PENDALAMANMATERI

(Lembar Kerja Resume Modul)

A. Judul Modul : PENGEMBANGAN MATERI, MEDIA, SUMBER BELAJAR, DAN

INSTRUMEN PENILAIAN
B. Kegiatan Belajar : KB 2

C. Refleksi

NO BUTIR REFLEKSI RESPON/JAWABAN

1. Materi Pembelajaran
Peta Konsep(Beberapa
1 istilah dan definisi) di modul
bidang studi
materi pembelajaran adalah segala sesuatu yang
menjadi isi kurikulum yang harus dikuasai oleh peserta
didik, sesuai dengan kompetensi dasar dalam rangka
pencapaian standar kompetensi setiap mata pelajaran
dalam satuan pendidikan tertentu. Materi pelajaran
dapat dibedakan menjadi pengetahuan (kognitif), sikap
(afektif) dan keterampilan (psikomotor)
mengembangkan materi perlu diperhatikan
cakupan pengetahuan yang terdiri dari 4 jenis
pengetahuan, yaitu : 1) Pengetahuan Fakta, yaitu sifat
dari suatu gejala, peristiwa, benda, yang wujudnya
dapat ditangkap oleh panca indra, 2) Pengetahuan
Konsep, yaitu adalah abstraksi kesamaan atau
keterhubungan dari sekelompok benda atau sifat., 3)
Pengetahuan Prosedur, yaitu materi pelajaran yang
berhubungan dengan kemampuan peserta didik untuk
menjelaskan langkah-langkah secara sistematis atau
berurutan dalam melakukan sebuah aktivitas dan
kronologi suatu system, 4) Pengetahuan Metakognitif
adalah pengetahuan mengenai kesadaran secara umum
sama halnya dengan kewaspadaan dan pengetahuan
tentang kesadaran pribadi seseorang.
Materi afektif termasuk pemberian respon,
penerimaan nilai, internalisasi, dan lain sebagainya
Contohnya nilai-nilai kejujuran, kasih sayang, minat,
kebangsaan, rasa sosial, dan sebagainya.
Aspek psikomotor juga tak luput menjadi
perhatian dalam pengembangan materi yakni yang
mengarah pada gerak atau keterampilan (skill).
Keterampilan adalah pola kegiatan yang memiliki
tujuan tertentu yang memerlukan manipulasi dan
koordinasi informasi.
 Keterampilan dapat dibedakan dalam dua bentuk
yaitu: 1) Keterampilan intelektual yaitu keterampilan
berpikir melalui usaha menggali, menyusun dan
menggunakan berbagai informasi, baik berupa data,
fakta, konsep, ataupun prinsip, dan teori. 2)
Keterampilan fisik yaitu keterampilan motorik seperti
keterampilan mengoperasikan komputer, keterampilan
mengemudi, keterampilan memperbaiki suatu alat, dan
lain sebagainya
Materi pelajaran pada hakikatnya adalah pesan-
pesan yang ingin disampaikan pada peserta didik
untuk dapat dikuasai. Pesan adalah informasi yang
akan disampaikan baik itu berupa ide, data/fakta,
konsep dan lain sebagainya, yang dapat berupa
kalimat, tulisan, gambar, peta, ataupun tanda. Pesan
bisa disampaikan secara verbal maupun nonverbal.
2. Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
LKPD adalah lembaran petunjuk dan langkah-
langkah tugas yang disediakan untuk peserta didik
dalam proses pembelajaran, baik secara kelompok
maupun perorangan. Sementara itu, menurut
Depdiknas (2008) lembar kerja peserta didik (LKPD)
adalah lembaran-lembaran berisi tugas yang harus
dikerjakan oleh peserta didik yang biasanya berupa
petunjuk, langkahlangkah untuk menyelesaikan suatu
tugas.
fungsi LKPD di antaranya: 1) Meningkatkan
aktivitas peserta didik dalam pembelajaran; 2)
Membantu peserta didik untuk mengembangkan
konsep materi pembelajaran; 3) Melatih peserta didik
dalam menemukan sesuai tujuan pembelajaran dan
mengembangkan aspek keterampilan; 4) Sebagai
pedoman pendidik dan peserta didik dalam
melaksanakan proses pembelajaran; 5) Menambah
informasi bagi peserta didik tentang konsep materi
pembelajaran melalui kegiatan belajar yang sistematis;
6) Membantu guru dalam mengevaluasi pembelajaran.
manfaat yang dapat diperoleh dengan
penggunaan LKPD dalam proses pembelajaran adalah:
1) Mengaktifkan peserta didik dalam proses
pembelajaran; 2) Membantu peserta didik dalam
mengembangkan konsep; 3) Melatih peserta didik
dalam menemukan dan mengembangkan keterampilan
proses; 4) Membantu peserta didik memperoleh
catatan terkait materi yang dipelajari melalui proses
pembelajaran; 5) Dan membantu peserta didik untuk
menambah informasi tentang konsep yang dipelajari
melalui kegiatan belajar secara sistematis; 6) peserta
 didik akan dapat belajar dan memahami secara
mandiri serta menjalankan tugas secara lebih
mendalam memudahkan pendidik dalam
melaksanakan pembelajaran secara sistematis dan
terukur kompetensi peserta didik yang akan dicapai
melalui tugas-tugas pada LKPD; 7) Sebagai pedoman
pendidik dan peserta didik dalam melaksanakan
proses pembelajaran
LKPD dapat dibagi menjadi lima macam bentuk
yaitu: 1) LKPD yang membantu peserta didik
menemukan suatu konsep; 2) LKPD yang membantu
peserta didik menerapkan dan mengintegrasikan
berbagai konsep yang telah ditemukan; 3) LKPD yang
berfungsi sebagai penuntun belajar; 4) LKPD yang
berfungsi sebagai penguatan; 5) LKPD yang berfungsi
sebagai petunjuk praktikum.
Komponen yang harus dipersiapkan pendidik
dalam membuat LKPD yaitu berupa: 1) Lembar Kerja
(Nama Peserta didik, Kelas, Tema, Tujuan
Pembelajaran dan Langkah-Langkah Kegiatan); 2)
Lembar Jawaban; dan 3) Penilaian
langkah-langkah persiapan LKPD : 1) Analisis
kurikulum, 2) Menyusun peta kebutuhan LKPD, 3)
Menentukan judul-judul LKPD, 4) Penulisan LKPD
dengan langkah a) perumusan KD yang harus dikuasai,
b) menentukan alat penilaian, c) penyusunan materi
dari berbagai sumber, d) memperhatikan struktur
LKPD

Daftar materi bidang studi

2 yang sulit dipahami pada 1.
modul

Daftar materi yang sering

3 mengalami miskonsepsi 1.
dalam pembelajaran