RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

A. Identitas Program Pendidikan, meliputi:

Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Arosbaya

Mata Pelajaran : Akuntansi Keuangan
Kompetensi Keahlian : Akuntansi
Kelas / Semester : XII / Ganjil
Tahun Pelajaran : 2018/2019
Alokasi Waktu : 12 X 45 menit (2 pertemuan)

B. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar

Kompetensi Inti
KOMPETENSI INTI 3
(PENGETAHUAN)
3. Memahami, menerapkan, dan menjelaskan
pengetahuan faktual, konseptual, prosedural,
dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian dalam bidangkerja
yang spesifik untuk memecahkan masalah
KOMPETENSI INTI 4
(KETERAMPILAN)
4. Mengolah, menyaji, menalar, dan mencipta
dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.

Kompetensi Dasar
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
(PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)
3.18 Menjelaskan pengertian, unsur-unsur dan 4.18 Menentukan dan mencatat harga
pencatatan perolehan aset tetap perolehan aset tetap

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

3.18 Menjelaskan pengertian, unsur-unsur dan pencatatan perolehan aset tetap
Indikator Pencapaian Kompetensi ;
3.18.1 Menjelaskan pengertian aset tetap
3.18.2 Menjelaskan karakteristik aset tetap
3.18.3 Menjelaskan penilaian aset tetap
3.18.4 Menjelaskan akun-akun yang tergolong aset tetap
4.18 Menentukan dan mencatat harga perolehan aset tetap
Indikator Pencapaian Kompetensi:
4.18.1 Mencatat penentuan harga perolehan berbagai aset tetap dengan cara membeli
4.18.2 Mencatat penentuan harga perolehan berbagai aset tetap dengan cara hibah

D. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui diskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat menjelaskan pengertian aset
tetap dengan percaya diri
2. Melalui diskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat menjelaskan karakteristik aset
tetap dengan cermat
 3. Melalui diskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat menjelaskan tentang penilaian
aset tetap dengan teliti
4. Melalui diskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat menjelaskan tentang akun-akun
yang tergolong aset tetap dengan percaya diri
5. Dengan disediakan lembar kerja dan data transaksi peserta didik dapat melakukan
pencatatan penentuan harga perolehan berbagai aset tetap dengan cara membeli dengan
percaya diri dan jujur
6. Dengan disediakan lembar kerja dan data transaksi peserta didik dapat melakukan
pencatatan penentuan harga perolehan berbagai aset tetap dengan cara hibah dengan
percaya diri dan jujur

E. Materi Pembelajaran
1. Pengertian aktiva tetap
Menurut PSAK, aktiva tetap adalah aktiva berwujud yang diperoleh dalam bentuk siap
pakai atau dengan dibangun lebih dahulu yang digunakan dalam operasi perusahaan, tidal
dimaksud untuk dijual dalam rangka kegiatan normal perusahaan dan mempunyai masa manfaat
lebih dari satu tahun
2. Aktiva dapat digolongkan sebaga aktiva tetap apabilia memiliki karakteristik sebagai
berikut:
1. Mempunyai bentuk fisik (tangible), dapat dilihat atau diraba.
2. Digunakan dalam aktivitas usaha, dalam keadaan usaha normal tidak ada maksud atau
rencana untuk dijual
3. Mempunyai masa (usia) penggunaan lebih dari satu tahun atau memberikan manfaat
ekonomi lebih dari satu periode akuntansi.
3. Klasifikasi aktiva tetap.
1. Aktiva tetap yang masa penggunaannya terbatas dan setelah masa penggunaannya habis tidak
dapat diganti dengan aktiva yang sejenis,
Misalnya sumber-sumber alam berupa barang-barang tambang seperti minyak mentah, gas
bumi, macam-macam logam, batu bara, dan mineral lainnya.
2. Aktiva tetap yang masa penggunaannya tidak terbatas
Misalnya tanah yang diatasnya didirikan gedung tempat perusahaan menjalankan aktivitas
usaha dan tanah yang digunakan untuk usaha pertanian dan usaha peternakan
3. Aktiva tetap yang masa penggunaannya terbatas dan setelah masa penggunaannya habis
dapat diganti dengan aktiva yang sejenis.
Misalnya mesin-mesin produksi, kendaraan, gedung perusahaan dan peralatan kantor.
4. Penilaian aktiva tetap
Aktiva tetap lazimnya dinilai berdasarkan harga perolehan. Dimaksud dengan harga perolehan aktiva
tetap yaitu jumlah uang yang dikeluarkan atau utang yang timbul untuk memperoleh aktiva tetap,
sampai aktiva tetap yang bersangkutan siap dioperasikan.
Cara perolehan aktiva tetap dan penentuan harga perolehannya antara lain sebagai berikut:
1. Aktiva tetap yang diperoleh melalui pembelian tunai
Harga perolehan aktiva tetap yang diperoleh melalui pembelian tunai, meliputi semua
pengeluaran kas yang terjadi untuk mendapatkan dan menempatkan aktiva yang
bersangkutan pada tempat dan kondisi siap untuk dioperasikan. Pengeluaran-pengeluaran
kas yang berhubungan dengan pembelian aktiva tetap antara lain pembayaran faktur
pembelian (dikurangi potingan tunai), pajak pertambahan nilai (PPN), biaya pengangkutan,
bea masuk, biaya asuransi dalam perjalanan, biaya pemasangan, biaya percobaan, dan biaya-
biaya lainnya yang berhubungan.
2. Aktiva tetap yang diperoleh dari donasi/hibah
 Harga perolehan aktiva yang diperoleh dari donasi ditentukan berdasarkan harga pasarnya
atau harga taksiran yang wajar. Biaya-biaya yang dikeluarkan dalam pemindahan hak
kepemilikannya, seperti biaya notaris dan biaya lainnya, diperlakukan sebagai pengurangan
harga perolehan.

F. Pendekatan, Strategi dan Metode

Pendekatan : Scientific
Strategi/Model : Problem Based Learning
Metode : Diskusi, menggali informasi, tanya jawab

G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke-1
Langkah-langkah Pembelajaran
Waktu
1. Pendahuluan
- Melakukan pembukaan dengan salam pembukaan dan berdoa untuk memulai 15 menit
pembelajaran.
- Menyanyikan lagu Indonesia Raya
- Membaca literasi
- Mengkondisikan peserta didik
- Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
- Menyampaikan teknik penilaian yang akan digunakan
- Menyampaikan metode pembelajaran yang akan digunakan
- Melakukan pre-test
2. Kegiatan Inti
Pemberian stimulus - Guru memilih bahan bacaan yang sesuai dengan materi
Pengertian, karakteristik, dan penilaian aset tetap
kemudian dibagikan kepada siswa.
- Guru meminta kepada siswa untuk mempelajari bacaan
secara mandiri ataupun dengan teman satu kelompok
- Guru meminta kepada siswa untuk memberi tanda pada
bagian bacaan yang tidak / bekum bisa dipahami,
kemudian guru menganjurkan kepada peserta didik untuk
memberi tanda sebanyak mungkin
Menetapkan masalah - Guru membimbing siswa untuk memberikan tanda pada
bagian bacaan yang tidak atau belum dipahami
- Peserta didik berdiskusi dan saling bertanya kepada teman
satu kelompok untuk mendapatkan klarifikasi tentang
Pengertian, karakteristik, dan penilaian aset tetap 105 menit
- Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk
menanyakan materi yang belum bisa dipahami
- Peserta didik menanyakan materi yang belum bisa
dipahami kepada guru

Mengembangkan - Peserta didik melalui diskusi mengumpulkan data dan

solusi informasi tentang materi pembelajaran Pengertian,
karakteristik, dan penilaian aset tetap
- Guru membimbing siswa untuk menemukan jawaban atau
solusi atas pemasalahan terkait materi tentang
Pengertian, karakteristik, dan penilaian aset tetap yang
belum bisa dipahami oleh peserta didik
- Peserta didik memberikan pendapat dan masukan serta
 melakukan tanya jawab selam proses diskusi
- Peserta didik mencoba menjelaskan Pengertian,
karakteristik, dan penilaian aset tetap melalui laporan
hasil diskusi
- Peserta didik melalui diskusi membuat laporan tertulis
atas hasil diskusi kelompok
- Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk
menjelaskan / mempresentasikan hasil diskusi dengan
berkelompok dalam bentuk laporan tentang Pengertian,
karakteristik, dan penilaian aset tetap
- Masing-masing kelompok mempersentasikan hasil praktek
mengidentifikasi Pengertian, karakteristik, dan
penilaian aset tetap
- Kelompok yang tidak presentasi memberikan tanggapan
atas solusi permasalahan

Mengevaluasi - Guru membimibing peserta didik untuk membuat

kesimpulan tentang permasalahan terkait materi
pembelajaran Pengertian, karakteristik, dan penilaian
aset tetap
- Guru memberikan revisi serta penguatan dari hasil diskusi
terkait materi pembelajaran Pengertian, karakteristik,
dan penilaian aset tetap.

3. Penutup
- Secara bersama-sama siswa diminta untuk menyimpulkan materi pembelajaran
tentang Pengertian, karakteristik, dan penilaian aset tetap.
- Guru memberikan konfirmasi dan penguatan terhadap kesimpulan dari hasil
pembelajaran.
- Siswa diberi tugas untuk mengerjakan materi tentang Pengertian, karakteristik,
dan penilaian aset tetap dengan menggunakan contoh kasus yang terdapat 15 menit
dalam modul/buku.
- Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan pada siswa untuk
mempelajari materi berikutnya.
- Guru menyuruh salah satu siswa untuk memimpin doa penutup.

Pertemuan ke-2
Langkah-langkah Pembelajaran
Waktu
1. Pendahuluan
- Melakukan pembukaan dengan salam pembukaan dan berdoa untuk memulai 15 menit
pembelajaran.
- Menyanyikan lagu Indonesia Raya
- Membaca literasi
- Mengkondisikan peserta didik
- Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
- Menyampaikan teknik penilaian yang akan digunakan
- Menyampaikan metode pembelajaran yang akan digunakan
- Melakukan pre-test
2. Kegiatan Inti
Pemberian stimulus - Guru memilih bahan bacaan yang sesuai dengan materi
tentang Akun-akun yang tergolong aset tetap,
Penentuan harga perolehan berbagai aset tetap dengan
cara membeli dan dengan cara hibah kemudian
dibagikan kepada siswa.
- Guru meminta kepada siswa untuk mempelajari bacaan
secara mandiri ataupun dengan teman satu kelompok
- Guru meminta kepada siswa untuk memberi tanda pada
bagian bacaan yang tidak / bekum bisa dipahami,
kemudian guru menganjurkan kepada peserta didik untuk
memberi tanda sebanyak mungkin
Menetapkan masalah - Guru membimbing siswa untuk memberikan tanda pada
bagian bacaan yang tidak atau belum dipahami
- Peserta didik berdiskusi dan saling bertanya kepada teman
satu kelompok untuk mendapatkan klasrifikasi tentang
Akun-akun yang tergolong aset tetap, Penentuan harga
perolehan berbagai aset tetap dengan cara membeli
dan dengan cara hibah
- Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk
menanyakan materi yang belum bisa dipahami
- Peserta didik menanyakan materi yang belum bisa
dipahami kepada guru

Mengembangkan - Peserta didik memlalui diskusi mengumpulkan data dan

solusi informasi tentang materi pembelajaran Akun-akun yang
tergolong aset tetap, Penentuan harga perolehan
berbagai aset tetap dengan cara membeli dan dengan
cara hibah 105 menit
- Guru membimbing siswa untuk menemukan jawaban atau
solusi atas pemasalahan terkait materi pembelajaran
Akun-akun yang tergolong aset tetap, Penentuan harga
perolehan berbagai aset tetap dengan cara membeli
dan dengan cara hibah yang belum bisa dipahami oleh
peserta didik
- Peserta didik memberikan pendapat dan masukan serta
melakukan tanya jawab selam proses diskusi
- Peserta didik mencoba menjelaskan Akun-akun yang
tergolong aset tetap, Penentuan harga perolehan
berbagai aset tetap dengan cara membeli dan dengan
cara hibah melalui laporan hasil diskusi
- Peserta didik melalui diskusi membuat laporan tertulis
atas hasil diskusi kelompok
- Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk
menjelaskan / mempresentasikan hasil diskusi dengan
berkelompok dalam bentuk laporan tentang Akun-akun
yang tergolong aset tetap, Penentuan harga perolehan
berbagai aset tetap dengan cara membeli dan dengan
cara hibah
- Masing-masing kelompok mempersentasikan hasil praktek
mengidentifikasi Akun-akun yang tergolong aset tetap,
Penentuan harga perolehan berbagai aset tetap dengan
cara membeli dan dengan cara hibah
- Kelompok yang tidak presentasi memberikan tanggapan
atas solusi permasalahan
 Mengevaluasi - Guru membimibing peserta didik untuk membuat
kesimpulan tentang permasalahan terkait materi
pembelajaran Akun-akun yang tergolong aset tetap,
Penentuan harga perolehan berbagai aset tetap dengan
cara membeli dan dengan cara hibah
- Guru memberikan revisi serta penguatan dari hasil diskusi
terkait materi pembelajaran Akun-akun yang tergolong
aset tetap, Penentuan harga perolehan berbagai aset
tetap dengan cara membeli dan dengan cara hibah

3. Penutup
- Secara bersama-sama siswa diminta untuk menyimpulkan materi pembelajaran
tentang Akun-akun yang tergolong aset tetap, Penentuan harga perolehan
berbagai aset tetap dengan cara membeli dan dengan cara hibah
- Guru memberikan konfirmasi dan penguatan terhadap kesimpulan dari hasil
pembelajaran.
- Siswa diberi tugas untuk mempraktikkan materi tentang Akun-akun yang
tergolong aset tetap, Penentuan harga perolehan berbagai aset tetap dengan 15 menit
cara membeli dan dengan cara hibah dengan menggunakan contoh kasus yang
terdapat dalam modul/buku.
- Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan pada siswa untuk
mempelajari materi berikutnya.
- Guru menyuruh salah satu siswa untuk memimpin doa penutup.

H. Alat/bahan dan Media Pembelajaran

Alat/bahan : Komputer, LCD, Papan Tulis, Spidol
Media Pembelajaran : slide power point materi penentuan harga perolehan berbagai aset tetap

I. Sumber Belajar
- Buku paket Akuntansi Keuangan XII
- Lembar Kerja Siswa (LKS) Akuntansi Keuangan
- Internet

J. Penilaian Pembelajaran
a. Teknik : Non Test dan Test
b. Bentuk :
- Penilaian pengetahuan : Tes tertulis uraian
- Penilaian keterampilan : Mencatat harga perolehan aset tetap

Bangkalan, 16 Juli 2018

Mengetahui
Kepala SMKN 1 Arosbaya Guru Mata Pelajaran

BAMBANG POERWO W, S.Pd, MM WAHYU PRASETYO. SE

NIP. 196504051989031031 NIP. 198407012010011020