No Jenis permasalahan Masalah yang Analisis identifikasi
diidentifikasi masalah
pedagogik, 1.Peserta didik memiliki 1. Peserta didik tidak
1 literasi, dan semangat belajar yang semangat dan aktif numerasi. rendah mengikuti 2.Rendahnya pembelajaran dan Kemampuan dasar kebanyakan diam Matematika Peserta saat ditanya kembali Didik tentang materi yang 3. Minimnya Minat baca dipelajari Peserta Didik 2. Peserta didik tidak banyak berlatih dengan teman atau mandiri untuk mengulang pelajaran 3. Perpustakaan sepi dari kunjungan siswa membangun Hubungan komunikasi 1. Orangtua yang sibuk 2 relasi/hubungan antar guru dan bekerja dan kurang dengan siswa dan orangtua peserta didik memperhatikan pola orang tua siswa. terkait pembelajaran belajar anaknya masih kurang dan 2. Beberapa orangtua terbatas tidak hadir saat diundang oleh sekolah pemahaman/ Guru belum meng 1.Metode yang 3 pemanfaatan optimalkan model digunakan guru model-model pembelajaran yang masih monoton. pembelajaran inovatif sesuai dengan 2.Guru belum inovatif karakteristik materi memahami setiap berdasarkan karakteristik dari karakteristik model – model materi dan siswa. pembelajaran 3. Kegiatan belajar mengajar masih terpusat pada guru pemanfaatan Guru masih belum 1.Masih monoton 4 teknologi/inovasi mengoptimalkan menjadikan buku dalam pemanfaatan teknologi sebagai sumber pembelajaran. informasi (TIK) dalam belajar pembelajaran 2. Guru belum pernah mengajar menggunakan aplikasi TIK sebagai pendukung pembelajaran kesulitan belajar 1.Masih ada Peserta Didik 1.Peserta didik tidak 5 siswa termasuk kelas VI yang belum aktif mengulang siswa bisa perkalian dasar pelajaran atau berkebutuhan dengan lancar mengikuti les/ khusus dan 2. Masih ada Peserta Didik bimbel masalah kelas VI yang masih 2.Peserta didik tidak pembelajaran belum lancar membaca berlatih membaca (berdiferensiasi) untuk mengulang di kelas materi dan lebih berdasarkan memilih bermain. pengalaman mahasiswa saat menjadi guru.