LK 3.

1 Jurnal Mengajar Dan Kasus Pelaksanaan Praktik mengajar Ke-1

Tanggal : 02 Juni 2021

Tempat : SMA NEGERI 1 Grogol
Bentuk : Luring
Waktu : 13.30 – 14.20 WIB (50 menit)
Kompetensi Dasar : 1. Memadukan tentang pengertian karir dan perencanaan karir
2. Mengkatagorikan jenis-jenis karir
3. merumuskan langkah-langkah dalam melakukan
perencanaan karir
4. merencanakan pilihan karirnya di masa depan
Indikator : 1. Peserta didik dapat memadukan tentang pengertian karir
dan perencanaan karir
2. Peserta didik dapat mengkatagorikan jenis-jenis karir
3. Peserta didik dapat merumuskan langkah-langkah dalam
melakukan perencanaan karir
4. Peserta didik dapat merencanakan pilihan karirnya di masa
depan

Jumlah Peserta Didik Hadir : 10

Ketidaksesuaian antara
Kasus/Permasalahan yang
No. Kendala yang Terjadi Rencana dengan
Timbul
Pelaksanaan
1. Saat pelaksanaan Idealnya untuk layanan 1. Siswa sudah merasa
bersamaan dengan ujian Bimbingan Klasikal kurang kelelahan akibat ujian yang
sekolah sehingga guru lebih diikuti oleh 30-36 mereka laksanakan di pagi
BK menggunakan waktu peserta didik dan waktunya hari
siang hari setelah tidak bersamaan dengan 2. Keberagaman dan
pelaksanaan Ujian untuk kegiatan Ujian siswa, dinamika dalam kelas
meminta kehadiran sehingga layanan yang sangat kurang karena
siswa ke sekolah serta disampaikan ke peserta didik jumlah siswa yang hadir
kondisi pandemi yang dapat maksimal hanya sedikit
hanya dapat
menghadirkan 10 siswa
saja untuk pertemuan
layanan klasikal.
2. Waktu yang terbatas Idealnya dalam 1 JP adalah Kegiatan dalam RPL tidak
akibat pandemi sehingga 45 menit namun karena semuanya dapat dilaksanakan
guru BK harus kondisi kedaruratan pandemi dalam 1 kali pertemuan di
 menyesuaikan bentuk covid sehingga terjadi sekolah dan akhirnya menjadi
layanan dengan kondisi pengurangan jam tugas tambahan untuk siswa
di sekolah pembelajaran menjadi 25 agar dikerjakan di rumah.
menit untuk 1 JP
3. Persiapan yang kurang Penggunaan alat perekaman 1. Kamera mengalami
baik itu pada alat-alat yang bermasalah dan hambatan dalam
perekaman maupun penerangan dalam kelas yang proses perekaman.
kondisi kelas yang tidak sesuai untuk 2. PPT tidak dapat terbaca
memang sudah penayangan PPT dengan jelas karena ruangan
tersetting untuk kegiatan proyektor. terlalu terang tanpa
ujian sekolah adanya korden yang
terpasang.