INSTRUMEN AKM LITERASI

TEMA 5 SUBTEMA 2 PEMBELAJARAN 1

KD Bahasa Indonesia : 3.7 Menguraikan konsep-konsep yang saling berkaitan pada teks nonfiksi
KD IPA : 3.5 menganalisis hubungan komponen ekosistem dan jaring-jaring makanan di lingkungan sekitar.

Kriteria Artikel
Konten Teks informasi Rantai Makanan dalam Ekosistem Laut
Tema Ekosistem
Sebagian besar ekosistem laut terikat bersama melalui
Tingkat kognitif Interpretasi dan integrasi rantai makanan. Ada sekitar 700 ribu spesies laut menurut
sebuah penelitian yang diterbitkan online di Current Biology
dan berkoordinasi dengan UNESCO
Pada dasarnya, rantai makanan dalam ekosistem laut
tak jauh berbeda dengan daratan. Berikut penjelasan
rantai makanan dalam ekosistem laut. Tingkat I: Produsen
Tingkat paling bawah dalam rantai makanan laut terdiri
dari organisme bersel satu yang disebut fitoplankton.
Organisme kecil ini mikroskopis (sangat kecil) sehingga
tidak dapat dilihat tanpa mikroskop. Miliaran fitoplankton
hidup di bagian atas lautan. Mereka menyerap cahaya
matahari melalui fotosintesis, lalu mengubah energi
cahaya matahari menjadi energi kimia.
Energi kimia ini memungkinkan mereka untuk bertahan hidup dan tumbuh. Fitoplankton berperan
besar dalam rantai makanan laut. Mereka adalah produsen utama karbon yang dibutuhkan semua
hewan laut untuk bertahan hidup. Mereka juga menghasilkan lebih dari setengah oksigen yang kita
hirup di Bumi. Tingkat II: Herbivor/Konsumen I/Konsumen Primer Tingkat berikutnya dari rantai
makanan laut terdiri dari pemakan tumbuhan (herbivor), mereka disebut juga konsumen I. Banyak
yang berukuran mikroskopis dinamakan zooplankton. Mereka melayang melintasi permukaan laut
dan makan fitoplankton. Banyak herbivora lain yang cukup besar untuk kita lihat. Mereka memiliki
berbagai ukuran, seperti ikan tang biru dan ikan nila yang kecil dan penyu hijau yang lebih besar.
Herbivor memakan sejumlah besar tanaman laut. Tingkat III: Karnivor/Konsumen II/Konsumen
Sekunder Tingkat ketiga dari rantai makanan terdiri dari sekelompok besar karnivora kecil. Ini
termasuk ikan, seperti sarden, herring dan menhaden. Ikan yang lebih kecil seperti itu memakan
banyak zooplankton. Namun, mereka sendiri sering dimakan. Secara sederhana, ikan besar akak
memakan ikan kecil. Tingkat IV: Predator Teratas/Konsumen Puncak Karnivor besar bertindak
sebagai konsumen puncak dalam rantai makanan laut. Beberapa jenis hewan dalam tingkat ini
meliputi ikan hiu, tuna, dan lumba-lumba. Lainnya adalah hewan berbulu, seperti pelikan dan
penguin. Ada pula mamalia seperti anjing laut dan walrus.
 Bahasa Indonesia
Bentuk soal Benar-salah
1. Tentukan setiap pernyataan berikut benar atau salah tentang rantai makanan dalam ekosistem
Prediksi level Sedang
laut dengan memberikan tanda centang (√)!
No Pernyataan Benar Salah
1 Menurut sebuah penelitian yang diterbitkan online di Current Biology
dan berkoordinasi dengan UNESCO terdapat sekitar 700 ribu spesies
laut
2 Sekelompok fitoplankton hidup di bagian atas lautan. Mereka menyerap
cahaya matahari melalui fotosintesis, lalu mengubah energi cahaya
matahari menjadi energi kimia
3 Fitoplankton berperan besar dalam rantai makanan laut. Mereka adalah
produsen utama karbon yang dibutuhkan semua hewan laut untuk
bertahan hidup.
Kunci Jawaban No Pernyataan Benar Salah
1 Menurut sebuah penelitian yang diterbitkan online di Current Biology √
dan berkoordinasi dengan UNESCO terdapat sekitar 700 ribu spesies
laut
2 Sekelompok fitoplankton hidup di bagian atas lautan. Mereka menyerap √
cahaya matahari melalui fotosintesis, lalu mengubah energi cahaya
matahari menjadi energi kimia
3 Fitoplankton berperan besar dalam rantai makanan laut. Mereka adalah √
produsen utama karbon yang dibutuhkan semua hewan laut untuk
bertahan hidup.
IPA
Bentuk Soal Uraian
2. hewan laut apa saja yang tergolong dalam konsumen tahap ke III ?
Prediksi level Sedang
3. tulislah urutan rantai makanan ekosistem laut !
Kunci Jawaban
2. sarden, herring dan menhaden
3. fitoplankton → zooplankton → sarden → tuna → hiu
 SOAL AKM LITERASI
Rantai Makanan dalam Ekosistem Laut
Sebagian besar ekosistem laut terikat bersama melalui rantai
makanan. Ada sekitar 700 ribu spesies laut menurut sebuah
penelitian yang diterbitkan online di Current Biology dan
berkoordinasi dengan UNESCO
Pada dasarnya, rantai makanan dalam ekosistem laut
tak jauh berbeda dengan daratan. Berikut penjelasan rantai
makanan dalam ekosistem laut. Tingkat I: Produsen Tingkat
paling bawah dalam rantai makanan laut terdiri dari
organisme bersel satu yang disebut fitoplankton. Organisme
kecil ini mikroskopis (sangat kecil) sehingga tidak dapat
dilihat tanpa mikroskop. Miliaran fitoplankton hidup di
bagian atas lautan. Mereka menyerap cahaya matahari melalui
fotosintesis, lalu mengubah energi cahaya matahari menjadi
energi kimia.
Energi kimia ini memungkinkan mereka untuk bertahan hidup dan tumbuh. Fitoplankton berperan besar
dalam rantai makanan laut. Mereka adalah produsen utama karbon yang dibutuhkan semua hewan laut
untuk bertahan hidup. Mereka juga menghasilkan lebih dari setengah oksigen yang kita hirup di Bumi.
Tingkat II: Herbivor/Konsumen I/Konsumen Primer Tingkat berikutnya dari rantai makanan laut terdiri
dari pemakan tumbuhan (herbivor), mereka disebut juga konsumen I. Banyak yang berukuran
mikroskopis dinamakan zooplankton. Mereka melayang melintasi permukaan laut dan makan
fitoplankton. Banyak herbivora lain yang cukup besar untuk kita lihat. Mereka memiliki berbagai
ukuran, seperti ikan tang biru dan ikan nila yang kecil dan penyu hijau yang lebih besar. Herbivor
memakan sejumlah besar tanaman laut. Tingkat III: Karnivor/Konsumen II/Konsumen Sekunder
Tingkat ketiga dari rantai makanan terdiri dari sekelompok besar karnivora kecil. Ini termasuk ikan,
seperti sarden, herring dan menhaden. Ikan yang lebih kecil seperti itu memakan banyak zooplankton.
Namun, mereka sendiri sering dimakan. Secara sederhana, ikan besar akak memakan ikan kecil. Tingkat
IV: Predator Teratas/Konsumen Puncak Karnivor besar bertindak sebagai konsumen puncak dalam
rantai makanan laut. Beberapa jenis hewan dalam tingkat ini meliputi ikan hiu, tuna, dan lumba-lumba.
Lainnya adalah hewan berbulu, seperti pelikan dan penguin. Ada pula mamalia seperti anjing laut dan
walrus.

1. Tentukan setiap pernyataan berikut benar atau salah tentang rantai makanan dalam ekosistem laut dengan
memberikan tanda centang (√)!
Pernyataan Benar Salah

Menurut sebuah penelitian yang diterbitkan online di Current Biology dan

berkoordinasi dengan UNESCO terdapat sekitar 700 ribu spesies laut

Sekelompok fitoplankton hidup di bagian atas lautan. Mereka menyerap cahaya

matahari melalui fotosintesis, lalu mengubah energi cahaya matahari menjadi energi
kimia
Fitoplankton berperan besar dalam rantai makanan laut. Mereka adalah produsen utama
karbon yang dibutuhkan semua hewan laut untuk bertahan hidup.

2. hewan laut apa saja yang tergolong dalam konsumen tahap ke III ?
3. tulislah urutan rantai makanan ekosistem laut !
 INSTRUMEN SURVEY KARAKTER

No Nilai karakter Instrument soal Bentuk soal Kunci

1 Tanggung Disuatu waktu seoarang guru izin keluar untuk kekamar mandi. Keadaan kelas tertib karena sedang PG A
Jawab mengerjakan tugas dari guru tersebut. Akan tetapi sebelum guru tadi beranjak ke kamar mandi, beliau
sudah berpesan kepada ketua kelas agar mengkondisikan kelas supaya tidak ramai. Beberapa menit
kemudian kelas mulai tidak kondusif. Apa yang kamu lakukan jika menjadi ketua kelas?
a. Mengkondisikan teman satu kelas agar tidak berisik
b. Membiarkan saja teman satu kelas ramai karena tugas sudah selesai
c. Bersikap tidak peduli terhadap yang lain yang penting tidak sampai berkelahi
d. Ikut membuat kegaduhan didalam kelas
2 Jujur Setelah selesai sholat berjamaah dimasjid, Yusuf langsung pulang kerumah. Ditengah perjalanan PG B
Yusuf menemukan dompet berwarna coklat tergeletak ditengah jalan. Sebagai anak yang sholeh apa
yang harus dilakukan Yusuf?
a. Meninggalkan dompet dan berjalan lurus pulang
b. Mengambil dompet tersebut dan mengembalikannya
c. Mengambil dompet tersebut dan dibawa pulang.
d. Mengambil dompet dan membuangnya
3 Kerja keras Ahmad akan mengikuti perlombaan pidato, dia ingin sekali menjuarai perlombaan tersebut. Langkah PG D
apa yang harus dilakukan ahmad agar keinganannya tercapai?
a. Mempersiapkan diri ketika waktu sudah dekat perlombaan
b. Mempersiapkan diri dengan seadanya
c. Tidak mempersiapka apa-apa karena sudah hafal
d. Mempersiapkan diri dengan selalu berlatih berpidato didepan cermin
4 Disiplin Rumah Fandi terletak tidak jauh dari sekolahan, mungkin butuh 10 menit agar sampai PG A
sekolahan. Karena jarak rumah tidak terlalu jauh, Fandi selalu santai dalam persiapan berangkat
sekolah. Alhasil Fandi sering telat masuk kelas dan kena hukuman. Menurut kalian, apa yang
kalian lakukan jika kalian menjadi Fandi?
a. Berangakt lebih awal agar tidak telat
b. Berangkat sekolah kalau sudah jam 07.00 saja
c. Berangkat sekolah ketika mendengar bel berbunyi.
d. Berangakat sekolah kalau dijemput guru
 INSTRUMEN SURVEY KARAKTER

1. Disuatu waktu seoarang guru izin keluar untuk kekamar mandi. Keadaan kelas tertib karena sedang mengerjakan tugas dari guru tersebut. Akan tetapi sebelum
guru tadi beranjak ke kamar mandi, beliau sudah berpesan kepada ketua kelas agar mengkondisikan kelas supaya tidak ramai. Beberapa menit kemudian kelas
mulai tidak kondusif. Apa yang kamu lakukan jika menjadi ketua kelas?
a. Mengkondisikan teman satu kelas agar tidak berisik
b. Membiarkan saja teman satu kelas ramai karena tugas sudah selesai
c. Bersikap tidak peduli terhadap yang lain yang penting tidak sampai berkelahi
d. Ikut membuat kegaduhan didalam kelas
2. Setelah selesai sholat berjamaah dimasjid, Yusuf langsung pulang kerumah. Ditengah perjalanan Yusuf menemukan dompet berwarna coklat tergeletak ditengah
jalan. Sebagai anak yang sholeh apa yang harus dilakukan Yusuf?
a. Meninggalkan dompet dan berjalan lurus pulang
b. Mengambil dompet tersebut dan mengembalikannya
c. Mengambil dompet tersebut dan dibawa pulang.
d. Mengambil dompet dan membuangnya
3. Ahmad akan mengikuti perlombaan pidato, dia ingin sekali menjuarai perlombaan tersebut. Langkah apa yang harus dilakukan ahmad agar keinganannya
tercapai?
a. Mempersiapkan diri ketika waktu sudah dekat perlombaan
b. Mempersiapkan diri dengan seadanya
c. Tidak mempersiapka apa-apa karena sudah hafal
d. Mempersiapkan diri dengan selalu berlatih berpidato didepan cermin
4. Rumah Fandi terletak tidak jauh dari sekolahan, mungkin butuh 10 menit agar sampai sekolahan. Karena jarak rumah tidak terlalu jauh, Fandi selalu santai
dalam persiapan berangkat sekolah. Alhasil Fandi sering telat masuk kelas dan kena hukuman. Menurut kalian, apa yang kalian lakukan jika kalian menjadi
Fandi?
a. Berangakt lebih awal agar tidak telat
b. Berangkat sekolah kalau sudah jam 07.00 saja
c. Berangkat sekolah ketika mendengar bel berbunyi.
d. Berangakat sekolah kalau dijemput guru