Praktik Mengajar Ke-2 No. Kasus yang Faktor Penyebab Alternatif Ditemukan *) Solusi/Tindakan 1. Guru Koneksi internet yang Guru harus “terpental” tidak stabil mempersiapkan dan keluar dari memastikan koneksi ruang internet yang stabil. pembelajaran, Guru bisa mengajar sedangkan di sekolah dengan pembelajaran memanfaatkan melalui google fasilitas wifi sekolah meeting tetap yang lebih kuat dan berlangsung. stabil sinyalnya.
Siswa mengalami kekosongan aktivitas pembelajaran selama beberapa saat.
2. Kegiatan Ketika pembelajaran Guru harus
pembelajaran berlangsung, banyak siswa membuat dan seperti guru yang belum mematikan menyampaikan tata menjelaskan pelantangnya. Sehingga, tertib bagi siswa materi, tanya suara siswa dan suara- ketika mengikuti jawab dan suara yang ada di sekitar pembelajaran secara diskusi siswa, siswa menjadi masuk dan daring. Antara lain atau presentasi terdengar di dalam ruang siswa harus yang dilakukan pembelajaran. menonaktifkan oleh siswa pelantang ketika menjadi sedikit guru sedang terganggu. menjelaskan materi atau ketika siswa Guru juga lain sedang harus berkali- berbicara/menjawab kali pertanyaan, siswa mengingatkan harus siswa untuk menonaktifkan menonaktifkan pelantangnya pelantangnya. kembali setelah selesai berbicara. Siswa boleh mengaktifkan pelantang apabila diizinkan oleh guru.
3. Guru kesulitan Guru belum mengenali Guru harus sering
untuk siswa pada awal tahun berinteraksi dengan menunjuk, ajaran baru 2021/2022. siswa di luar memberikan Tampilan nama siswa di pembelajaran. Guru apresiasi, dalam juga harus maupun layar meeting pembelajaran menghapal nama teguran juga tidak sedikit yang dan wajah siswa, kepada siswa. merupakan nama orang serta lebih baik lagi Guru beberapa tuanya. jika juga mengenali kali keliru nama orang tua memanggil siswa. siswa dengan nama orang tuanya.
4. Guru harus Materi ajar untuk Guru harus bisa
sedikit pelaksanaan PPL ke-2 menyampaikan menjelaskan telah ditentukan dalam materi kepada siswa materi kegiatan perancangan seefektif mungkin. sebelumnya pembelajaran sebelumnya yang oleh guru, yaitu materi merupakan pembelajaran tema 1 materi subtema 1 pembelajaran 5. prasyarat Mestinya siswa memulai untuk aktivitas belajar dari tema memahami 1 subtema 1 pembelajaran materi yang 1. diajarkan pada hari itu. 5. Pembimbingan Keterbatasan waktu dan Guru bisa untuk siswa tingkat keaktifan siswa mengadakan uji belum merata. yang berbeda-beda di kemampuan Guru belum dalam pembelajaran. terhadap siswa di dapat dalam kelas untuk mengetahui mengetahui gambaran kemampuan gambaran atau kemampuan siswa. pemahaman Di dalam seluruh siswa di pembelajaran, guru dalam kelas. juga harus memberikan kesempatan kepada seluruh siswa secara lebih merata, tidak hanya kepada siswa yang aktif saja.
*) Data kasus berdasarkan Kasus/Permasalahan yang Timbul pada LK 3.3 Jurnal
Mengajar Dan Kasus Pelaksanaan Praktik mengajar Ke-2