Lampiran 4.

LK 3: Format Lembar Observasi Rancangan Pembelajaran

LEMBAR OBSERVASI RANCANGAN PEMBELAJARAN

Nama Mahasiswa : Gusni Arya Putri, S.Pd
NIM : 23345242
Prodi/ Bidang Studi : IPS
Penyusun Rancangan : Desmi Sofia, S.Pd / 19760611208012002
Pembelajaran
Mata Pelajaran : IPS - TEMA KEBERAGAMAN LINGKUNGAN SEKITAR -
SUB TEMA BERKENALAN DENGAN MASYARAKAT
Kelas : VII- B
KD/ CP - Menjelaskan interaksi sosial berdasarkan karakteristik
ruang
- Menjelaskan interasksi sossial asosiatif dan disosiatif
- Menguraikan jenis-jenis interaksi sosial asosiatif dan
disosiatif
- Mengenalkan contoh interaksi sosial asosiatif dan disosiatif

No Aspek yang Diobservasi Analisis Kritis

1 Kejelasan tujuan pembelajaran memenuhi kriteria
SMART (Specific, Measurable, Achievable,
Relevant, dan Time) atau tidak menimbulkan
penafsiran ganda dan mengandung perilaku hasil
belajar
2 Pemilihan materi ajar (kesesuaian tujuan
pembelajaran dengan karakteristik peserta didik)
3 Pengorganisasian materi ajar (keruntutan,
sistematika materi dan kesesuaian dengan alokasi
waktu)
Dalam modul ajar yang dimiliki
oleh GP sudah memuat kriteria
SMART sebab tujuan dan capaian
pembelajaran di jabarkan dengan
spesifik dan dapat di ukur.
Materi ajar sudah sesuai dengan
karakteristik peserta didik, yaitu
peserta didik regular yang tidak
memiliki kesulitan dalam
memahami materi ajar. Dalam
praktiknya siswa cenderung
memiliki gaya belajar audio visual
sehingga pembelajaran yang
dilakukan dengan menampilkan
tayangan video di dalam kelas.
Pengajaran di dalam kelas sudah
memuat aspek keruntutan, yaitu
dimulai dari menyiapkan peserta
didik, memulai pembelajaran
dengan menjelaskan tujuan
pembelajaran secara rinci serta
materi disesuaikan dengan materi

4 Pemilihan sumber/media pembelajaran (sesuai
dengan tujuan, materi, dan karakteristik peserta belajar telah disesuaikan dengan
didik)
5 Kejelasan skenario pembelajaran (langkah-langkah Langkah-langkah kegiatan
kegiatan pembelajaran: awal, inti, penutup)
6 Kerincian skenario pembelajaran (pada setiap
langkah tercermin strategi/metode dan alokasi
waktu pada setiap tahap)
7 Kesesuaian teknik dengan tujuan pembelajaran
berikutnya. Alokasi waktu dapat
terlaksana dengan tepat sesuai
dengan yang telah di susun.
Pemilihan sumber dan media
tujuan, materi dan karakteristik
peserta didik pembelajaran di
dalam kelas menggunakan media
yang berbasis teknologi yaitu
dengan memanfaatkan layar
proyektor dan leptop sebagai salah
satu media pembelajaran.
pembelajaran dilakukan dengan
runtut, yaitu mulai dari
memperhatikan kesiapan siswa
dan kebersihan kelas, berdoa dan
memberikan apresiasi dan
motivasi siswa selama 10 menit.
Kemudian masuk pada inti
pembelajaran yaitu mengamati,
mengidentifikasi, verifikasi, serta
generalisasi sebanyak 60 menit.
Serta penutup dengan
menyimpulkan pembelajaran
selama 10 menit.
Pada modul ajar, telah dijelaskan
tentang langkah-langkah
pembelajaran yang akan dilakukan
di dalam kelas, serta telah
tergambar bagaimana
langkah/strategi pembelajaran
dengan memperhatikan alokasi
waktu yang diperlukan. Model
pembelajaran yang digunakan
adalah investigasi kelompok,
dimana langkah-langkah model
tersebut dimulai dengan
pembentukan kelompok,
menentukan tema yang akan di
bahas, melakukan investigasi,
membuat laporan tertulis,
presentasi kelompok, dan evaluasi
atau penilaian.
Teknik pembelajaran telah sesuai
dengan tujuan pembelajaran, yaitu

8 Kelengkapan instrumen (soal, kunci, pedoman
penskoran)
Kesimpulan/saran/lesson learned:
dengan menerapkan pembelajaran
diskusi agar siswa dapat
mengkomunikasikan pendapat
tentang interaksi sosial yang telah
di pelajari.
Dalam modul ajar telah dilengkapi
dengan instrumen penilaian seperti
soal-soal sebanyak 5 butir dengan
bentuk essay, dan telah dilengkapi
dengan kunci jawaban serta tabel
presentasi peserta didik dalam
bentuk kolom.

Dalam modul ajar yang disusun oleh Guru Pamong sudah memuat berbagai aspek-aspek yang
diperlukan saat melakukan proses belajar mengajar di dalam kelas. Hal ini terlihat dari
pemilihan startegi, model dan media yang digunakan dengan memperhatikan karakteristik
peserta didik.

Menyetujui Dosen Pembimbing Lapangan Guru Pamong

Tanggal 27 Oktober 2023 27 Oktober 2023
TandaTangan &
Nama Lengkap

Nama: Desmi Sofia, S.Pd

Nama: Tri Kurniawati, S.Pd., M.Pd

*) Rancangan pembelajaran yang disusun oleh guru pamong