PENDALAMAN MATERI

(Lembar Kerja Resume Modul)

A. Judul Modul : PERANGKAT DAN MEDIA PEMBELAJARAN

B. Kegiatan Belajar : MATERI AJAR DAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
(KB 4)

C. Refleksi

NO BUTIR REFLEKSI RESPON/JAWABAN

1. Terdapat lima faktor yang harus dipertimbangkan

dalam mengembangkan materi ajar yaitu
 karakteristik peserta didik
 bentuk kegiatan pembelajaran
 konteks tempat penyelenggaraan pendidikan
 strategi pembelajaran
 alat penilaian hasil belajar.
2. Bahan atau materi pembelajaran (Learning Materials)
merupakan segala sesuatu yang menjadi isi kurikulum
yang harus dikuasai oleh peserta didik, sesuai dengan
kompetensi dasar dalam rangka pencapaian standar
kompetensi setiap matapelajaran dalam satuan
pendidikan tertentu
3.
4. Terdapat 4 jenis pengetahuan, yaitu :
 Pengetahuan Fakta, yaitu sifat dari suatu
1
Konsep (Beberapa istilah gejala, peristiwa, benda, yang wujudnya dapat
dan definisi) di KB ditangkap oleh panca indra
 Pengetahuan Konsep, yaitu adalah abstraksi
kesamaan atau keterhubungan dari sekelompok
benda atau sifat
 Pengetahuan Prosedur, yaitu materi pelajaran
yang berhubungan dengan kemampuan peserta
didik untuk menjelaskan langkah-langkah
secara sistematis atau berurutan dalam
melakukan sebuah aktivitas dan kronologisuatu
sistem
 Pengetahuan Metakognitif adalah pengetahuan
mengenai kesadaran secara umum sama halnya
dengan kewaspadaan dan pengetahuan tentang
kesadaran pribadi sesorang
5. Aspek psikomotor juga termasuk dalam
pengembangan materi yakni yang mengarah pada
gerak atau keterampilan (skill). Keterampilan
 merupakan pola kegiatan yang memiliki tujuan
tertentu yang memerlukan manipulasi
6. Koordinasi informasi Keterampilan dibedakan
dalam dua bentuk yaitu :
 Keterampilan intelektual yaitu keterampilan
berpikir melalui usaha menggali, menyusun dan
menggunakan berbagai informasi, baik berupa
data, fakta, konsep, ataupun prinsip, dan teori
 Keterampilan fisik yaitu keterampilan motorik
seperti keterampilan mengoperasikan
komputer, keterampilan mengemudi,
keterampilan memperbaiki suatu alat, dan lain
sebagainya
7. Terdapat Beberapa hal yang perlu dipertimbangkan
dalam mengembangkan materi ajar, yaitu:
 Relevansi dengan kebutuhan peserta didik dan
tuntutan lingkungan.
 Tingkat perkembangan fisik, intelektual,
emosional, sosial dan spiritual peserta didik.
 Kebermanfaatan bagi peserta didik.
 Struktur keilmuan
 Berbagai sumber belajar (referensi yang
relevan dan termutakhir digital maupun non
digital).
 Alokasi waktu
8. Materi pelajaran pada hakikatnya adalah pesan-
pesan yang ingin disampaikan pada peserta didik
untuk dapat dikuasai.
9. Pesan adalah suatu informasi yang akan
disampaikan baik itu berupa ide, data/fakta, konsep
dan lain sebagainya, yang dapat berupa kalimat,
tulisan, gambar, peta, ataupun tanda. Pesan bisa
disampaikan secara verbal maupun nonverbal
10. Wina Sanjaya (2011) mengemukakan agar pesan
yang ingin disampaikan bermakna agar
memperhatikan beberapa kriteria sebagai berikut:
 Novelty, artinya suatu pesan akan bermakna apabila
bersifat baru atau mutakhir
 Proximity, artinya pesan yang disampaikan harus
sesuai dengan pengalaman peserta didik
 Conflict, artinya pesan yang disajikan sebaiknya
dikemas sedemikian rupa sehingga menggugah
emosi
 Humor, artinya pesan yang disampaikan
sebaiknya dikemas sehingga menampilkan
kesan lucu
11. Teknis yang perlu diperhatikan dalam mengemas
materi pelajaran menjadi bahan belajar (Wina
 Sanjaya, 2011) di antaranya adalah :
 Kesesuaian dengan tujuan yang harus dicapai
 Kesederhanaan
 Unsur-unsur desain pesan
 Pengorganisasian bahan
 Petunjuk cara penggunaan
12. Pengemasan materi dan pesan
pembelajaran melalui bahan ajar dapat
dilakukan dengan berbagai cara baik itu
visual, audiovisual atau cetakan. Berikut
akan dijelaskan lebih rinci tentang
berbagai jenis bahan ajar :
 Bahan ajar cetak meliputi handout,
buku, modul, LKPD, brosur, leaflet,
wallchart, foto/gambar, model/maket
penggunaan sebagai bahan ajar
 Bahan ajar dengar ( Audio ) meliputi
Kaset/piringan hitam/compact disk
dan radio.
 Bahan ajar Audio-Visual meliputi
Video/film dan orang/narasumber.
 Bahan ajar interaktif meliputi
Compact disk (CD)
13. Lembar Kerja Peserta Didik adalah salah satu
sarana untuk membantu dan mempermudah proses
pembelajaran, agar terjadinya interaksi yang efektif
antarapeserta didik dengan pendidik, sehingga
dapat meningkatkan aktivitas peserta didik dalam
peningkatan prestasi belajar.
14. Beberapa fungsi LKPD di antaranya:
 Meningkatkan aktivitas peserta didik dalam
pembelajaran
 Membantu peserta didik untuk mengembangkan
konsep materi pembelajaran
 Melatih peserta didik dalam menemukan sesuai
tujuan pembelajaran dan mengembangkan
aspekketerampilan
 Sebagai pedoman pendidik dan peserta didik
dalam melaksanakan proses pembelajaran
 Menambah informasi bagi peserta didik tentang
konsep materi pembelajaran melalui kegiatan
belajar yang sistematis
 Membantu guru dalam mengevaluasi
pembelajaran
15. manfaat yang dapat diperoleh dengan penggunaan
 LKPD dalam proses pembelajaran adalah:
 Mengaktifkan peserta didik dalam proses
pembelajaran
 Membantu peserta didik dalam mengembangkan
konsep
 Melatih peserta didik dalam menemukan dan
mengembangkan keterampilan proses
 Membantu peserta didik memperoleh catatan
terkait materi yang dipelajari melalui proses
pembelajaran
 Dan membantu peserta didik untuk menambah
informasi tentang konsep yang dipelajari melalui
kegiatan belajar secara sistematis
 Membantu peserta didik belajar dan memahami
secara mandiri
 Sebagaipedoman pendidik dan peserta didik
dalam melaksanakan proses pembelajaran
16. Tujuan disusunnya LKPD yaitu:
 LKPD yang membantu peserta didik menemukan
suatu konsep
 LKPD yang membantu peserta didik menerapkan
dan mengintegrasikan berbagai konsep yang
telah ditemukan
 LKPD yang berfungsi sebagai penuntun belajar
 LKPD yang berfungsi sebagai penguatan
 LKPD yang berfungsi sebagai petunjuk praktikum
17. Komponen yang harus dipersiapkan pendidik
dalam membuat LKPD yaitu berupa:
 Lembar Kerja (Nama Peserta didik, Kelas, Tema,
Tujuan Pembelajarandan Langkah-Langkah
Kegiatan
 Lembar Jawaban
 Penilaian
18. Beberapa langkah-langkah persiapan
LKPD dijelaskan dalam Depdiknas
(2008b: 23-24) dalam Nurhaidah (2014:
29) sebagai berikut:
 Analisis kurikulum
 Menyusun peta kebutuhan LKPD
 Menentukan judul-judl LKPD
 Penulisan LKPD
19. Beberapa hal penting yang harus diperhatikan di
antaranya adalah sebagai berikut:
 Aspek penyajian materi:
 Judul lembar kerja harus sesuai dengan
materinya
  Materi harus sesuai dengan perkembangan
peserta didik
 Materi disajikan secara sistematis dan logis
 materi disajikan secara sederhana dan jelas
 menunjang keterlibatan dan kemauan
peserta didik untuk ikut aktif.
 Aspek Tampilan:
 Penyajian sederhana, jelas dan mudah
dipahami
 Gambar dan grafik sesuai dengan konsepnya
 Tata letak gambar, tabel, pertanyaan harus
tepat
 Judul, keterangan, instruksi, pertanyaan
harus jelas
 Mengukur minat dan mengajak peserta didik
untuk berpikir

Daftar materi pada KB Perbedaan Compact disk pada bahan ajar audio dengan
2
yang sulit dipahami Compact disk pada bahan ajar interaktif

Daftar materi yang sering

Masih terdepat beberapa guru yang terkadang belum membuat
3 mengalami miskonsepsi
membuat atau tidak membuat LKPD.
dalam pembelajaran