LK. 2.

1 Eksplorasi Alternatif Solusi

Masalah
Akar Analisis
No. terpilih Eksplorasi alternatif solusi
Penyebab alternatif solusi
yang akan
masalah
diselesaikan

1. Kurangnya 1.Rendahnya 1. Pernyataan Munkova (2014, Berdasarkan

minat siswa penguasaan p. 199) bahwa membaca kajian literature
dalam literasi perbendahara merupakan suatu dan wawancara
yang sudah
dan numerasi an kata keterampilan yang memiliki
dilakukan dapat
pada sebuah (vocabulary) beberapa aspek pendukung, disimpulkan
bacaan pada siswa. diantaranya penguasaan bahwa solusi
bahasa kosakata dan kemampuan untuk meningkat
Inggris. memahami atau vocabulary:
menyimpulkan kata-kata dalam
bacaan. 1.Gunakan kamus
dan ensiklopedia.
2. Berdasarkan peneitian yang
dilakukan oleh E
Korniasari, SH Suwarno – 2.Buatlah kamus
sendiri.
2014 ditemukan bahwa
penggunaan crossword puzzle
pada mata pelajaran bahasa 3.Pelajari satu
Inggris dapat meningkatkan kata setiap hari.
kemampuan vocabulary siswa
kelas IV SD N 2 Karanglo 4.Gunakan
tahun ajaran 2013/2014.i permainan.

http://eprints.ums.ac.id/28783/
5.Terlibatlah
20/02._Jurnal_Publikasi.pdf dalam
percakapan.
3. A Zalmansyah - Kandai, 2017
– Dengan menggunakan komik
strip sebagai salah satu media
pembelajaran bahasa,
diharapkan media
pembelajaran ini mampu
menarik minat belajar dan
meningkatkan hasil belajar
siswa. Badan bahasa

http.kemdikbud.go.id/jurnal/in
dex.php/kandai/article/viewFil
e/292/117
 4. Rambe, S.A Upaya
Meningkatkan Penguasaan
Vocabulary Bahasa Inggris
melalui Media Pembelajaran
“Permainan Kartu” pada Siswa
SD Negeri 115497
Pangarungan

Red:Revolution of English Department

journal, 3 (2).

Hasil wawancara yang sudah dilakukan

dengan Kepala sekolah dan teman
sejawat didapatkan hasil solusi untuk
meningkatkan vocubulary siswa adalah
:

- Melatih siswa dengan

menghafal dengan sebuah
teks atau lagu
- Pengenalan benda-benda
sekitar dengan bahasa
Inggris
- Melatih siswa dengan
percakapan
- Bermain Games.
- Menonton film Bahasa
Inggris.

2.Rendahnya Berdasarkan
kemampuan 1. Pengenalan kosa kata dan tata bahasa kajian literature
Grammar Inggris dengan menggunakan metode dan wawancara
Grammar Translation Method dapat yang sudah
pada siswa.
membantu siswa dalam dilakukan dapat
disimpulkan
menerjemahkan bacaan, juga dapat
bahwa solusi
menambah kosa kata dan tata bahasa untuk meningkat
Inggris (Richard, 2006:12). grammar/tata
bahasa.
2.Niswah, A. A. (2022) mengatakan
bahwa aplikasi game Speedy Grammar 1. Melalui latihan
dapat dijadikan sebagai solusi atas jumled word
permasalahan, jika ada pelajar bahasa
yang mengalami kesulitan saat belajar 2. Dengan games
tata bahasa.

-Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa , 2022 3. Melalui lagu

- diglosiaunmul.alfianunmul.com
3. E Irawati 2021 ,Dalam penelitiannya 4. Media power
tentang upaya Meningkatkan point yang
kompetensi tata bahasa siswa melalui disampaikan guru
jumbled words untuk siswa kelas 9
SMPN 7 Probolinggo. 5. Berlatih
dengan teman
- Jurnal Ilmiah Pro Guru, 2021

M Mutmainnah, E Fitriani (2021) - 6. Melalui lagu.

Prosiding Seminar Nasional Sastra,
Lingua

4.Penggunaan media interaktif

powerpoint
meningkatkan motivasi siswa dalam
belajar grammar. Para siswa belajar
tenses tanpa harus terlalu fokus pada
rumus, sehingga siswa tidak merasa
bosan dan bingung dalam
mempelajari tenses
- Prosiding Seminar Nasional Sastra,
Lingua

Hasil wawancara yang sudah dilakukan

dengan Kepala sekolah dan teman
sejawat didapatkan hasil solusi untuk
meningkatkan vocubulary siswa adalah
:
- Latihan dengan tutor sebaya
- Pembelajaran lewat lagu
- Drilling
- Pembelajaran lewat games.