RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RPP 4

A. Identitas Program Pendidikan:

Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Patumbak
Mata Pelajaran : Akuntansi Keuangan
Kompetensi Keahlian : Akuntansi Keuangan
Kelas/Semester : XII/5 (Ganjil)
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Alokasi Waktu : 18 x 45 menit (9 x TM)
B. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar
Kompetensi Inti
KI Deskripsi Kompetensi Inti
Pengetahuan Memahami, menerapkan,menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar,dan metakognitif sesuai dengan bidang
dan lingkup kerja Akuntansi dan Keuangan Lembaga pada tingkat teknis,
spesifik, detil, dan kompleks,berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai
bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional,regional,
dan internasional.
Keterampilan Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur
kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang
Akuntansi dan Keuangan Lembaga . Menampilkan kinerja di bawah bimbingan
dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi
kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif,
kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan,
gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

C. Kompetensi Dasar
 KD KODE Deskripsi Kompetensi Dasar

Pengetahuan 3.4 menerapkan asset tetap

Keterampilan 4.4 melakukan pencatat asset tetap

D. Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) dan Tujuan Pembelajaran (TP)

RUMUSAN INDIKATOR
KODE
PENCAPAIAN KOMPETENSI RUMUSAN TUJUAN PEMBELAJARAN (TP)
IPK
(IPK)

3.4.1 membaca asset tetap melaui penjelasan dan informasi yang diperoleh,
peserta didik dapat membaca asset tetap secara
lisan maupun tulis secara mandiri dan kreatif
3.4.2 menjeaskan asset tetap melaui penjelasan dan informasi yang diperoleh,
peserta didik dapat menjeaskan asset tetap secara
lisan maupun tulis secara mandiri dan kreatif
3.4.3 mengidentifikasikan asset tetap melaui penjelasan dan informasi yang diperoleh,
peserta didik dapat mengidentifikasikan asset tetap
secara lisan maupun tulis secara mandiri dan kreatif
3.4.4 menerapkan asset tetap melaui penjelasan dan informasi yang diperoleh,
peserta didik dapat menerapkan asset tetap secara
lisan maupun tulis secara mandiri dan kreatif
4.4.1 mengikuti pencatat asset tetap melaui penjelasan dan informasi yang diperoleh,
peserta didik dapat mengikuti pencatat asset tetap
secara lisan maupun tulis secara mandiri dan kreatif
4.4.2 membuat pencatat asset tetap melaui penjelasan dan informasi yang diperoleh,
peserta didik dapat membuat pencatat asset tetap
secara lisan maupun tulis secara mandiri dan kreatif
4.4.3 mengikuti pencatat asset tetap melaui penjelasan dan informasi yang diperoleh,
peserta didik dapat mengikuti pencatat asset tetap
secara lisan maupun tulis secara mandiri dan kreatif
4.4.4 melakukan pencatat asset tetap melaui penjelasan dan informasi yang diperoleh,
peserta didik dapat melakukan pencatat asset tetap
secara lisan maupun tulis secara mandiri dan kreatif
E. Materi Pembelajaran
 Harga perolehan asset tetap
 Pengeuaran yang berhubungan dengan asset tetap

F. Pendekatan, Model dan Metode

Pendekatan Saintifik

Model Discovery Learning

Metode Study Literatur, Diskusi dan tanyajawab

G. KegiatanPembelajaran
Pertemuan Pertama = 2 x 45 menit
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu

Pendahuluan  Memberi salam 15 menit

 Berdo’a
 Memberi motivasi tentang pencatat asset tetap
 Apersepsi : Mengajukan pertanyaan seputar pencatat asset tetap
 Menyampaiakan tujuan pembelajaran dan cara belajarnya;
Tujuan Pembelajaran Metode

membaca asset tetap secara lisan maupun tulis Study Literatur,

secara mandiri dan kreatif ceramah

menjelaskan asset tetap secara lisan maupun Study Literatur,

tulis secara mandiri dan kreatif ceramah

 Penilaian tertulis (essay) dan praktik

Inti Sintak Deskripsi Discovery Learning Waktu

1. Pemberian  Guru meminta peserta didik mencermati 60

rangsangan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan menit
(Stimulation) pencatat asset tetap
 Guru memberikan penjelasan singkat
 tentang pencatat asset tetap sehingga
menumbuhkan rasa ingin tahu peserta didik
 Guru memfasilitasi terjadinya interaksi
antarpeserta didik serta antara peserta didik
dengan guru, lingkungan, dan sumber
belajar lainnya disiplin, kerja keras, dan
tanggung jawab
 Guru mengamati keterampilan peserta didik
dalam mengamati
2. Pernyataan/  Guru memotivasi, mendorong kreativitas
Identifikasi dalam bentuk bertanya, memberi gagasan
masalah yang menarik dan menantang untuk
(Problem didalami
Statement)  Guru membahas dan diskusi
mempertanyakan tentang masalah sehari-
hari yang berkaitan dengan pencatat asset
tetap
Pengumpulan  Guru membimbing peserta didik untuk
data (Data menggali informasi tentang masalah sehari-
Collection) hari yang berkaitan dengan pencatat asset
tetap
 Guru membimbing peserta didik untuk
mencari informasi dan mendiskusikan
jawaban atas pertanyaan yang sudah
disusun dan mengerjakan Latihan dan
Kegiatan di buku Akuntansi Keuangan XII
dan mencari sumber belajar lain
 Guru dapat menyediakan sumber belajar
buku Akuntansi Keuangan XII dan referensi
lain
 Guru dapat menjadi sumber belajar bagi
peserta didik dengan memberikan
konfirmasi atas jawaban peserta didik, atau
 menjelaskan jawaban pertanyaan kelompok
 Guru dapat menunjukkan sumber belajar
lain yang dapat dijadikan referensi untuk
menjawab pertanyaan
Penutup Deskripsi kegiatan Waktu

 Guru Bersama dengan peserta didik: 15 menit

 Membuat rangkuman hasil belajar
 Melakukan refleksi terhadap proses yang sudah dilalui
 Memberikan umpan balik tentang hasil-hasil yang diperolah
selama diskusi kelas
 Guru melalukan:
 Penilaian dan mengumumkan hasil penilaian kepada peserta
didik
 Memberi tugas baca dirumah berkaitan pencatat asset tetap
 Memberi tahu materi pembelajaran pada pertemuan berikut
yaitu pencatat asset tetap
 Menyanyikan lagu Nasional Indonesia Raya
 Do’a penutup pembelajaran

Pertemuan Kedua = 2 x 45 menit

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu

Pendahuluan  Memberi salam 15 menit

 Berdo’a
 Memberi motivasi tentang pencatat asset tetap
 Apersepsi : Mengajukan pertanyaan seputar pencatat asset tetap
 Menyampaiakan tujuan pembelajaran dan cara belajarnya;
Tujuan Pembelajaran Metode

mengidentifikasikan asset tetap secara lisan Study Literatur,

maupun tulis secara mandiri dan kreatif ceramah

menerapkan asset tetap secara lisan maupun Study Literatur,

tulis secara mandiri dan kreatif
 ceramah

 Penilaian tertulis (essay) dan praktik

Inti Sintak Deskripsi Discovery Learning Waktu

3. Pemberian  Guru meminta peserta didik mencermati 60

rangsangan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan menit
(Stimulation) pencatat asset tetap
 Guru memberikan penjelasan singkat
tentang pencatat asset tetap sehingga
menumbuhkan rasa ingin tahu peserta didik
 Guru memfasilitasi terjadinya interaksi
antarpeserta didik serta antara peserta didik
dengan guru, lingkungan, dan sumber
belajar lainnya disiplin, kerja keras, dan
tanggung jawab
 Guru mengamati keterampilan peserta didik
dalam mengamati
4. Pernyataan/  Guru memotivasi, mendorong kreativitas
Identifikasi dalam bentuk bertanya, memberi gagasan
masalah yang menarik dan menantang untuk
(Problem didalami
Statement)  Guru membahas dan diskusi
mempertanyakan tentang masalah sehari-
hari yang berkaitan dengan pencatat asset
tetap
Pengumpulan  Guru membimbing peserta didik untuk
data (Data menggali informasi tentang masalah sehari-
Collection) hari yang berkaitan dengan pencatat asset
tetap
 Guru membimbing peserta didik untuk
mencari informasi dan mendiskusikan
jawaban atas pertanyaan yang sudah
disusun dan mengerjakan Latihan dan
 Kegiatan di buku Akuntansi Keuangan XII
dan mencari sumber belajar lain
 Guru dapat menyediakan sumber belajar
buku Akuntansi Keuangan XII dan referensi
lain.
 Guru dapat menjadi sumber belajar bagi
peserta didik dengan memberikan
konfirmasi atas jawaban peserta didik, atau
menjelaskan jawaban pertanyaan kelompok
 Guru dapat menunjukkan sumber belajar
lain yang dapat dijadikan referensi untuk
menjawab pertanyaan
Penutup Deskripsi kegiatan Waktu

 Guru Bersama dengan peserta didik: 15 menit

 Membuat rangkuman hasil belajar
 Melakukan refleksi terhadap proses yang sudah dilalui
 Memberikan umpan balik tentang hasil-hasil yang diperolah
selama diskusi kelas
 Guru melalukan:
 Penilaian dan mengumumkan hasil penilaian kepada peserta
didik
 Memberi tugas baca dirumah berkaitan pencatat asset tetap
 Memberi tahu materi pembelajaran pada pertemuan berikut
yaitu pencatat asset tetap
 Menyanyikan lagu Nasional Indonesia Raya
 Do’a penutup pembelajaran

Pertemuan Ketiga = 2 x 45 menit

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu

Pendahuluan  Memberi salam 15 menit

  Berdo’a
 Memberi motivasi tentang pencatat asset tetap
 Apersepsi : Mengajukan pertanyaan seputar pencatat asset tetap
 Menyampaiakan tujuan pembelajaran dan cara belajarnya;
Tujuan Pembelajaran Metode

mengidentifikasikan asset tetap secara lisan Study Literatur,

maupun tulis secara mandiri dan kreatif ceramah

menerapkan asset tetap secara lisan maupun Study Literatur,

tulis secara mandiri dan kreatif ceramah

 Penilaian tertulis (essay) dan praktik

Inti Sintak Deskripsi Discovery Learning Waktu

5. Pemberian  Guru meminta peserta didik mencermati 60

rangsangan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan menit
(Stimulation) pencatat asset tetap
 Guru memberikan penjelasan singkat
tentang pencatat asset tetap sehingga
menumbuhkan rasa ingin tahu peserta didik
 Guru memfasilitasi terjadinya interaksi
antarpeserta didik serta antara peserta didik
dengan guru, lingkungan, dan sumber
belajar lainnya disiplin, kerja keras, dan
tanggung jawab
 Guru mengamati keterampilan peserta didik
dalam mengamati
6. Pernyataan/  Guru memotivasi, mendorong kreativitas
Identifikasi dalam bentuk bertanya, memberi gagasan
masalah yang menarik dan menantang untuk
(Problem didalami
Statement)  Guru membahas dan diskusi
mempertanyakan tentang masalah sehari-
hari yang berkaitan dengan pencatat asset
 tetap
Pengumpulan  Guru membimbing peserta didik untuk
data (Data menggali informasi tentang masalah sehari-
Collection) hari yang berkaitan dengan pencatat asset
tetap
 Guru membimbing peserta didik untuk
mencari informasi dan mendiskusikan
jawaban atas pertanyaan yang sudah
disusun dan mengerjakan Latihan dan
Kegiatan di buku Akuntansi Keuangan XII
dan mencari sumber belajar lain
 Guru dapat menyediakan sumber belajar
buku Akuntansi Keuangan XII dan referensi
lain.
 Guru dapat menjadi sumber belajar bagi
peserta didik dengan memberikan
konfirmasi atas jawaban peserta didik, atau
menjelaskan jawaban pertanyaan kelompok
 Guru dapat menunjukkan sumber belajar
lain yang dapat dijadikan referensi untuk
menjawab pertanyaan
Penutup Deskripsi kegiatan Waktu

 Guru Bersama dengan peserta didik: 15 menit

 Membuat rangkuman hasil belajar
 Melakukan refleksi terhadap proses yang sudah dilalui
 Memberikan umpan balik tentang hasil-hasil yang diperolah
selama diskusi kelas
 Guru melalukan:
 Penilaian dan mengumumkan hasil penilaian kepada peserta
didik
 Memberi tugas baca dirumah berkaitan pencatat asset tetap
 Memberi tahu materi pembelajaran pada pertemuan berikut
yaitu pencatat asset tetap
  Menyanyikan lagu Nasional Indonesia Raya
 Do’a penutup pembelajaran

Pertemuan Keempat = 2 x 45 menit

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu

Pendahuluan  Memberi salam 15 menit

 Berdo’a
 Memberi motivasi tentang pencatat asset tetap
 Apersepsi : Mengajukan pertanyaan seputar pencatat asset tetap
 Menyampaiakan tujuan pembelajaran dan cara belajarnya;
Tujuan Pembelajaran Metode

mengidentifikasikan asset tetap secara lisan Study Literatur,

maupun tulis secara mandiri dan kreatif ceramah

menerapkan asset tetap secara lisan maupun Study Literatur,

tulis secara mandiri dan kreatif ceramah

 Penilaian tertulis (essay) dan praktik

Inti Sintak Deskripsi Discovery Learning Waktu

7. Pemberian  Guru meminta peserta didik mencermati 60

rangsangan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan menit
(Stimulation) pencatat asset tetap
 Guru memberikan penjelasan singkat
tentang pencatat asset tetap sehingga
menumbuhkan rasa ingin tahu peserta didik
 Guru memfasilitasi terjadinya interaksi
antarpeserta didik serta antara peserta didik
dengan guru, lingkungan, dan sumber
belajar lainnya disiplin, kerja keras, dan
tanggung jawab
 Guru mengamati keterampilan peserta didik
dalam mengamati
 8. Pernyataan/  Guru memotivasi, mendorong kreativitas
Identifikasi dalam bentuk bertanya, memberi gagasan
masalah yang menarik dan menantang untuk
(Problem didalami
Statement)  Guru membahas dan diskusi
mempertanyakan tentang masalah sehari-
hari yang berkaitan dengan pencatat asset
tetap
Pengumpulan  Guru membimbing peserta didik untuk
data (Data menggali informasi tentang masalah sehari-
Collection) hari yang berkaitan dengan pencatat asset
tetap
 Guru membimbing peserta didik untuk
mencari informasi dan mendiskusikan
jawaban atas pertanyaan yang sudah
disusun dan mengerjakan Latihan dan
Kegiatan di buku Akuntansi Keuangan XII
dan mencari sumber belajar lain
 Guru dapat menyediakan sumber belajar
buku Akuntansi Keuangan XII dan referensi
lain.
 Guru dapat menjadi sumber belajar bagi
peserta didik dengan memberikan
konfirmasi atas jawaban peserta didik, atau
menjelaskan jawaban pertanyaan kelompok
 Guru dapat menunjukkan sumber belajar
lain yang dapat dijadikan referensi untuk
menjawab pertanyaan
Penutup Deskripsi kegiatan Waktu

 Guru Bersama dengan peserta didik: 15 menit

 Membuat rangkuman hasil belajar
 Melakukan refleksi terhadap proses yang sudah dilalui
 Memberikan umpan balik tentang hasil-hasil yang diperolah
 selama diskusi kelas
 Guru melalukan:
 Penilaian dan mengumumkan hasil penilaian kepada peserta
didik
 Memberi tugas baca dirumah berkaitan pencatat asset tetap
 Memberi tahu materi pembelajaran pada pertemuan berikut
yaitu pencatat asset tetap
 Menyanyikan lagu Nasional Indonesia Raya
 Do’a penutup pembelajaran

Pertemuan Kelima = 2 x 45 menit

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu
Pendahuluan  Memberi salam 15 menit
 Berdo’a
 Memberi motivasi tentang pencatat asset tetap
 Apersepsi : Mengajukan pertanyaan seputar pencatat asset tetap
 Menyampaiakan tujuan pembelajaran dan cara belajarnya;
Tujuan Pembelajaran Metode
mengikuti pencatat asset tetap secara lisan Study Literatur,
maupun tulis secara mandiri dan kreatif ceramah
membuat pencatat asset tetap secara lisan Study Literatur,
maupun tulis secara mandiri dan kreatif ceramah
 Penilaian tertulis (essay) dan praktik
Inti Sintak Deskripsi Discovery Learning Waktu
Pembuktian  Guru membimbing peserta didik untuk 60 menit
(Verification) pencatat asset tetap dalam masalah sehari-
hari
 Guru membimbing peserta didik untuk
mendiskusikan hubungan atas berbagai
informasi yang sudah diperoleh sebelumnya
 Guru bersama peserta didik bertanya jawab
meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan
 Menariksimpulan/  Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil
generalisasi pembelajaran, apa yang telah dipelajari,
(Generalization) keterampilan atau materi yang masih perlu
ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru
yang ditemukan berdasarkan apa yang
dipelajari mengenai pencatat asset tetap
 Memberikan tanggapan hasil presentasi
meliputi tanya jawab untuk mengonfirmasi,
sanggahan dan alasan, tambahan
informasi, atau melengkapi informasi
ataupun tanggapan lainnya
 Membuat rangkuman materi dari kegiatan
pembelajaran yang telah dilakukan
Penutup Deskripsi kegiatan Waktu
 Guru Bersama dengan peserta didik: 15 menit
 Membuat rangkuman hasil belajar
 Melakukan refleksi terhadap proses yang sudah dilalui
 Memberikan umpan balik tentang hasil-hasil yang diperolah
selama diskusi kelas
 Guru melalukan:
 Penilaian dan mengumumkan hasil penilaian kepada peserta
didik
 Memberi tugas baca dirumah berkaitan pencatat asset tetap
 Memberi tahu materi pembelajaran pada pertemuan berikut
yaitu pencatat asset tetap
 Menyanyikan lagu Nasional Indonesia Raya
 Do’a penutup pembelajaran
Pertemuan Keenam = 2 x 45 menit
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu
Pendahuluan  Memberi salam 15 menit
 Berdo’a
 Memberi motivasi tentang pencatat asset tetap
 Apersepsi : Mengajukan pertanyaan seputar pencatat asset tetap
  Menyampaiakan tujuan pembelajaran dan cara belajarnya;
Tujuan Pembelajaran Metode
mengikuti pencatat asset tetap secara lisan Study Literatur,
maupun tulis secara mandiri dan kreatif ceramah
membuat pencatat asset tetap secara lisan Study Literatur,
maupun tulis secara mandiri dan kreatif ceramah
 Penilaian tertulis (essay) dan praktik
Inti Sintak Deskripsi Discovery Learning Waktu
Pembuktian  Guru membimbing peserta didik untuk 60 menit
(Verification) pencatat asset tetap dalam masalah sehari-
hari
 Guru membimbing peserta didik untuk
mendiskusikan hubungan atas berbagai
informasi yang sudah diperoleh sebelumnya
 Guru bersama peserta didik bertanya jawab
meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan
Menariksimpulan/  Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil
generalisasi pembelajaran, apa yang telah dipelajari,
(Generalization) keterampilan atau materi yang masih perlu
ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru
yang ditemukan berdasarkan apa yang
dipelajari mengenai pencatat asset tetap
 Memberikan tanggapan hasil presentasi
meliputi tanya jawab untuk mengonfirmasi,
sanggahan dan alasan, tambahan
informasi, atau melengkapi informasi
ataupun tanggapan lainnya
 Membuat rangkuman materi dari kegiatan
pembelajaran yang telah dilakukan
Penutup Deskripsi kegiatan Waktu
 Guru Bersama dengan peserta didik: 15 menit
 Membuat rangkuman hasil belajar
  Melakukan refleksi terhadap proses yang sudah dilalui
 Memberikan umpan balik tentang hasil-hasil yang diperolah
selama diskusi kelas
 Guru melalukan:
 Penilaian dan mengumumkan hasil penilaian kepada peserta
didik
 Memberi tugas baca dirumah berkaitan pencatat asset tetap
 Memberi tahu materi pembelajaran pada pertemuan berikut
yaitu pencatat asset tetap
 Menyanyikan lagu Nasional Indonesia Raya
 Do’a penutup pembelajaran

Pertemuan Ketujuh = 2 x 45 menit

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu
Pendahuluan  Memberi salam 15 menit
 Berdo’a
 Memberi motivasi tentang pencatat asset tetap
 Apersepsi : Mengajukan pertanyaan seputar pencatat asset tetap
 Menyampaiakan tujuan pembelajaran dan cara belajarnya;
Tujuan Pembelajaran Metode
mengikuti pencatat asset tetap secara lisan Study Literatur,
maupun tulis secara mandiri dan kreatif ceramah
membuat pencatat asset tetap secara lisan Study Literatur,
maupun tulis secara mandiri dan kreatif ceramah
 Penilaian tertulis (essay) dan praktik
Inti Sintak Deskripsi Discovery Learning Waktu
Pembuktian  Guru membimbing peserta didik untuk 60 menit
(Verification) pencatat asset tetap dalam masalah sehari-
hari
 Guru membimbing peserta didik untuk
mendiskusikan hubungan atas berbagai
informasi yang sudah diperoleh sebelumnya
 Guru bersama peserta didik bertanya jawab
 meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan
Menariksimpulan/  Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil
generalisasi pembelajaran, apa yang telah dipelajari,
(Generalization) keterampilan atau materi yang masih perlu
ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru
yang ditemukan berdasarkan apa yang
dipelajari mengenai pencatat asset tetap
 Memberikan tanggapan hasil presentasi
meliputi tanya jawab untuk mengonfirmasi,
sanggahan dan alasan, tambahan
informasi, atau melengkapi informasi
ataupun tanggapan lainnya
 Membuat rangkuman materi dari kegiatan
pembelajaran yang telah dilakukan
Penutup Deskripsi kegiatan Waktu
 Guru Bersama dengan peserta didik: 15 menit
 Membuat rangkuman hasil belajar
 Melakukan refleksi terhadap proses yang sudah dilalui
 Memberikan umpan balik tentang hasil-hasil yang diperolah
selama diskusi kelas
 Guru melalukan:
 Penilaian dan mengumumkan hasil penilaian kepada peserta
didik
 Memberi tugas baca dirumah berkaitan pencatat asset tetap
 Memberi tahu materi pembelajaran pada pertemuan berikut
yaitu pencatat asset tetap
 Menyanyikan lagu Nasional Indonesia Raya
 Do’a penutup pembelajaran

Pertemuan Kedelapan = 2 x 45 menit

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu
Pendahuluan  Memberi salam 15 menit
  Berdo’a
 Memberi motivasi tentang pencatat asset tetap
 Apersepsi : Mengajukan pertanyaan seputar pencatat asset tetap
 Menyampaiakan tujuan pembelajaran dan cara belajarnya;
Tujuan Pembelajaran Metode
mengikuti pencatat asset tetap secara lisan Study Literatur,
maupun tulis secara mandiri dan kreatif ceramah
membuat pencatat asset tetap secara lisan Study Literatur,
maupun tulis secara mandiri dan kreatif ceramah
 Penilaian tertulis (essay) dan praktik
Inti Sintak Deskripsi Discovery Learning Waktu
Pembuktian  Guru membimbing peserta didik untuk 60 menit
(Verification) pencatat asset tetap dalam masalah sehari-
hari
 Guru membimbing peserta didik untuk
mendiskusikan hubungan atas berbagai
informasi yang sudah diperoleh sebelumnya
 Guru bersama peserta didik bertanya jawab
meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan
Menariksimpulan/  Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil
generalisasi pembelajaran, apa yang telah dipelajari,
(Generalization) keterampilan atau materi yang masih perlu
ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru
yang ditemukan berdasarkan apa yang
dipelajari mengenai pencatat asset tetap
 Memberikan tanggapan hasil presentasi
meliputi tanya jawab untuk mengonfirmasi,
sanggahan dan alasan, tambahan
informasi, atau melengkapi informasi
ataupun tanggapan lainnya
 Membuat rangkuman materi dari kegiatan
pembelajaran yang telah dilakukan
 Penutup Deskripsi kegiatan Waktu
 Guru Bersama dengan peserta didik: 15 menit
 Membuat rangkuman hasil belajar
 Melakukan refleksi terhadap proses yang sudah dilalui
 Memberikan umpan balik tentang hasil-hasil yang diperolah
selama diskusi kelas
 Guru melalukan:
 Penilaian dan mengumumkan hasil penilaian kepada peserta
didik
 Memberi tugas baca dirumah berkaitan pencatat asset tetap
 Memberi tahu materi pembelajaran pada pertemuan berikut
yaitu pencatat asset tetap
 Menyanyikan lagu Nasional Indonesia Raya
 Do’a penutup pembelajaran

Pertemuan Kesembilan = 2 x 45 menit

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu
Pendahuluan  Memberi salam 15 menit
 Berdo’a
 Memberi motivasi tentang pencatat asset tetap
 Apersepsi : Mengajukan pertanyaan seputar pencatat asset tetap
 Menyampaiakan tujuan pembelajaran dan cara belajarnya;
Tujuan Pembelajaran Metode
mengikuti pencatat asset tetap secara lisan Study Literatur,
maupun tulis secara mandiri dan kreatif ceramah
melakukan pencatat asset tetap secara lisan Study Literatur,
maupun tulis secara mandiri dan kreatif ceramah
 Penilaian tertulis (essay) dan praktik
Inti Sintak Deskripsi Discovery Learning Waktu
Pembuktian  Guru membimbing peserta didik untuk 60 menit
(Verification) pencatat asset tetap dalam masalah sehari-
hari
 Guru membimbing peserta didik untuk
 mendiskusikan hubungan atas berbagai
informasi yang sudah diperoleh sebelumnya
 Guru bersama peserta didik bertanya jawab
meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan
Menariksimpulan/  Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil
generalisasi pembelajaran, apa yang telah dipelajari,
(Generalization) keterampilan atau materi yang masih perlu
ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru
yang ditemukan berdasarkan apa yang
dipelajari mengenai pencatat asset tetap
 Memberikan tanggapan hasil presentasi
meliputi tanya jawab untuk mengonfirmasi,
sanggahan dan alasan, tambahan
informasi, atau melengkapi informasi
ataupun tanggapan lainnya
 Membuat rangkuman materi dari kegiatan
pembelajaran yang telah dilakukan
Penutup Deskripsi kegiatan Waktu
 Guru Bersama dengan peserta didik: 15 menit
 Membuat rangkuman hasil belajar
 Melakukan refleksi terhadap proses yang sudah dilalui
 Memberikan umpan balik tentang hasil-hasil yang diperolah
selama diskusi kelas
 Guru melalukan:
 Penilaian dan mengumumkan hasil penilaian kepada peserta
didik
 Memberi tugas baca dirumah berkaitan pencatat asset tetap
 Memberi tahu materi pembelajaran pada pertemuan berikut
yaitu metode penyusutan asset tetap dan pencatatannya
 Menyanyikan lagu Nasional Indonesia Raya
 Do’a penutup pembelajaran
H. Alat/Bahan dan Media Pembelajaran
Buku Pelajaran Akuntansi Keuangan, labtop, LCD Projektor, Sound Sistem dan
Media
Internet
Alat Teks (uraian)
Bahan Teks penjualan / pembelian

I. Sumber Belajar
Endang Sri dkk. 2017. Buku Akuntansi Keuangan. Erlangga: PT. Gelora Aksara
Sumber
Pratama
Belajar
https://id.wikipedia.org/

J. Penilaian Pembelajaran
1. Teknik Penilaian

No Aspek Teknik Bentuk Instrumen

1 Pengetahuan Tes tertulis secara mandiri dengan Soal Uraian

soal essay
Penugasan Individu Daftar perintah
2 Keterampilan Penilaian Proyek Soal (perintah), Prosedur,dan
Format Penilaian

2. Instrumen Penilaian
a. Pengetahuan
Indikator
Teknik Bentuk
Pencapaian Instrumen
Penilaian Penilaian
Kompetensi
1.Sebutkan dan Tes Uraian 1. Ada dua katagori asset tetap secara
jelaskan dua fisik dapat dipergunakan
tertulis
katagori asset daamoperasi perusahaan
tetap! 2. Pencatatan asset tetap diakukan
2.Apakah fungsi daam karu asset tetap
pencatatan ke
daam kartu induk
asset tetap?
b. Keterampilan
Penilaian keterampilan dilakukan guru dengan melihat kemampuan peserta didik dalam
presentasi, kemampuan bertana, kemampuan menjawab pertanyaan atau mempertahankan
 argumentasi kelompok, kemampuan dalam memberikan masukan/saran pada saat
menyampaikan hasil telaah tentang Ancaman terhadap Persatuan dan Kesatuan. Lembar
penilaian penyajian dan laporan hasi tellah dapat menggunakan format di bawah ini, dengan
ketentuan aspek penilaian dan rubriknya dapat disesuaikan dengan situasi dan kondisi serta
keperluan guru

Pedoman Penskoran (rubrik) Individu

Kemampuan Kemampuan Memberikan

No Nama Peserta Didik Bertanya Benjawab/Argumentasi masukan/saran

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

3 dst

Keterangan: diisi dengan tanda cek (  )

Kategori penilaian: 4= Sangat baik, 3= Baik, 2= Cukup, 1= Kurang

Skor Perolehan
Nilai = ---------------------------- x 4
12

No Aspek Penskoran
1 Kemampuan Bertanya Skor 4, apabila selalu bertanya
Skor 3, apabila sering bertanya
Skor 2, apabila kadang-kadang bertanya
Skor 1, apabila tidak pernah bertanya
2 Kemampuan menjawab/ argumentasi kor 4, apabila materi/jawaban benar, rasional
dan jelas
Skor 3 apabila jawaban benar, rasional dan tidak
jelas
Skor 2 apabila jawaban benar, tidak rasional dan
tidak jelas
Skor 1 apabila jawaban tidak benar, tidak rasional

3 Kemampuan member masukan
dan tidak jelas
Skor 4, apabila selalu memberi masukan
Skor 3, apabila sering memberi masukan
Skor 2, apabila kadang-kadang memberi masukan
Skor 1, apabila tidak pernah member masukan

Pedoman Penskoran (rubrik) Kelompok

Kriteria Ketuntasan Minimal
Kriteria Penetapan Ketuntasan
No. Kompetensi Dasar dan Indikator
Daya Nilai KKM
Kompleksitas Intake
Dukung (%)
-

Patumbak, 2022
Mengetahui, Guru Mata Pelajaran
Kepala Sekolah

Sugeng, S.Pd., M.Pd Laila Syahriati Harahap,S.Pd

NIP.19650910 199303 1 017 NIP. 19800814 200801 2 003