RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

A. Identitas Program Pendidikan, meliputi:

Nama Sekolah : SMK SWASTA ALWASHLIYAH 1 MARBAU

Mata Pelajaran : AKUNTANSI KEUANGAN
Kompetensi Keahlian : Akuntansi dan Keuangan Lembaga
Kelas / Semester : XII / 1
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Alokasi Waktu : 4 X 45 menit (2 pertemuan)

B. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar

Kompetensi Inti
KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4
(PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan 4. Melaksanakan tugas spesifik dengan
mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, menggunakan alat, informasi, dan
konseptual, operasional dasar, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta
metakognitif sesuai dengan bidang dan memecahkan masalah sesuai dengan
lingkup kerja Akuntansi dan Keuangan bidang Akuntansi dan Keuangan
Lembaga pada tingkat teknis, spesifik, detil, Lembaga. Menampilkan kinerja di bawah
dan kompleks, berkenaan dengan ilmu bimbingan dengan mutu dan kuantitas
pengetahuan teknologi, seni, budaya, dan yang terukur sesuai dengan standar
humaniora dalam konteks pengembangan kompetensi kerja.
potensi diri sebagai bagian dari keluarga, Menunjukkan keterampilan menalar,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat mengolah, dan menyaji secara efektif,
nasional, regional, dan internasional. kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam
ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung.

Kompetensi Dasar
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
(PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)
3.3 Menerapkan aset tetap 4.3 Melakukan pencatatan aset tetap
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
3.3 Menerapkan aset tetap
Indikator Pencapaian Kompetensi:
3.3.1 Menjelaskan pengertian aset tetap
3.3.2 Menjelaskan karakteristik aset tetap
3.3.3 Mengidentifikasi jenis-jenis aset tetap

4.3 Melakukan pencatatan aset tetap

Indikator Pencapaian Kompetensi:
4.3.1 Membuat daftar aset tetap

D. Tujuan Pembelajaran
Melalui diskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat:
1. Menjelaskan pengertian aset tetap
2. Menguraikan karkateristik aset tetap
3. Mengidentifikasi jenis-jenis aset tetap

E. Materi Pembelajaran
PENGERTIAN AKTIVA TETAP
Pernyataan Ikatan Akuntan Indonesia (IAI) No. 16 (2012 : 16.1)  menyatakan bahwa :
“Aset tetap adalah aset berwujud yang dimiliki untuk digunakan dalam produksi atau penyediaan barang
atau jasa, untuk direntalkan kepada pihak lain, atau tujuan administratif dan diharapkan untuk digunakan
selama lebih dari satu periode”.
Menurut Warren, et. al, (2010 : 2) aset tetap merupakan aset jangka panjang atau aset yang relatif
permanen, dimiliki dan digunakan oleh perusahaan serta tidak dimaksudkan untuk dijual sebagai bagian
dari operasi normal.
Menurut Soemarso (2010 : 20) aktiva tetap adalah aktiva berwujud yang memiliki kriteria sebagai
berikut :
1.      Masa manfaatnya lebih satu tahun
2.      Digunakan untuk kegiatan perusahaan
3.      Dimiliki tidak dijual kembali dalam kegiatan perusahaan
4.      Nilainya cukup besar

KARAKTERISTIK AKTIVA TETAP                                                                         

Menurut Firdaus A Dunia (2005 : 151) menyatakan bahwa karakteristik aktiva tetap, yaitu :
1. Maksud perolehannya adalah digunakan dalam kegiatan perusahaan, bukan diperjualbelikan dalam
kegiatan normal perusahaan
2.  Jangka waktu pemakaian yang lebih dari satu tahun
3.  Bahwa pengeluaran untuk aktiva tersebut harus merupakan pengeluaran yang nilainya besar atau
material bagi perusahaan tersebut
Sedangkan menurut Achmad Tjahjono, dkk (2009 : 112) mengungkapkan beberapa karakteristik aktiva
tetap, yaitu :
1.  Dipergunakan untuk operasional perusahaan dan tidak  untuk dijual
2.  Memiliki manfaat satu periode akuntansi atau satu siklus operasi normal
3.  Memiliki fisik, karakter untuk membedakan dengan aktiva tak berwujud
4.  Mempunyai nilai material

JENIS-JENIS AKTIVA TETAP

Suatu aktiva mungkin saja mempunyai masa guna lebih dari satu periode akuntansi, mempunyai
nilai relative besar, dan tidak untuk diperjualbelikan kembali. Tetapi bila aktiva tersebut tidak digunakan
dalam aktivitas usaha perusahaan sehari-hari, maka aktiva tersebut tidak dapat diklasifikasikan sebagai
aktiva tetap, mungkin lebih tepat diklasifikasikan sebagai investasi jangka panjang atau aktiva lain-lain.
Setelah dilihat dari karakteristik dari aktiva tetap, selanjutnya penulis akan memaparkan tentang beberapa
pengelompokkan atau jenis-jenis aktiva tetap.
Menurut Arief Sugiono, dkk (2009 : 27) aktiva tidak lancar dapat dibagi menjadi 3 (tiga), yaitu :
1.    Investasi Jangka Panjang
Investasi jangka panjang adalah penanaman modal jangka panjang untuk mengontrol perusahaan lain dan
memperoleh penghasilan melalui dividen.
2.    Aktiva Tetap Berwujud
Aktiva tetap tidak berwujud adalah aktiva yang diperoleh dalam bentuk dibayar terlebih dahulu,
digunakan untuk operasi perusahaan dan tidak dijual serta mempunyai manfaat lebih dari satu tahun,
contoh : bangunan, mesin, kendaraan dan sebagainya.
3.    Aktiva Tidak Berwujud
Aktiva tidak berwujud adalah hak-hak yang dimiliki perusahaan yang diberikan kepada penciptanya. Hak-
hak ini dilindungi oleh undang-undang, contoh : hak paten, merek dagang, franchise, dan sebagainya.
 
Menurut Kieso, et. al, (2002 : 271) mengelompokkan aset menjadi dua, yakni :
1. Aset tetap berwujud (tangible assets) merupakan aktiva-aktiva yang berwujud yang sifatnya relatif
permanen yang digunakan dalam kegiatan perusahaan yang normal.
2. Aset tetap tidak berwujud (intangible assets) merupakan aktiva-aktiva nonmoneter yang dapat
diidentifikasi dan tidak mempunyai bentuk fisik serta dimiliki untuk digunakan dalam menghasilkan atau
menyerahkan barang atau jasa, disewakan pada pihak lainnya, atau untuk tujuan administratif.

F. Pendekatan, Strategi dan Metode

Pendekatan : Scientific
Strategi/Model : Problem Based Learning
Metode : Diskusi, menggali informasi, tanya jawab

G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke-1
Langkah-langkah Pembelajaran
Waktu
1. Pendahuluan
- Melakukan pembukaan dengan salam pembukaan dan berdoa untuk memulai 15 menit
pembelajaran.
- Menyanyikan lagu Indonesia Raya
- Membaca literasi
- Mengkondisikan peserta didik
- Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
- Menyampaikan teknik penilaian yang akan digunakan
- Menyampaikan metode pembelajaran yang akan digunakan
- Melakukan pre-test
2. Kegiatan Inti
Pemberian stimulus - Guru memilih bahan bacaan yang sesuai dengan materi 150 menit
pengertian dan karakteristik aset tetap kemudian
dibagikan kepada siswa.
- Guru meminta kepada siswa untuk mempelajari bacaan
secara mandiri ataupun dengan teman satu kelompok
- Guru meminta kepada siswa untuk memberi tanda pada
bagian bacaan yang tidak / bekum bisa dipahami,
kemudian guru menganjurkan kepada peserta didik untuk
memberi tanda sebanyak mungkin
Menetapkan masalah - Guru membimbing siswa untuk memberikan tanda pada
bagian bacaan yang tidak atau belum dipahami
- Peserta didik berdiskusi dan saling bertanya kepada teman
satu kelompok untuk mendapatkan klasrifikasi tentang
pengertian dan karakteristik aset tetap
- Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk
menanyakan materi yang belum bisa dipahami
- Peserta didik menanyakan materi yang belum bisa
dipahami kepada guru
Mengembangkan - Peserta didik memlalui diskusi mengumpulkan data dan
solusi informasi tentang materi pembelajaran pengertian dan
karakteristik aset tetap
- Guru membimbing siswa untuk menemukan jawaban atau
solusi atas pemasalahan terkait materi pembelajaran
pengertian dan karakteristik aset tetap yang belum bisa
dipahami oleh peserta didik
- Peserta didik memberikan pendapat dan masukan serta
 melakukan tanya jawab selam proses diskusi
- Peserta didik pengertian dan karakteristik aset tetap
melalui laporan hasil diskusi
- Peserta didik melalui diskusi membuat laporan tertulis atas
hasil diskusi kelompok
- Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk
menjelaskan / mempresentasikan hasil diskusi dengan
berkelompok dalam bentuk laporan tentang pengertian
dan karakteristik aset tetap Masing-masing kelompok
mempersentasikan hasil praktek mengidentifikasi
pengertian dan karakteristik aset tetap
- Kelompok yang tidak presentasi memberikan tanggapan
atas solusi permasalahan
Mengevaluasi - Guru membimibing peserta didik untuk membuat
kesimpulan tentang permasalahan terkait materi
pembelajaran pengertian dan karakteristik aset tetap
- Guru memberikan revisi serta penguatan dari hasil diskusi
terkait materi pembelajaran pengertian dan karakteristik
aset tetap
3. Penutup
- Secara bersama-sama siswa diminta untuk menyimpulkan materi pembelajaran
tentang pengertian dan karakteristik aset tetap.
- Guru memberikan konfirmasi dan penguatan terhadap kesimpulan dari hasil
pembelajaran.
- Siswa diberi tugas untuk membaca dan memahami lebih dalam lagi materi 15 menit
tentang jenis pengertian dan karakteristik aset tetap.
- Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan pada siswa untuk
mempelajari materi berikutnya.
- Guru menyuruh salah satu siswa untuk memimpin doa penutup.

Pertemuan ke-2
Langkah-langkah Pembelajaran
Waktu
1. Pendahuluan
- Melakukan pembukaan dengan salam pembukaan dan berdoa untuk memulai 15 menit
pembelajaran.
- Menyanyikan lagu Indonesia Raya
- Membaca literasi
- Mengkondisikan peserta didik
- Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
 - Menyampaikan teknik penilaian yang akan digunakan
- Menyampaikan metode pembelajaran yang akan digunakan
- Melakukan pre-test
2. Kegiatan Inti
Pemberian stimulus - Guru memilih bahan bacaan yang sesuai dengan materi 150 menit
jenis-jenis aset tetap perusahaan kemudian dibagikan
kepada siswa.
- Guru meminta kepada siswa untuk mempelajari bacaan
secara mandiri ataupun dengan teman satu kelompok
- Guru meminta kepada siswa untuk memberi tanda pada
bagian bacaan yang tidak / bekum bisa dipahami,
kemudian guru menganjurkan kepada peserta didik untuk
memberi tanda sebanyak mungkin
Menetapkan masalah - Guru membimbing siswa untuk memberikan tanda pada
bagian bacaan yang tidak atau belum dipahami
- Peserta didik berdiskusi dan saling bertanya kepada teman
satu kelompok untuk mendapatkan klasrifikasi tentang
jenis-jenis aset tetap perusahaan
- Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk
menanyakan materi yang belum bisa dipahami
- Peserta didik menanyakan materi yang belum bisa
dipahami kepada guru
Mengembangkan - Peserta didik memlalui diskusi mengumpulkan data dan
solusi informasi tentang materi pembelajaran jenis-jenis aset
tetap perusahaan
- Guru membimbing siswa untuk menemukan jawaban atau
solusi atas pemasalahan terkait materi pembelajaran jenis-
jenis aset tetap perusahaan yang belum bisa dipahami
oleh peserta didik
- Peserta didik memberikan pendapat dan masukan serta
melakukan tanya jawab selam proses diskusi
- Peserta didik mencoba menjelaskan jenis-jenis aset tetap
perusahaan melalui laporan hasil diskusi
- Peserta didik melalui diskusi membuat laporan tertulis atas
hasil diskusi kelompok
- Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk
menjelaskan / mempresentasikan hasil diskusi dengan
berkelompok dalam bentuk laporan tentang jenis-jenis
aset tetap perusahaan
 - Masing-masing kelompok mempersentasikan hasil praktek
mengidentifikasi jenis-jenis aset tetap perusahaan
- Kelompok yang tidak presentasi memberikan tanggapan
atas solusi permasalahan
Mengevaluasi - Guru membimibing peserta didik untuk membuat
kesimpulan tentang permasalahan terkait materi
pembelajaran jenis-jenis aset tetap perusahaan
- Guru memberikan revisi serta penguatan dari hasil diskusi
terkait materi pembelajaran jenis-jenis aset tetap
perusahaan
3. Penutup
- Secara bersama-sama siswa diminta untuk menyimpulkan materi pembelajaran
tentang jenis-jenis aset tetap perusahaan
- Guru memberikan konfirmasi dan penguatan terhadap kesimpulan dari hasil
pembelajaran.
- Siswa diberi tugas untuk membaca dan memahami lebih dalam lagi materi 15 menit
tentang jenis-jenis aset tetap perusahaan
- Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan pada siswa untuk
mempelajari materi berikutnya.
- Guru menyuruh salah satu siswa untuk memimpin doa penutup.

Pertemuan ke-3
Langkah-langkah Pembelajaran
Waktu
1. Pendahuluan
- Melakukan pembukaan dengan salam pembukaan dan berdoa untuk memulai 15 menit
pembelajaran.
- Menyanyikan lagu Indonesia Raya
- Membaca literasi
- Mengkondisikan peserta didik
- Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
- Menyampaikan teknik penilaian yang akan digunakan
- Menyampaikan metode pembelajaran yang akan digunakan
- Melakukan pre-test
2. Kegiatan Inti
Pemberian stimulus - Guru memilih bahan bacaan yang sesuai dengan materi 150 menit
inventarisasi dan pencatatan aset tetap kemudian
dibagikan kepada siswa.
- Guru meminta kepada siswa untuk mempelajari bacaan
secara mandiri ataupun dengan teman satu kelompok
 - Guru meminta kepada siswa untuk memberi tanda pada
bagian bacaan yang tidak / bekum bisa dipahami,
kemudian guru menganjurkan kepada peserta didik untuk
memberi tanda sebanyak mungkin
Menetapkan masalah - Guru membimbing siswa untuk memberikan tanda pada
bagian bacaan yang tidak atau belum dipahami
- Peserta didik berdiskusi dan saling bertanya kepada teman
satu kelompok untuk mendapatkan klasrifikasi tentang
inventarisasi dan pencatatan aset tetap
- Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk
menanyakan materi yang belum bisa dipahami
- Peserta didik menanyakan materi yang belum bisa
dipahami kepada guru
Mengembangkan - Peserta didik memlalui diskusi mengumpulkan data dan
solusi informasi tentang materi pembelajaran inventarisasi dan
pencatatan aset tetap
- Guru membimbing siswa untuk menemukan jawaban atau
solusi atas pemasalahan terkait materi pembelajaran
inventarisasi dan pencatatan aset tetap yang belum bisa
dipahami oleh peserta didik
- Peserta didik memberikan pendapat dan masukan serta
melakukan tanya jawab selam proses diskusi
- Peserta didik mencoba menjealaskan inventarisasi dan
pencatatan aset tetap melalui laporan hasil diskusi
- Peserta didik melalui diskusi membuat laporan tertulis atas
hasil diskusi kelompok
- Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk
menjelaskan / mempresentasikan hasil diskusi dengan
berkelompok dalam bentuk laporan tentang inventarisasi
dan pencatatan aset tetap
- Masing-masing kelompok mempersentasikan hasil praktek
mengidentifikasi inventarisasi dan pencatatan aset
tetap
- Kelompok yang tidak presentasi memberikan tanggapan
atas solusi permasalahan
Mengevaluasi - Guru membimibing peserta didik untuk membuat
kesimpulan tentang permasalahan terkait materi
pembelajaran inventarisasi dan pencatatan aset tetap
- Guru memberikan revisi serta penguatan dari hasil diskusi
 terkait materi pembelajaran inventarisasi dan pencatatan
aset tetap
3. Penutup
- Secara bersama-sama siswa diminta untuk menyimpulkan materi pembelajaran
tentang inventarisasi dan pencatatan aset tetap.
- Guru memberikan konfirmasi dan penguatan terhadap kesimpulan dari hasil
pembelajaran.
- Siswa diberi tugas untuk mempraktikkan materi tentang inventarisasi dan
15 menit
pencatatan aset tetap dengan menggunakan contoh kasus yang terdapat dalam
modul/buku.
- Guru mengakhiri kegiatan belajar dan menginformasikan kepada siswa bahwa
akan dilaksanakan tes / penilaian pada pertemuan yang akan datang
- Guru menyuruh salah satu siswa untuk memimpin doa penutup.

H. Alat/bahan dan Media Pembelajaran

Alat/bahan : Komputer, LCD, Papan Tulis, Spidol
Media Pembelajaran : Slide power point aset tetap

I. Sumber Belajar
- Keterkaitan SKL, KI dan KD
- Buku paket Akuntansi Keuangan dari Kemendikbud
- Modul Akuntansi Keuangan, Sohidin-LPA mitrabijak Surakarta
- Buku Akuntansi Keuangan referensi lain
- Lembar Kerja Siswa (LKS) Akuntansi Keuangan
- Media massa cetak dan elektronik
- Internet

J. Penilaian Pembelajaran
a. Teknik : Non Test dan Test
b. Bentuk :
- Penilaian pengetahuan : Tes tertulis uraian
- Penilaian keterampilan : Membuat daftar inventaris aset tetap

Mengetahui, Marbau, 30 Juli 2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

MORA RIDWAN SIREGAR,SE HILDA AGUSTINI NASUTION, S.Pd