B3-2 Ruang Kolaborasi - Asistensi MengajarPPL 1

Silakan diskusikan, kesulitan, hambatan, tantangan dan solusi dalam mengatasi tantangan
pada saat Asistensi Mengajar PPL I.

Kesulitan Hambatan Tantangan Solusi

Gusni Arya Memahani Peserta didik Menentukan Melakukan reset

Putri karakteristik cenderung pasif gaya belajar kecil-kecilan
peserta didik dalam siswa untuk
pembelajaran mengetahui gaya
belajar siswa

Helen Tri Pengenalan kelas Suasana kelas Menguasai Melakukan

Ariesta kurang kondusif, pembelajaran di pendekatan
anak aktif dalam dalam kelas secara personal,
komunikasi satu mengetahui gaya
arah belajar siswa,
memberikan
pembelajaran
yang menarik
untuk dilakukan

Ilham Oktavian Siswa Sulit Peserta didik Mengatasi anak Memperbayak

mengingat dapat untuk tetap metode belajar
menangkap memahami yang berbeda,
pembelajaran pembelajaran serta
yang diberikan yang telah memberikan
tetapi tidak dijelaskan wawasan
untuk mengingat sebelumnya. tambahan agar
dengan waktu siswa memahami
yang lama bukan
menghapal

Johan Darma Kurang motivasi Siswa aktif pada Motivasi belajar Guru
Surya Sihite saat diberikan terbatas pada memberikan
reward oleh guru saat hal-hal penghargaan
tertentu saja. bagi siswa yang
dapat
menyelesaikan
tugasnya.
Mahdalena Kesulitan Peserta didik Memberikan Menemukan
Harahap konsentrasi cenderung pertanyaan dan gaya belajar
dalam memperhatikan umpan balik saat yang tepat dan
pembelajaran guru dalam anak mampu tidak terlalu
B3-2 Ruang Kolaborasi - Asistensi MengajarPPL 1

waktu yang melakukan atau memaksakan diri

singkat, setelah menjawab siswa,
itu anak akan pertanyaan yang memberikan
melakukan hal- diajukan oleh waktu istrirahat
hal lain yang guru bagi siswa untuk
akan konsentrasi
mengganggu kembali
pembelajaran

Melfi Andini Menejemen Peserta didik Mengontrol Membuat skala

waktu kesulitan dalam waktu agar prioritas bagi
mengerjakan sesuai dengan siswa, dan
tugas yang jadwal yang mengajarkan
diberikan guru ditentukan untuk tidak
dengan tepat menunda
waktu pekerjaan