ke kartu piutang
Mengkomunikasikan / analisis proses inkuiri
Siswa mempersentasikan hasil diskusinya dan membuat kesimpulan
Penutup (15 menit)
 Membuat rangkuman/simpulan pelajaran
 Refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan
 Memberikan tugas perseorangan (PR)
 Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
 Memastikan ruangan kelas dalam keadaan bersih sebelum meninggalkan ruangan
 Menutup pembelajaran dengan Do’a dan memberikan salam
H. PENILAIAN
a. Teknik Penilaian dan bentuk Instrumen
b. Instrumen penilaian

Soal
1. Jelaskan tentang kartu piutang !
2. Apakah yang dimaksud konfirmasi positif ?
3. Prosedur pencatatan piutang dilakukan dengan cara memposting ke dalam kartu piutang
berdasarkan masing masing jurnal, tuliskan ketentuannya !
Jawaban
1. Kartu piutang, merupakan catatan akuntansi berupa buku pembantu yang berisi rincian
mutasi piuang perusahaan kepada tiap-tiap pelanggannya.
2. Konfirmasi positif adalah surat konfirmasi yang dikirim oleh akuntan pablikdimana
debitur diminta untuk mengirim balasannya kepada akuntan publik, baik jika disetujui
atau tidak disetujui atas saldo dalam surat konfirmasi.
3. Prosedur pencatatan piutang dilakukan dengan cara memposting ke dalam kartu piutang
berdasarkan masing masing jurnal, dengan ketentuan sebagai berikut :
a. Penjualan kredit dicatat dalam jurnal penjualan atas dasar faktur penjualan disertai
dengan order pngiriman barang
b. Retur penjualan dicatat dalam jurnl retur penjualan berdasarkan memo kredit yang
disertai dengan laporan penerimaan barang
c. Penghapusan piutang dicatatat dalam jurnal umum dengan bukti memorial yang dibuat
oleh bagian kredit
d. Penerimaan kas sebagai pelunasan piutang dicatat dalam jurnal penerimaan kas
disertai dengan bukti kas masuk

I. MEDIA, ALAT DAN SUMBER BELAJAR

1. Media
 Laptop
  LCD proyektor
2. Alat : Alat tulis dan whiteboard
3. Bahan : Tayangan gambar jenis karakter dan sumber data
4. Bahan ajar
 Buku Teks
 Buku Referensi lain
Internet

H. PENILAIAN
b. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

I. MEDIA, ALAT DAN SUMBER BELAJAR

Pinrang, 16 Juli 2018

Guru Mata Pelajaran

RATNA, SE
NIP 19790805 201101 2 001
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMK Negeri 1 Pinrang

Mata Pelajaran : Akuntansi keuangan
Kelas/Semester : XI / Ganjil
Materi Pokok : Piutang wesel
Alokasi Waktu : 3 x 45 menit ( 24 jam pelajaran)
Pertemuan ke : 23-30

A. KOMPETENSI INTI

KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural

berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah.

KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. KOMPETENSI DASAR
3.5. Menganalisis piutang wesel
4.5.Melakukan pencatatan piutang wesel
C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
3.5.1 Menjelaskan pengertian piutang wesel dengan jujur dan teliti.
3.5.2 Menguraikan macam-piutang wesel dengan jujur dan teliti.
4.5.1 Melakukan pencatatan piutang wesel dari penjulan kredit dengan jujur dan percaya diri.
4.5.2 Melakukan pencatatan piutang wesel dari pemberian pinjaman dengan jujur dan percaya
diri.
4.5.3 Melakukan pencatatan piutang wesel dari perubahan piutang usaha dengan jujur dan
percaya diri.

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Siswa mampu menjelaskan pengertian piutang wesel dengan jujur dan percaya diri.
 Menguraikan macam-piutang wesel dengan jujur dan teliti.
 Siswa mampu melakukan pencatatan piutang wesel dari penjulan kredit dengan jujur dan
percaya diri.
 Siswa mampu Melakukan pencatatan piutang wesel dari pemberian pinjaman dengan jujur
dan percaya diri.
 Melakukan pencatatan piutang wesel dari perubahan piutang usaha dengan jujur dan
percaya diri.

E. MATERI PEMBELAJARAN
Piutang wesel
F. PENDEKATAN, MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN
 Pendekatan Pembelajaran : Saintifik
 Model Pembelajaran : Problem Based Learning
 Metode Pembelajaran : Diskusi, kerja kelompok dan penugasan

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan : 29 (3 x 45 menit)
Pendahuluan / kegiatan awal (15 menit )

 Guru memastikan ruang kelas dan sekitarnya dalam keadaan bersih

 Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam dilanjutkan dengan berdo’a
bersama-sama.
 Mengecek kehadiran peserta didik
 Memberikan Pretes
 Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya bagi kehidupan
 Menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan.
 Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan
 Membentuk kelompok diskusi
Kegiata inti (105 menit )

Mengamati/orientasi masalah :
 Guru meminta siswa untuk melihat bahan tayang yang disajikan oleh guru
 Guru menugaskan siswa membaca buku berkaitan dengan tentang piutang wesel
 Guru menugaskan siswa membaca buku berkaitan dengan tentang piutang wesel
Menanya
 Siswa diharapkan dapat memberikan pertanyaan kepada guru terkait dengan materi yang
telah dibaca
 Siswa diharapkan dapat mmberikan pertanyaan kepada guru terkait dengan materi yang
telah dibaca
 Guru menugaskan siswa untuk mengemukakan masalah yang dihadapi dalam
mendeskripsikan piutang wesel

Mengumpulkan informasi
 Siswa membaca buku tentang tentang piutang wesel
 Siswa menggali informasi mengenai piutang wesel
Menalar / mengumpulkan data dan verifikasi data
 Siswa mendiskusikan tentang tentang piutang wesel
 Guru menugaskan siswa untuk menilai kembali hasil diskusinya mengenai tentang piutang
wesel
Mengkomunikasikan / analisis proses inkuiri
Siswa mempersentasikan hasil diskusinya dan membuat kesimpulan
Penutup (15 menit)
 Membuat rangkuman/simpulan pelajaran
 Refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan
 Memberikan tugas perseorangan (PR)
 Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
 Memastikan ruangan kelas dalam keadaan bersih sebelum meninggalkan ruangan
 Menutup pembelajaran dengan Do’a dan memberikan salam

Pertemuan : 24 (3 x 45 menit)
Pendahuluan / kegiatan awal (15 menit )

 Guru memastikan ruang kelas dan sekitarnya dalam keadaan bersih

 Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam dilanjutkan dengan berdo’a
bersama-sama.
 Mengecek kehadiran peserta didik
 Memberikan Pretes
 Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya bagi kehidupan
 Menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan.
 Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan
 Membentuk kelompok diskusi
Kegiata inti (105 menit )
Mengamati/orientasi masalah :
 Guru meminta siswa untuk melihat bahan tayang yang disajikan oleh guru
Menanya
 Siswa diharapkan dapat memberikan pertanyaan kepada guru terkait dengan materi yang
telah dibaca
 Guru menugaskan siswa untuk mengemukakan masalah yang dihadapi dalam
menjelaskan macam-macam piutang wesel

Mengumpulkan informasi
 Siswa membaca buku tentang menjelaskan macam-macam piutang wesel
 Siswa menggali informasi mengenai menjelaskan macam-macam piutang wesel
Menalar / mengumpulkan data dan verifikasi data
 Siswa mendiskusikan tentang
 Guru menugaskan siswa untuk menilai kembali hasil diskusinya mengenai menjelaskan
macam-macam piutang wesel
Mengkomunikasikan / analisis proses inkuiri
Siswa mempersentasikan hasil diskusinya dan membuat kesimpulan
Penutup (15 menit)
 Membuat rangkuman/simpulan pelajaran
 Refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan
 Memberikan tugas perseorangan (PR)
 Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
 Memastikan ruangan kelas dalam keadaan bersih sebelum meninggalkan ruangan
 Menutup pembelajaran dengan Do’a dan memberikan salam

Pertemuan : 25 (3 x 45 menit)
Pendahuluan / kegiatan awal (15 menit )

 Guru memastikan ruang kelas dan sekitarnya dalam keadaan bersih

 Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam dilanjutkan dengan berdo’a
bersama-sama.
 Mengecek kehadiran peserta didik
 Memberikan Pretes
 Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya bagi kehidupan
 Menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan.
 Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan
 Membentuk kelompok diskusi
Kegiata inti (105 menit )
Mengamati/orientasi masalah :
 Guru meminta siswa untuk melihat bahan tayang yang disajikan oleh guru
Menanya
 Siswa diharapkan dapat memberikan pertanyaan kepada guru terkait dengan materi yang
telah dibaca
 Guru menugaskan siswa untuk mengemukakan masalah yang dihadapi dalam pencatatan
piutang wesel dari penjualan kredit

Mengumpulkan informasi
 Siswa membaca buku tentang pencatatan piutang wesel dari penjualan kredit
 Siswa menggali informasi mengenai pencatatan piutang wesel dari penjualan kredit

Menalar / mengumpulkan data dan verifikasi data

 Siswa mendiskusikan tentang
 Guru menugaskan siswa untuk menilai kembali hasil diskusinya mengenai pencatatan
piutang wesel dari penjualan kredit

Mengkomunikasikan / analisis proses inkuiri

Siswa mempersentasikan hasil diskusinya dan membuat kesimpulan
Penutup (15 menit)
 Membuat rangkuman/simpulan pelajaran
 Refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan
 Memberikan tugas perseorangan (PR)
 Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
 Memastikan ruangan kelas dalam keadaan bersih sebelum meninggalkan ruangan
Menutup pembelajaran dengan Do’a dan memberikan salam

Pertemuan : 26 (3 x 45 menit)
Pendahuluan / kegiatan awal (15 menit )

 Guru memastikan ruang kelas dan sekitarnya dalam keadaan bersih

 Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam dilanjutkan dengan berdo’a
bersama-sama.
 Mengecek kehadiran peserta didik
 Memberikan Pretes
 Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya bagi kehidupan
 Menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan.
 Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan
 Membentuk kelompok diskusi
Kegiata inti (105 menit )
Mengamati/orientasi masalah :
 Guru meminta siswa untuk melihat bahan tayang yang disajikan oleh guru
Menanya
 Siswa diharapkan dapat memberikan pertanyaan kepada guru terkait dengan materi yang
telah dibaca
 Guru menugaskan siswa untuk mengemukakan masalah yang dihadapi dalam pencatatan
 piutang wesel dari pemberian pinjaman

Mengumpulkan informasi
 Siswa membaca buku tentang pencatatan piutang wesel dari pemberian pinjaman
 Siswa menggali informasi mengenai pencatatan piutang wesel dari pemberian pinjaman
Menalar / mengumpulkan data dan verifikasi data
 Siswa mendiskusikan tentang
 Guru menugaskan siswa untuk menilai kembali hasil diskusinya mengenai pencatatan
piutang wesel dari pemberian pinjaman
Mengkomunikasikan / analisis proses inkuiri
Siswa mempersentasikan hasil diskusinya dan membuat kesimpulan
Penutup (15 menit)
 Membuat rangkuman/simpulan pelajaran
 Refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan
 Memberikan tugas perseorangan (PR)
 Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
 Memastikan ruangan kelas dalam keadaan bersih sebelum meninggalkan ruangan
 Menutup pembelajaran dengan Do’a dan memberikan salam

Pertemuan : 27 (3 x 45 menit)
Pendahuluan / kegiatan awal (15 menit )

 Guru memastikan ruang kelas dan sekitarnya dalam keadaan bersih

 Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam dilanjutkan dengan berdo’a
bersama-sama.
 Mengecek kehadiran peserta didik
 Memberikan Pretes
 Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya bagi kehidupan
 Menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan.
 Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan
 Membentuk kelompok diskusi
Kegiata inti (105 menit )
 Mengamati/orientasi masalah :
 Guru meminta siswa untuk melihat bahan tayang yang disajikan oleh guru
Menanya
 Siswa diharapkan dapat memberikan pertanyaan kepada guru terkait dengan materi yang
telah dibaca
 Guru menugaskan siswa untuk mengemukakan masalah yang dihadapi dalam pencatatan
piutang wesel dari perubahan piutang usaha

Mengumpulkan informasi
 Siswa membaca buku tentang pencatatan piutang wesel dari perubahan piutang usaha
 Siswa menggali informasi mengenai pencatatan piutang wesel dari perubahan piutang
usaha
Menalar / mengumpulkan data dan verifikasi data
 Siswa mendiskusikan tentang
 Guru menugaskan siswa untuk menilai kembali hasil diskusinya mengenai pencatatan
piutang wesel dari perubahan piutang usaha
Mengkomunikasikan / analisis proses inkuiri
Siswa mempersentasikan hasil diskusinya dan membuat kesimpulan
Penutup (15 menit)
 Membuat rangkuman/simpulan pelajaran
 Refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan
 Memberikan tugas perseorangan (PR)
 Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
 Memastikan ruangan kelas dalam keadaan bersih sebelum meninggalkan ruangan
 Menutup pembelajaran dengan Do’a dan memberikan salam
H. PENILAIAN
a. Teknik Penilaian dan bentuk Instrumen
b. Instrumen penilaian
Soal
1. Jelaskan tentang piutang wesel tidak berbunga !
2. Tuliskan ciri-ciri wesel !
3. Jelaskan tentang wesel tagih !
 4. Apakah yang dimaksud dengan piutang wesel berbunga ?
5. Jelaskan tentang cara penentuan nilai jatuh tempo wesel tagih yang berbunga dan tanpa
bunga dengan kesepakatan bersama !
Jawaban
1. Piutang wesel tidak berbunga adalah piutang wesel yang tidak bersyarat pembayaran
berbunga, yang berarti debitur tidak dikenakan bunga wesel.
2. Ciri-ciri wesel :
1. Wesel merupakan surat perintah untuk membayar
2. Penarik yang berkepentingan terdiri atas dua pihak
3. Wesel dibuat oleh pihak yang mempunyai piutang
4. Wesel membutuhkan akseptasi
3. Wesel tagih adalah tagihan yang akan diterima pada tanggal jatuh tempo yang dinyatakan
dalam sebuah surat yang ditandatangani oleh pihak yang berutang.
4. Piutang wesel berbunga adalah piutang wesel dimana debitur akan dikenai sejumlah
bunga tertentu seperti yang tertera dalam lembar weselnya selama umur wesel.
5. Dimana yang dimaksud kesepakatan bersama, yaitu kreditor menentukan dan debitur
menyetujui serta berjanji membayar pada tanggal yang sudah ditentukan kreditur.
I. MEDIA, ALAT DAN SUMBER BELAJAR
1. Media
 Laptop
 LCD proyektor
2. Alat : Alat tulis dan whiteboard
3. Bahan : Tayangan gambar jenis karakter dan sumber data
4. Bahan ajar
 Buku Teks
 Buku Referensi lain
 Internet
H. PENILAIAN
a. Teknik Penilaian dan bentuk Instrumen
b. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
I. MEDIA, ALAT DAN SUMBER BELAJAR
Pinrang, 16 Juli 2018
Guru Mata Pelajaran
RATNA, SE
NIP 19790805 201101 2 001
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMK Negeri 1 Pinrang

Mata Pelajaran : Akuntansi keuangan
Kelas/Semester : XI / Ganjil
Materi Pokok : Utang jangka pendek / utang lancar
Alokasi Waktu : 3 x 45 menit ( 18 jam pelajaran )
Pertemuan ke : 31-36

A. KOMPETENSI INTI

KI 3: Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural

berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah.
KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
B. KOMPETENSI DASAR
3.6 Menerapkan pencatatan utang jangka pendek (pembelian barang dagang secara kredit,
wesel, pembelian angsuran, utang pajak, utang gaji, dan pendapatan diterima di muka)
4.6. Melakukan pencatatan utang jangka pendek (pembelian barang dagang secara kredit,
wesel, pembelian ang-suran, utang pajak, utang gaji, dan pen-dapatan diterima di muka)
C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
3.6.1 Menerapkan pencatatan utang jangka pendek dengan pembelian barang dagang secara
kredit dengan teliti dan cermat.
3.6.2 Menerapkan pencatatan utang jangka pendek dengan wesel dengan teliti dan cermat.
3.6.3 Menerapkan pencatatan utang jangka pendek pada pembelian angsuran dengan teliti
dan cermat.
3.6.4 Menerapkan pencatatan utang jangka pendek dengan pada utang pajak dengan teliti dan
cermat.
3.6.5 Menerapkan pencatatan utang jangka pendek pada utang gaji dengan teliti dan cermat.
3.6.6 Menerapkan pencatatan utang jangka pendek pada pendapatan diterima dimuka dengan
teliti dan cermat..

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Siswa mampu menerapkan pencatatan utang jangka pendek dengan pembelian barang
dagang secara kredit dengan teliti dan cermat.
 Siswa mampu menerapkan pencatatan utang jangka pendek dengan wesel dengan teliti
dan cermat.Siswa mampu menerapkan pencatatan utang jangka pendek pada pembelian
angsuran dengan teliti dan cermat.
 Siswa mampu menerapkan pencatatan utang jangka pendek dengan pada utang pajak
dengan teliti dan cermat.
 Siswa mampu menerapkan pencatatan utang jangka pendek pada utang gaji dengan teliti
dan cermat.
 Siswa mampu menerapkan pencatatan utang jangka pendek pada pendapatan diterima di
muka dengan teliti dan cermat

E. MATERI PEMBELAJARAN
Pencatatan utang jangka pendek
F. PENDEKATAN, MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN
 Pendekatan Pembelajaran : Saintifik
 Model Pembelajaran : Problem Based Learning
 Metode Pembelajaran : Diskusi, kerja kelompok dan penugasan

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan : 31 (3 x 45 menit)
Pendahuluan / kegiatan awal (15 menit )

 Guru memastikan ruang kelas dan sekitarnya dalam keadaan bersih

 Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam dilanjutkan dengan berdo’a
bersama-sama.
 Mengecek kehadiran peserta didik
 Memberikan Pretes
 Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya bagi kehidupan
 Menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan.
 Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan
 Membentuk kelompok diskusi
Kegiata inti (105 menit )
Mengamati/orientasi masalah :
 Guru meminta siswa untuk melihat bahan tayang yang disajikan oleh guru
 Guru menugaskan siswa membaca buku berkaitan dengan pencatatan utang jangka
pendek dengan pembelian secara kredit
 Guru menugaskan siswa membaca buku berkaitan dengan pencatatan utang jangka
pendek dengan pembelian secara kredit
Menanya
 Siswa diharapkan dapat memberikan pertanyaan kepada guru terkait dengan materi yang
telah dibaca
 Siswa diharapkan dapat mmberikan pertanyaan kepada guru terkait dengan materi yang
telah dibaca
 Guru menugaskan siswa untuk mengemukakan masalah yang dihadapi dalam pencatatan
utang jangka pendek dengan pembelian secara kredit

Mengumpulkan informasi
 Siswa membaca buku tentang pencatatan utang jangka pendek dengan pembelian secara
kredit
 Siswa menggali informasi mengenai pencatatan utang jangka pendek dengan pembelian
secara kredit
Menalar / mengumpulkan data dan verifikasi data
 Siswa mendiskusikan tentang pencatatan utang jangka pendek dengan pembelian secara
kredit
 Guru menugaskan siswa untuk menilai kembali hasil diskusinya mengenai pencatatan
utang jangka pendek dengan pembelian secara kredit
Mengkomunikasikan / analisis proses inkuiri
Siswa mempersentasikan hasil diskusinya dan membuat kesimpulan
Penutup (15 menit)
 Membuat rangkuman/simpulan pelajaran
 Refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan
 Memberikan tugas perseorangan (PR)
 Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
 Memastikan ruangan kelas dalam keadaan bersih sebelum meninggalkan ruangan
Menutup pembelajaran dengan Do’a dan memberikan salam

Pertemuan : 32 (3 x 45 menit)
Pendahuluan / kegiatan awal (15 menit )

 Guru memastikan ruang kelas dan sekitarnya dalam keadaan bersih

 Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam dilanjutkan dengan berdo’a
bersama-sama.
 Mengecek kehadiran peserta didik
 Memberikan Pretes
 Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya bagi kehidupan
 Menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan.
 Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan
 Membentuk kelompok diskusi
Kegiata inti (105 menit )
Mengamati/orientasi masalah :
 Guru meminta siswa untuk melihat bahan tayang yang disajikan oleh guru
Menanya
 Siswa diharapkan dapat memberikan pertanyaan kepada guru terkait dengan materi yang
telah dibaca
 Guru menugaskan siswa untuk mengemukakan masalah yang dihadapi dalam pencatatan
utang jangka pendek dengan wesel
Mengumpulkan informasi
 Siswa membaca buku tentang pencatatan utang jangka pendek dengan wesel
 Siswa menggali informasi mengenai pencatatan utang jangka pendek dengan wesel
Menalar / mengumpulkan data dan verifikasi data
 Siswa mendiskusikan tentang
 Guru menugaskan siswa untuk menilai kembali hasil diskusinya mengenai pencatatan
utang jangka pendek dengan wesel
Mengkomunikasikan / analisis proses inkuiri
Siswa mempersentasikan hasil diskusinya dan membuat kesimpulan
Penutup (15 menit)
 Membuat rangkuman/simpulan pelajaran
 Refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan
 Memberikan tugas perseorangan (PR)
 Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
 Memastikan ruangan kelas dalam keadaan bersih sebelum meninggalkan ruangan
 Menutup pembelajaran dengan Do’a dan memberikan salam

Pertemuan : 33 (3 x 45 menit)
Pendahuluan / kegiatan awal (15 menit )

 Guru memastikan ruang kelas dan sekitarnya dalam keadaan bersih

 Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam dilanjutkan dengan berdo’a
bersama-sama.
 Mengecek kehadiran peserta didik
 Memberikan Pretes
 Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya bagi kehidupan
 Menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan.
 Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan
 Membentuk kelompok diskusi
Kegiata inti (105 menit )
Mengamati/orientasi masalah :
 Guru meminta siswa untuk melihat bahan tayang yang disajikan oleh guru
  Guru menugaskan siswa membaca buku berkaitan dengan pencatatan pendapatan
diterima di muka
 Guru menugaskan siswa membaca buku berkaitan dengan pencatatan pendapatan
diterima di muka
Menanya
 Siswa diharapkan dapat memberikan pertanyaan kepada guru terkait dengan materi yang
telah dibaca
 Siswa diharapkan dapat mmberikan pertanyaan kepada guru terkait dengan materi yang
telah dibaca

 Guru menugaskan siswa untuk mengemukakan masalah yang dihadapi dalam pencatatan
pendapatan diterima di muka
Mengumpulkan informasi
 Siswa membaca buku tentang pencatatan pendapatan diterima di muka
 Siswa menggali informasi mengenai pencatatan pendapatan diterima di muka
Menalar / mengumpulkan data dan verifikasi data
 Siswa mendiskusikan tentang pencatatan pendapatan diterima di muka
 Guru menugaskan siswa untuk menilai kembali hasil diskusinya mengenai pencatatan
pendapatan diterima di muka
Mengkomunikasikan / analisis proses inkuiri
Siswa mempersentasikan hasil diskusinya dan membuat kesimpulan
Penutup (15 menit)
 Membuat rangkuman/simpulan pelajaran
 Refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan
 Memberikan tugas perseorangan (PR)
 Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
 Memastikan ruangan kelas dalam keadaan bersih sebelum meninggalkan ruangan
Menutup pembelajaran dengan Do’a dan memberikan salam

H. PENILAIAN
a. Teknik Penilaian dan bentuk Instrumen

I. MEDIA, ALAT DAN SUMBER BELAJAR

 1. Media
 Laptop
 LCD proyektor
2. Alat : Alat tulis dan whiteboard
3. Bahan : Tayangan gambar jenis karakter dan sumber data
4. Bahan ajar
 Buku Teks
 Buku Referensi lain
 Internet

H. PENILAIAN
a. Teknik Penilaian dan bentuk Instrumen
b. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

I. MEDIA, ALAT DAN SUMBER BELAJAR

Pinrang, 16 Juli 2018

Guru Mata Pelajaran

RATNA, SE
NIP 19790805 201101 2 001
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMK Negeri 1 Pinrang

Mata Pelajaran : Akuntansi keuangan
Kelas/Semester : XI / Ganjil
Materi Pokok : Kartu utang
Alokasi Waktu : 3 x 45 menit ( 18 Jam pelajaran )
Pertemuan ke : 37-42

A. KOMPETENSI INTI

KI 3: Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural

berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.
KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. KOMPETENSI DASAR
3.7 Menganalisis kartu utang
4.7 Melakukan pencatatan kartu utang

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

3.7.1 Menjelaskan pengertian kartu utang dengan baik dan benar
3.7.2 Menjelaskan pengelolaan kartu utang dengan baik dan benar
3.7.3 Menjelaskan laporan yang dihasilkan bagian kartu utang dengan baik dan benar
 4.7.1 Menguraikan prosedur pencatatan kartu utang dengan baik dan cermat
4.7.2 Melakukan pencatatan kartu utang dengan baik dan cermat

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Siswa mampu menjelaskan pengertian kartu utang dengan baik dan benar
 Siswa mampu menjelaskan pengelolaan kartu utang dengan baik dan benar
 Siswa mampu menjelaskan utang lancar dengan baik dan benar
 Siswa mampu menguraikan prosedur pencatatan kartu utang baik dan cermat
 Siswa mampu melakukan pencatatan kartu utang dengan baik dan cermat
E. MATERI PEMBELAJARAN
Kartu utang

F. PENDEKATAN, MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN

 Pendekatan Pembelajaran : Saintifik
 Model Pembelajaran : Problem Based Learning
 Metode Pembelajaran : Diskusi, kerja kelompok dan penugasan

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan : 37 (3 x 45 menit)
Pendahuluan / kegiatan awal (15 menit )

 Guru memastikan ruang kelas dan sekitarnya dalam keadaan bersih

 Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam dilanjutkan dengan berdo’a
bersama-sama.
 Mengecek kehadiran peserta didik
 Memberikan Pretes
 Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya bagi kehidupan
 Menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan.
 Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan
 Membentuk kelompok diskusi
Kegiata inti (105 menit )
Mengamati/orientasi masalah :
 Guru meminta siswa untuk melihat bahan tayang yang disajikan oleh guru
 Guru menugaskan siswa membaca buku berkaitan dengan pengertian dana kas kecil
 Guru menugaskan siswa membaca buku berkaitan dengan pengertian dana kas kecil
Menanya
 Siswa diharapkan dapat memberikan pertanyaan kepada guru terkait dengan materi yang
telah dibaca
 Siswa diharapkan dapat mmberikan pertanyaan kepada guru terkait dengan materi yang
telah dibaca
 Guru menugaskan siswa untuk mengemukakan masalah yang dihadapi dalam melakukan
pencatatan kartu utang

Mengumpulkan informasi
 Siswa membaca buku tentang kartu utang
 Siswa menggali informasi mengenai kartu utang
Menalar / mengumpulkan data dan verifikasi data
 Siswa mendiskusikan tentang kartu utang
 Guru menugaskan siswa untuk menilai kembali hasil diskusinya mengenai kartu utang
Mengkomunikasikan / analisis proses inkuiri
Siswa mempersentasikan hasil diskusinya dan membuat kesimpulan
Penutup (15 menit)
 Membuat rangkuman/simpulan pelajaran
 Refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan
 Memberikan tugas perseorangan (PR)
 Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
 Memastikan ruangan kelas dalam keadaan bersih sebelum meninggalkan ruangan
Menutup pembelajaran dengan Do’a dan memberikan salam

Pertemuan : 38 (3 x 45 menit)
Pendahuluan / kegiatan awal (15 menit )

 Guru memastikan ruang kelas dan sekitarnya dalam keadaan bersih

 Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam dilanjutkan dengan berdo’a
bersama-sama.
 Mengecek kehadiran peserta didik
 Memberikan Pretes
 Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya bagi kehidupan
 Menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan.
 Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan
 Membentuk kelompok diskusi
Kegiata inti (105 menit )
Mengamati/orientasi masalah :
 Guru meminta siswa untuk melihat bahan tayang yang disajikan oleh guru
Menanya
 Siswa diharapkan dapat memberikan pertanyaan kepada guru terkait dengan materi yang
telah dibaca
 Guru menugaskan siswa untuk mengemukakan masalah yang dihadapi dalam
mengidentifikasikan karakteristik utang lancar

Mengumpulkan informasi
 Siswa membaca buku tentang karakteristik utang lancar
 Siswa menggali informasi mengenai karakteristik utang lancar
Menalar / mengumpulkan data dan verifikasi data
 Siswa mendiskusikan tentang karakteristik utang lancar
 Guru menugaskan siswa untuk menilai kembali hasil diskusinya mengenai karakteristik
utang lancar
Mengkomunikasikan / analisis proses inkuiri
Siswa mempersentasikan hasil diskusinya dan membuat kesimpulan
Penutup (15 menit)
 Membuat rangkuman/simpulan pelajaran
 Refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan
 Memberikan tugas perseorangan (PR)
 Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
 Memastikan ruangan kelas dalam keadaan bersih sebelum meninggalkan ruangan
 Menutup pembelajaran dengan Do’a dan memberikan salam
Pertemuan : 39 (3 x 45 menit)
Pendahuluan / kegiatan awal (15 menit )

 Guru memastikan ruang kelas dan sekitarnya dalam keadaan bersih

 Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam dilanjutkan dengan berdo’a
bersama-sama.
 Mengecek kehadiran peserta didik
 Memberikan Pretes
 Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya bagi kehidupan
 Menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan.
 Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan
 Membentuk kelompok diskusi
Kegiata inti (105 menit )
Mengamati/orientasi masalah :
 Guru meminta siswa untuk melihat bahan tayang yang disajikan oleh guru
Menanya
 Siswa diharapkan dapat memberikan pertanyaan kepada guru terkait dengan materi yang
telah dibaca
 Guru menugaskan siswa untuk mengemukakan masalah yang dihadapi dalam
mengidentifikasikan karakteristik utang lancar

Mengumpulkan informasi
 Siswa membaca buku tentang karakteristik utang lancar
 Siswa menggali informasi mengenai karakteristik utang lancar
Menalar / mengumpulkan data dan verifikasi data
 Siswa mendiskusikan tentang karakteristik utang lancar
 Guru menugaskan siswa untuk menilai kembali hasil diskusinya mengenai karakteristik
utang lancar
Mengkomunikasikan / analisis proses inkuiri
Siswa mempersentasikan hasil diskusinya dan membuat kesimpulan
Penutup (15 menit)
 Membuat rangkuman/simpulan pelajaran
 Refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan
 Memberikan tugas perseorangan (PR)
 Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
 Memastikan ruangan kelas dalam keadaan bersih sebelum meninggalkan ruangan
 Menutup pembelajaran dengan Do’a dan memberikan salam

Pertemuan : 40 (3 x 45 menit)
Pendahuluan / kegiatan awal (15 menit )

 Guru memastikan ruang kelas dan sekitarnya dalam keadaan bersih

 Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam dilanjutkan dengan berdo’a
bersama-sama.
 Mengecek kehadiran peserta didik
 Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya bagi kehidupan
 Menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan.
 Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan
 Membentuk kelompok diskusi
Kegiata inti (105 menit )
Mengamati/orientasi masalah :
 Guru meminta siswa untuk melihat bahan tayang yang disajikan oleh guru
Menanya
 Siswa diharapkan dapat memberikan pertanyaan kepada guru terkait dengan materi yang
telah dibaca
 Guru menugaskan siswa untuk mengemukakan masalah yang dihadapi dalam
menjelaskan utang dagang
Mengumpulkan informasi
 Siswa membaca buku tentang karakteristik utang dagang
 Siswa menggali informasi mengenai karakteristik utang dagang
Menalar / mengumpulkan data dan verifikasi data
 Siswa mendiskusikan tentang karakteristik utang dagang
 Guru menugaskan siswa untuk menilai kembali hasil diskusinya mengenai karakteristik
utang dagang
Mengkomunikasikan / analisis proses inkuiri
Siswa mempersentasikan hasil diskusinya dan membuat kesimpulan
Penutup (15 menit)
 Membuat rangkuman/simpulan pelajaran
 Refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan
 Memberikan tugas perseorangan (PR)
 Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
 Memastikan ruangan kelas dalam keadaan bersih sebelum meninggalkan ruangan
 Menutup pembelajaran dengan Do’a dan memberikan salam

Pertemuan : 41 (3 x 45 menit)
Pendahuluan / kegiatan awal (15 menit )

 Guru memastikan ruang kelas dan sekitarnya dalam keadaan bersih

 Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam dilanjutkan dengan berdo’a
bersama-sama.
 Mengecek kehadiran peserta didik
 Memberikan Pretes
 Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya bagi kehidupan
 Menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan.
 Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan
 Membentuk kelompok diskusi
Kegiata inti (105 menit )
Mengamati/orientasi masalah :
 Guru meminta siswa untuk melihat bahan tayang yang disajikan oleh guru
Menanya
 Siswa diharapkan dapat memberikan pertanyaan kepada guru terkait dengan materi yang
telah dibaca
 Guru menugaskan siswa untuk mengemukakan masalah yang dihadapi dalam utang
dagang

Mengumpulkan informasi
 Siswa membaca buku tentang karakteristik utang dagang
 Siswa menggali informasi mengenai karakteristik utang dagang
 Menalar / mengumpulkan data dan verifikasi data
 Siswa mendiskusikan tentang karakteristik utang dagang
 Guru menugaskan siswa untuk menilai kembali hasil diskusinya mengenai karakteristik
utang dagang
Mengkomunikasikan / analisis proses inkuiri
Siswa mempersentasikan hasil diskusinya dan membuat kesimpulan
Penutup (15 menit)
 Membuat rangkuman/simpulan pelajaran
 Refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan
 Memberikan tugas perseorangan (PR)
 Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
 Memastikan ruangan kelas dalam keadaan bersih sebelum meninggalkan ruangan
Menutup pembelajaran dengan Do’a dan memberikan salam

Pertemuan : 42 (3 x 45 menit)
Pendahuluan / kegiatan awal (15 menit )

 Guru memastikan ruang kelas dan sekitarnya dalam keadaan bersih

 Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam dilanjutkan dengan berdo’a
bersama-sama.
 Mengecek kehadiran peserta didik
 Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya bagi kehidupan
 Menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan.
 Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan
 Membentuk kelompok diskusi
Kegiata inti (105 menit )
Mengamati/orientasi masalah :
 Guru meminta siswa untuk melihat bahan tayang yang disajikan oleh guru
Menanya
 Siswa diharapkan dapat memberikan pertanyaan kepada guru terkait dengan materi yang
telah dibaca
 Guru menugaskan siswa untuk mengemukakan masalah yang dihadapi dalam utang
 wesel

Mengumpulkan informasi
 Siswa membaca buku tentang utang wesel
 Siswa menggali informasi mengenai utang wesel
Menalar / mengumpulkan data dan verifikasi data
 Siswa mendiskusikan tentang utang wesel
 Guru menugaskan siswa untuk menilai kembali hasil diskusinya mengenai utang wesel
Mengkomunikasikan / analisis proses inkuiri
Siswa mempersentasikan hasil diskusinya dan membuat kesimpulan
Penutup (15 menit)
 Membuat rangkuman/simpulan pelajaran
 Refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan
 Memberikan tugas perseorangan (PR)
 Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
 Memastikan ruangan kelas dalam keadaan bersih sebelum meninggalkan ruangan
 Menutup pembelajaran dengan Do’a dan memberikan salam

H. PENILAIAN
a. Teknik Penilaian dan bentuk Instrumen
b. Instrumen penilaian
Soal
1. Tuliskan karakteristik utang lancar !
2. Jelaskan tentang syarat pembayaran n/30 !
3. Jelaskan tentang laporan yang dihasilkan bagian kartu utang !
4. Tuliskan tugas utama bagian kartu utang !
5. Apakah yang diamaksud kartu utang ?

Jawaban

1. Karakteristik utang lancar yaitu :

a. Kewajiban/utang terjadi akibat dari transaksi yang telah terjadi
b. Kewajiban/utang ini sifatnya tidak bisa dihindari
 c. Kewajiban/utang ini memerlukan penyelesaian /pembayaran dimasa yang akan datang
dengan menggunakan kas, barang, atau jasa
2. n/30 artinya harga faktur yang harus dilunasi paling lambat 30 hari setelah terjadinya
penyerahan barang dan jumlah yang harus dibayar adalah jumlah terakhir yang tertera
dalam faktur
3. Laporan yang dihasilkan bagian kartu utang :
a. Laporan posisi saldo utang
Laporan posisi saldo utang merupakan laporan yang dibuat tiap akhir periode
akuntansi yang memuat informasi saldo utang kepada setiap kreditur
b. Laporan utang jatuh tempo
Merupakan sebuah laporan yang memuat berbagai utang yang telah jatuh tempo untuk
dibayar
4. Tugas utama bagian kartu utang adalah mencatat jumlah-jumlah yang terutang, sebagai
akibat transaksi kredit,memeriksa apakah pembayaran tidak melebihi jumlah yang dibayar
dan pakah pembayaran dilakukan tepat pada jatuh tempo.
5. Kartu utang adalah sarana untuk mencatat mutasi utang secara terperinci pada setiap
kreditor yang mengandung informasi, seperti nma kreditor, nomor rekening, syarat
pembayaran utang, serta table untuk mencatat mutasi utang.
I. MEDIA, ALAT DAN SUMBER BELAJAR
1. Media
 Laptop
 LCD proyektor
2. Alat : Alat tulis dan whiteboard
3. Bahan : Tayangan gambar jenis karakter dan sumber data
4. Bahan ajar
 Buku Teks
 Buku Referensi lain
 Internet

H. PENILAIAN
a. Teknik Penilaian dan bentuk Instrumen
b. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
I. MEDIA, ALAT DAN SUMBER BELAJAR

Pinrang, 16 Juli 2018

Guru Mata Pelajaran

RATNA, SE
NIP 19790805 201101 2 001