LK 1.

1 Identifikasi Masalah
Nama Guru: siti khodijah lubis
Asal Institusi: SD SWASTA COKROAMINOTO KISARAN

No Jenis permasalahan Masalah yang Analisis identifikasi

diidentifikasi masalah

 Ada 20% peserta didik

 Peserta didik bisa kurang memahami
membaca tetapi tidak soal yang dibaca
1 Literasi dan Numerasi
memahami soal bacaan sehingga kesulitan
tersebut dalam menemukan
jawaban.

Kesulitan belajar siswa

 Beberapa Peserta
termasuk siswa
 Perbedaan kecepatan didik lebih cepat
berkebutuhan khusus dan
belajar Peserta didik selesai mengerjakan
2 masalah pembelajaran
dalam mengerjakan tugas dari pada
(berdiferensiasi)di kelas
tugas sebagian teman-
berdasarkan pengalaman
temannya.
saat menjadi guru
 orang tua kurang
memperhatikan
kebutuhan
 Relasi antara guru perlengkapan alat
dengan orang tua belajar anaknya dalam
siswa/wali terkait belajar .
Membangun
kemampuan belajar  orang tua
3 relasi/hubungan dengan
siswa masih terbatas menyerahkan
siswa dan orang tua siswa
 Tidak adanya sepenuhnya masalah
komunikasi antara pendidikan anak
orang tua dan guru kepada guru.
 Belum pernah
dilaksanakan program
parenting
pemahaman/ pemanfaatan  Guru kurang  Guru sudah
model-model pembelajaran mengoptimalkan model menggunakan salah
4 inovatif berdasarkan pembelajaran yang satu model
karakteristik materi dan inovatif sesuai dengan pembelajaran seperti
siswa karakteristik materi PBL namun kurang
  Guru belum mampu menguasai model
mengelola perancangan pembelajaran tersebut
dan pelaksanaan sehingga kurang
pembelajaran secara sesuai dengan
maksimal karakteristik siswa.
 Peserta didik kurang
aktif dalam berdiskusi
 Peserta didik cepat
merasa bosan dan
pasif dalam
pembelajaran
 guru sudah
 penggunakaan media
Pemanfaatan menggunakan media
pembelajaran berbasis
5 teknologi/inovasi dalam pembelajaran berbasis
teknologi masih kurang
pembelajaran teknologi namun
menarik
belum kreatif.

Catatan: Identifikasi masalah pembelajaran yang tercantum di atas bersifat

umum dan dapat berbeda-beda dalam setiap konteks kelas. Disarankan
untuk mengadakan diskusi lanjutan dengan rekan guru dan
mempertimbangkan pengalaman pribadi serta kebutuhan spesifik di
lingkungan pembelajaran Anda.