Kementerian
Pendidikan,
Kebudayaan
TOPIK 3 – KONEKSI ANTAR MATERI
Nama : RUDY HAMZAH AHIEMSHA
NIM : 2398014911
Mata Kuliah : PENGANTAR PENDIDIKAN UNTUK ABK
Karakteristik peserta didik
Si A adalah peserta didik yang mampu mengerjakan
tugas lebih cepat dari teman-temannya meskipun
mudah terdistraksi
Si B adalah peserta didik yang membutuhkan waktu
lama untuk menerima instruksi, respon yang
diberikan terbatas pada respon tertulis, sedangkan
kemampuan komunikasi verbal masih terbatas.
Kemampuan akademik Si B sedikit dibawah teman-
teman sekelasnya
Si C adalah peserta didik yang mampu duduk tenang
dan bisa menerima instruksi meskipun harus diulang-
ulang, secara umum dia mampu mengerjakan tugas
dari guru dengan baik
Si D adalah peserta didik yang masih suka berjalan-
jalan keliling kelas ketika pembelajaran berlangsung,
dia masih sulit duduk tenang. Kemampuan
komunikasi reseptif D masih terbatas, dan
kemampuan akademiknya masih belum diketahui.
Pengelolaan Kelas
Memberikan waktu yang lebih untuk belajar mandiri
dan mengeksplore materi serta memberikan
kesempatan seluas-luasnya kepada anak untuk belajar
secara mandiri. Guru hanya mengawasi agar tetap
terkontrol, Guru juga harus bisa memberikan dorongan
atau motivasi agar peserta didik tersebut tetap tenang
dan nyaman dalam belajar. Guru mengelola kelas agar
nyaman untuk belajar bagi anak berkebutuhan khusus
Guru menata tempat duduk agar peserta didik tersebut
duduk dibagian depan untuk mempermudah
komunikasi dalam belajar. Guru juga harus memperjelas
saat berkomunikasi pada pesera didik tersebut dan
memberikan materi yang sederhana kepada anak
tersebut. Guru mengelola kelas agar anak berkebutuhan
khusus seperti si B akan mendapatkan kebutuhan
belajar yang memudahkan komunikasi dikelas. Menata
tempat duduk, mengurangi suasana bising dan
memberikan materi yang lebih sederhana dari pada
peserta didik yang lainnya.
Guru memberikan kesempatan peserta didik untuk
duduk ditempat yang mereka bisa fokus dengan
penyampaian guru. Memberikan materi yang mudah
untuk diserap peserta didik dengan kondisi tersebut.
Guru membuat aturan kelas yang jelas, mengurangi
kebisingan dikelas untuk kenyamanan belajar,
menyediakan umpan balik ke peserta didik tersebut
secara berkala dan guru memberikan tugas yang
kompleks dengan waktu yang panjang dan berikan
pujian ketika menyelesaikan suatu tugas.
Kementerian
Pendidikan,
Kebudayaan