LEMBAR KERJA PPL

Jurnal Mengajar dalam Pelaksanaan Praktik Mengajar (PPL) Ke-2

Tanggal :
20 Agustus 2021
Tempat :
MIN 20 Banjar
Bentuk :
Luring
Waktu :
09.00-10.00
Kompetensi Dasar :
Mengidentifikasi bunyi huruf, kata, frase dan kalimat
sederhana terkait topik ‫ الواجب المنزلي‬melafalkan bunyi huruf,
kata, frase dan kalimat bahasa Arab terkait topik‫ الواجب المنزلي‬.
Indikator Capaian Pembelajaran : (1) Mampu melafalkan teks kalam tentang ‫الواجب المنزلي‬
dengan benar. (2) Mempraktekkan bacaan teks qira’ah
tentang ‫ الواجب المنزلي‬dengan benar.
Jumlah Pesera Didik Hadir : 16 siswa

Ketidaksesuaian antara Kasus/Masalah yang

Kendala yang Terjadi
No Rencana (RPP) dengan Muncul dalam
dalam Pembelajaran
Pelaksanaan Pembelajaran Pembelajaran

Perilaku Siswa yang Sering dalam pembelajaran

Beragam, Konsentrasi merasa sedih, dan kesal,
Siswa Kurang, Kurang karena dalam pembelajaran
Interaksi Dalam Pelajaran dikelas siswa tidak
memperhatikan apa yang
sampaikan dan
membosankan. Bahkan
mereka malah sibuk
mengobrol sendiri, dan ada
pula yang lebih suka
1 melihat keluar kelas.
Padahal merasa sudah
maksimal dalam
penyampaian materi, telah
mengajar dengan suara
yang keras, tulisan di papan
pun terlihat dengan jelas
dipapan. Namun mereka
tetap saja melakukan hal-
hal lain diluar kegiatan
proses belajar.
Daftar Penyelesaian Kasus/masalah Pelaksanaan Praktik Mengajar (PPL) Ke-1

Kasus/Masalah yang
No Ditemukan dalam Alternatif Penyebab Alternatif Solusi/Tindakan
Pembelajaran
Perilaku Siswa yang Mencoba memBantu supaya
Beragam mereka bisa menjalankan
pembelajaran dengan lebih
baik dan lebih konsentrasi
di kelas. Agar pembelajaran
1
di kelas menjadi kondusif,
siswa harus belajar disiplin
dan bertanggung jawab
terhadap proses KBM di
kelas.
Konsentrasi Siswa Kurang mencoba membuat
pembelajaran lebih menarik
2 agar fokus mereka
teralihkan untuk tetap
belajar.
Solusinya adalah harus
bersikap hangat dan lebih
sering berinteraksi dengan
siswa. Hal ini akan
Kurang Interaksi Dalam membuat siswa tidak takut
Pelajaran dan lebih nyaman bertanya
3 dan meningkatkan keaktifan
siswa dalam belajar. guru
juga harus mampu
mengenali berbagai karakter
siswa supaya bisa
memberikan solusi atas
permasalahan siswa.