Lampiran 4.

LK 3: Contoh Format Lembar Observasi Rancangan Pembelajaran

LEMBAR OBSERVASI RANCANGAN PEMBELAJARAN

Nama Mahasiswa : Maria H. Lumban Gaol

NIM : 71230591517

Prodi/ Bidang Studi : PPKN

Penyusun Rancangan Pembelajaran*) : Juwita Fauziah Nur. S. Pd.

Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

Kelas :X

KD/CP : Peserta didik mampu menginisiasi kegiatan bersama

atau gotong royong dalam praktik hidup sehari-hari untuk
membangun masyarakat sekitar dan masyarakat
Indonesia berdasarkan nilai-nilai Pancasila.

No Aspek yang Diobservasi Analisis Kritis

1 Kejelasan tujuan pembelajaran Tujuan pembelajaran yang dianalisis

memenuhi kriteria SMART (Specific, telah memenuhi kriteria SMART, yaitu telah dirancang
Measurable, Achievable, Relevant, dan dengan cermat dan spesifik, dapat diukur, dapat
Time) atau tidak menimbulkan dicapai, relevan, dan memiliki batasan waktu. Tujuan
penafsiran ganda dan mengandung pembelajaran tersebut tampak sangat jelas dan terinci.
perilaku hasil belajar Tidak meninggalkan ruang untuk penafsiran ganda dan
dapat dengan mudah. dipahami oleh semua pihak yang
terlibat dalam proses pembelajaran, termasuk siswa,
pengajar, dan administrator.Tujuan pembelajaran juga
mengandung perilaku belajar yang sesuai dengan
materi yang diajarkan.

2 Pemilihan materi ajar (kesesuaian tujuan Modul ajar sudah mencakup aspek kognitif, aektif, dan
pembelajaran dengan karakteristik psikomotorik yang selaras dengan tujuan pembelajaran
peserta didik) yang dituju. Modul ajar telah mencakup kompetensi inti,
 keterampilan dan sikap yang sesuai dengan
pembelajaran.

3 Pengorganisasian materi ajar Modul ajar mencakup 3 aspek dan disusun secara
(keruntutan, sistematika materi dan runtut, sistematis dan sesuai alokasi waktu. Modul ajar
kesesuaian dengan alokasi waktu) telah menyertakan berbagai kegiatan (termasuk
remedial dan penganyaan) yang berpusat pada peserta
didik menjadikan peserta didik sebagai peserta aktif
dalam pembelajaran.

4 Pemilihan sumber/media pembelajaran Modul ajar sudah menggunakan sumber, media

(sesuai dengan tujuan, materi, dan pembelajaran sesuai dengan tujuan materi dan karakter
karakteristik peserta didik) peserta diidk. Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran
ini, peserta didik diharapkan mampu:

1. Peserta didik mampu menjelaskan makna dan

manfaat hidup dalam kebinekaan,kaya akan
kearifan lokal, serta memiliki kebanggaan atas
produk dalam negeri.
2. peserta didik juga diharapkan mampu
menunjukkan produk dan kearifan lokal
kebanggaan bangsa Indonesia yang bisa
digunakan untuk mengantisipasi tindakan –
tindakan intoleransi atau diskriminasi.

5 Kejelasan skenario pembelajaran Langkah-langkah pembelajaran jelas, mulia dari

(langkah-langkah kegiatan kegiatan awal, inti sampai penutup. Kegiatan guru dan
pembelajaran: awal, inti, penutup) peserta didik dijelaskan sistematis.

6 Kerincian skenario pembelajaran (pada Di dalam modul ajar telah terdapa skenario
setiap langkah tercermin strategi/metode pembelajaran yang terdiri dari strategi, metode, model
dan alokasi waktu pada setiap tahap) pembelajaran, asesmen dan kegiatan penutup sesuai
dengan alokasi waktu pembelajaran yang ada,

7 Kesesuaian teknik dengan tujuan Modul ajar sudah memiliki urutan pembelajaran yang
pembelajaran sistemtis dan logis serta capaian tujuan yang jelas.
Guru memiliki arah yang tepat untuk merencanakan
dan melaksanakan pembelajaran merupakan alur atau
proses yang menjelaskan Langkah-langkah yang harus
 dilakukan oleh peserta didik untuk mencapai tujuan
pembelajaran.

8 Kelengkapan instrumen (soal, kunci, Kelengkapan soal, instrument dan pedoman penskoran
pedoman penskoran) dalam rancangan pembelajaran tersebut sudah ada.
Rancangan pembelajaran tersebut sudah memuat
bentuk instrument yatu soal uraian dan rubrik penilaian
hasil, dan sudah mencantumkan bentuk soal uraian.

Kesimpulan/saran/lesson learned:

Menurut observasi di atas maka dapat disimpulkan bahwa guru sudah bagus dalam merancang sebuah
modul ajar.

Menyetujui Dosen Pembimbing Lapangan Guru Pamong

Tanggal Rabu, 20 Maret 2024 Rabu, 20 Maret 2024

TandaTangan &
Nama Lengkap

Dr. Evi Sulaswati, M.Pd Juwita Fauziah Nur. S. Pd.

*) Rancangan pembelajaran yang disusun oleh guru pamong