RIRI TRIA RAMDANI PUTRI

LK. 1.1. Identifikasi Masalah

Jenis Masalah yang Analisis Identifikasi

No. Permasalahn Diidentifikasi Masalah
1 pedagogik, Pedagogik Pedagogik
literasi, dan
numerasi. 1. Siswa sulit memahami 1. Guru
teks yang panjang menggunakan
seperti teks Narrative metode yang tidak
menarik

2. Guru kesulitan 2. Kurangnya

menentukan model pengetahuan
pembelajaran yang guru tentang
sesuai. model
pembelajaran
dan juga
pedagogik

Literasi Literasi

Siswa memilki minat baca yang Guru belum

rendah menggunakan metode
yang tepat untuk dapat
meningkatkan minat
baca siswa.

Numerasi Numerasi

Siswa masih kesulitan Siswa tidak

mengingat, dan dibiasakan untuk
mengungkapkan angka- mengungkapkan
angka berupa tanggal, hari angka-angka berupa
dan jam dalam bahasa tanggal, hari dan jam
inggris dalam bahasa Inggris

2 kesulitan belajar 1. Speaking: siswa 1. Karena guru sendiri

siswa termasuk kesulitan belum
siswa berbicara/mengungkap memaksimalkan
berkebutuhan kan idenya sendiri penggunakan Bahasa
khusus dan secara lisan Inggris di kelas. Dan
masalah siswa tidak terlatih
pembelajaran untuk
(berdiferensiasi) mengunggkapkan
di kelas idenya dalam Bahasa
berdasarkan Inggris.
pengalaman
mahasiswa saat
menjadi guru. 2. Reading: siswa 2. Guru belum
kesulitan menemukan menggunakan metode
makna/ide/informasi yang tepat
tertentu dari teks yang
disajikan

3. Writing: siswa masih 3. Metode pembelajaran

kesulitan menuliskan
 teks sendiri serta masih perlu diperbaiki
banyak ditemui
misspelling dan
grammatical error.

4. Listening: siswa 4. Guru perlu lebih

kesulitan dalam sering memberikan
menangkap maksud pembelajaran
teks yang disampaikan listening dengan
secara lisan baik oleh metode yang tepat
guru maupun melalui
media
3 Membangun Orang tua kurang komunikatif Pada umumnya orang tua tidak
relasi/hubungan dalam menanggapi memberikan dukungan
dengan siswa dan permasalahan siswa terhadap permasalahan
orang tua siswa. siswa seperti yang
diharapkan sekolah

4 pemahaman/ 1. Sulitnya menentukan Kurangnya pemahaman

pemanfaatan model pembelajaran guru tentang model
model-model yang akan digunakan. pembelajaran inovatif,
pembelajaran sehingga sulit
inovatif 2. Guru masih melakukan pembelajaran
berdasarkan kebingungan dalam yang sesuai dengan
karakteristik menentukan ruang materi dan karakter siswa
materi dan lingkup sebuah model.
siswa. Misalnya: saat ingin
menggunakan Discovery
learning. Guru
kesulitan untuk
memulainya dari mana.

5 Materi terkait 1. Kurangnya minat baca 1. Siswa menganggap

Literasi siswa. membaca adalah
numerasi, sesuatu yang
Advanced membosankan
material,
miskonsepsi, 2. Siswa masih kesulitan 2. Siswa tidak
HOTS. mengingat, dan dibiasakan untuk
mengungkapkan angka- mengungkapkan
angka berupa tanggal, angka-angka berupa
hari dan jam dalam tanggal, hari dan jam
Bahasa Inggris dalam bahasa Inggris.

3. Siswa masih 3. Kurangnya input dari

kesulitan guru, dan juga
membedakan fungsi dibutuhkan media
sosial dari teks yang pembelajaran yang
disajikan, misalnya lebih komunikatif
Verb 1 dengan Verb 2 sehingga mudah
dipahami siswa.
6 Pemanfaatan Guru belum Guru membutuhkan
teknologi/ino memaksimalkan waktu yang lama saat
vasi dalam penggunaan teknologi pemasangan perangkat
pembelajara seperti video
n. pembelajaran lewat
projector.