LK. 2.

2 Menentukan Solusi

Masalah
Analisis
No terpilih yang Eksplorasi alternatif Solusi yang
penentuan
. akan solusi Relevan
Solusi
diselesaikan
1 Kesulitan murid 1. Kajian literatur Dari materi Menurut Pasaribu
kelas VII SMP  Menurut Al-Ta’lim Kesulitan murid Rosita ( 2019 )
Negeri Satu atap journal ( 2021) berjudul kelas VII SMP jurnal berjudul
Talang kemang using language games to Negeri Satu atap Pengaruh
dalam kemampuan enhance EFL students’s Talang kemang penggunaan
berbicara speaking skill in dalam permainan Just a
berbahasa Inggris indonesia menyatakan kemampuan Minute teknik pada
mengungkapkan ” bahwa speaking is very berbicara peningkatan
tell more important to learn and berbahasa Inggris kelancaran siswa
Information about mastering a speaking mengungkapkan ” berbicara
ourselves”secara skill is one of someone’s tell more menyatakan bahwa
lisan dengan baik dreams in learning Information about permainan ini
dan benar english , it is one way of ourselves”secara adalah perpaduan
finding information lisan dengan baik latihan bahasa dan
through oral dan benar, di sini juga aktivitas yang
communication . saya akan menyenangkan.
 Mariningsih Iyang, menyelesaikan Sehingga dari
jurnal (2020), masalah dengan kajian literatur dan
meningkatkan model hasil wawancara
keterampilan speaking pembelajaran bisa di simpulkan
siswa melalui permainan problem based bahwa
terka gambar Learning Kelebihan
berkelompok di kelas IX tekniknya menggunakan
SMP Negeri 1 Gunung menggunakan games : siswa
Sindur Kabupaten Bogor game ( Permainan akan menjadi
menyatakan bahwa ) ” Just A Minute tertarik dan akan
berbicara adalah ” menjadi lebih aktif
merupakan keterampilan dalam berbicara
berbahasa yang bahasa Inggris
bertujuan untuk Kelemahan : guru
mengungkapkan dan membuang banyak
mengekspresikan waktu untuk
ide,gagasan,serta mencari permainan
perasaan secara lisan. yang cocok bagi
 Menurut Hartiwi,Juni murid.
jurnal (2021) Pengaruh Kelebihan
Game Hide a word menggunakan
terhadap kemampuan problem based
berbicara bahasa inggris learning :
siswa menyatakan Peserta didik di
bahwa pembelajaran latih untuk berpikir
bahasa inggris ditujukan kritisdan terampil
tidak hanya dalam dalam
penguasaan aturan menyelesaikan
grammar,tetapi juga suatu
dapat menggunakan permasalahan,bisa
bahasa Inggris aktif meningkatkan
dengan baik. aktivitas peserta
 Rokim ,rokim, jurnal didik di
(2021) dalam melatih kelas,kegiatan
keterampilan berbicara pembelajaran
menggunakan permainan berjalan lebih
” Just a minute ” siswa kondusif dan
kelas VIII SMP Negeri efektif karena
11 Lhokseumawe peserta didik di
 menyatakan bahwa tuntut untuk aktif.
keterampilan berbicara kekurangan:memer
dalam bahasa inggris lukan banyak
sering di anggap suatu waktu untuk
yang amat sulit bagi menyelesaikan
sebagian besar siswa di materi,bagi peserta
sekolah menengah. didik yang tidak
 Menurut S.Ismail terbiasa
( 2022) Jurnal inovasi menganalisis suatu
pendidikan Bahasa dan masalah, biasanya
Sastra berjudul Best enggan untuk
Practice sebuah refleksi, mengerjakan, jika
motivasi dan dasar jumlah peserta
pengembangan aktivitas didik dalam satu
pembelajaran dalam kelas terlalu
menguasai Bahasa banyak, guru akan
Inggris.menyatakan kesulitan untuk
bahwa beberapa mengkondisikan
kesulitan yang di hadapi penugasan..
siswa dalam menguasai
bahasa inggris
 rendahnya
kemampuan
melapalkan kata
dengan benar
 terbatasnya
penguasaan kosakata
bahasa Inggris
 kurangnya
pemahaman tata
bahasa .
hal yang dapat di
lakukan guru antara
lain
 memulai dari hal
sederhana
 selalu sedia kamus
 disiplin untuk selalu
menggunakan bahasa
Inggris dalam kehidupan
sehari-hari
 akrabkan diri dengan
bahasa Inggris melalui
lagu,novel,cerpen,dan
program tv
 memberikan penugasan
atau project yang
mendorong siswa untuk
menggunakan bahasa
inggris secara lisan dan
tertulis.
2. Wawancara
Wawancara rekan kerja,
wawancara ini dilakukan
dengan tatap muka langsung,
saya ke rumah rekan tersebut
dan kemudian
menyampaikan pertanyaan.
Rekan kerja bernama Devi
puspasari M.Pd yang juga
merupakan guru bahasa
Inggris Profesional di daerah
 kami.

Daftar pertanyaan dan hasil wawancara rekan kerja

1. Apa pendapat ibu tentang bahasa inggris siswa di SMP sekarang ?

Menurut saya bahasa inggris siswa SMP sekarang masih sangat kurang, banyak siswa
masih menggunakan bahasa daerah setempat dan juga masih sering memakai bahasa
indonesia
2. Mengapa murid masih banyak menggunakan bahasa daerah atau bahasa Indonesia. ?
Karena murid belum mempunyai kosakata bahasa inggris yang cukup untuk berbicara
bahasa inggris.
3. Bagaimana cara kita sebagai guru untuk meningkatkan kemampuan siswa berbicara
bahasa inggris ?
Guru harus membiasakan siswa untuk berbicara bahasa inggris di kelas, guru harus
mengajar menggunakan teknologi agar siswa termotivasi untuk berbicara bahasa Inggris
4. Langkah apa saja yang harus di lakukan guru untuk meningkatkan kemampuan berbicara
bahasa inggris siswa smp.?
Guru harus menggunakan metode pembelajaran yang tepat, siswa bisa di pinta untuk
menghasilkan sesuatu setelah pembelajaran, dalam konteks ini siswa harus berbicara
bahasa inggris secara lisan , guru juga harus menggunakan cara mengajar yang menarik,
misal menggunakan permainan dalam proses mengajar.