LK. 1.1.

Identifikasi Masalah

Jenis Masalah yang Analisis Identifikasi

No.
Permasalahn Diidentifikasi Masalah
1. Pedagogik, 1. Guru belum memahami 1. Belum tersedianya
literasi, dan karakteristik siswa data tentang
numerasi. (kemampuan awal, kemampuan awal
minat, gaya belajar) di (pengetahuan
SMA Negeri 1 Bangsri. prasyarat), minat
atau gaya belajar
siswa sebagai dasar
menyusun rencana
pembelajaran di SMA
Negeri 1 Bangsri.

2. Siswa mengalami
1. Siswa masih belum
kesulitan memahami
dapat menerapkan
ejaan dan makna dari
penggunakan ejaan
bacaan di SMA Negeri
dengan tepat dalam
Bangsri.
membuat teks.

2. Siswa masih
kesulitan memahami
makna kata atau
istilah dari bacaan.
3. Masih ada siswa SMA
Negeri 1 Bangsri yang 3. Siswa SMA Negeri 1
mendapatkan nilai Bangsri masih
bahasa Indonesia di banyak yang belum
bawah KKM. belajar mandiri dan
bersama teman
dikarenakan waktu
pemebelajaran yang
sampai sore.
2. Kesulitan belajar Masih ada siswa yang Siswa tersebut belum
siswa termasuk belum bisa membaca sering berlatih untuk
siswa dengan lancar karena membaca dan sibuk
berkebutuhan memiliki kekurangan di dengan kegiatan lain
khusus dan SMA Negeri 1 Bangsri. karena kekurangan yang
masalah di miliki.
pembelajaran
(berdiferensiasi)
di kelas
berdasarkan
pengalaman
mahasiswa saat
menjadi guru.
3. Membangun Hubungan komunikasi 1. Kebanyakan orang
relasi/hubungan antara guru dan orang tua tua sibuk bekerja,
dengan siswa dan peserta didik terkait kurang
orang tua siswa. pembelajaran masih memperhatikan
kurang. belajar anak serta
 Jenis Masalah yang Analisis Identifikasi
No.
Permasalahn Diidentifikasi Masalah
merasa semua
tanggung jawab
belajar anak
diserahkan kepada
guru.

2. Masih ada orang tua

yang tidak memiliki
alat komunikasi
sehingga guru agak
sulit berkomunikasi
Adanya salah paham dengan orang tua.
antara guru dengan orang
tua saat berkomunikasi. 1. Perbedaan sikap dan
perilaku anak di
rumah dan di
sekolah.
4. Pemahaman/ Guru belum dapat 1. Guru masih belum
pemanfaatan mengoptimalkan model memahami setiap
model-model pembelajaran inovatif karakteristik dari
pembelajaran sesuai dengan model-model
inovatif karakteristik materi dan pembelajaran yang
berdasarkan siswa. inovatif.
karakteristik 2. Guru dalam proses
materi dan siswa. pembelajaran sering
menggunakan
metoder ceramah dan
puas dengan model
tersebut.
3. Kurangnya inisiatif
dan minimnya
pelatihan yang
diadakan oleh
sekolah.
5. Materi terkait Pembelajaran di kelas 1. Pembelajaran yang
Literasi masih belum berbasis dilakukan guru di
numerasi, literasi numerasi, kelas hanya terfokus
Advanced advanced material, dengan guru. Anak
material, miskonsepsi, HOTS. masih belum
miskonsepsi, dibiasakan untuk
HOTS. mencari materi
sendiri terlebih
dahulu.
2. Kegiatan literasi
masih belum menjadi
perhatian utama.
3. Guru masih belum
bisa membuat soal
HOTS.
4. Siswa masih
kesulitan ketika
mengerjakan soal
 Jenis Masalah yang Analisis Identifikasi
No.
Permasalahn Diidentifikasi Masalah
berbasis teks.

6 pemanfaatan Guru masih belum 1. Guru belum

teknologi/inovasi mengoptimalkan memahami dan
dalam pemanfaatan teknologi jarang menggunakan
pembelajaran. informasi (TIK) dalam teknologi informasi
pembelajaran. seperti PPT interaktif,
video pembelajaran
dan e-learning yang
sudah ada.
2. Kurangnya pelatihan
dalam memahami
teknologi yang ada.
7