LK. 1.1.

Identifikasi Masalah
Nama Guru : NUR ROHMAWATI
Asal Institusi : SD NO. 3 KUTA
Tabel Identifikasi Masalah Kelas III SD
Analisis Identifikasi
No. Jenis Permasalahan Masalah yang Diidentifikasi
Masalah
1 Pedagogik, literasi, 1. Rendahnya minat dan 1.Terdapat beberapa peserta
dan numerasi. antusias dalam belajar didik di sekolah yang
sehingga berimbas kepada dominan diam di bangku
hasil belajar peserta didik mungkin merasa bosan
yang belum optimal atau mengantuk dalam
kegiatan belajar mengajar
di kelas.

2.Kurangnya minat baca dan

perhatian peserta didik
terhadap beberapa materi
pembelajaran.

3.Peserta didik kurang

berlatih dengan teman
atau mandiri untuk
mengulang materi.

4. Guru belum mengikuti

diklat literasi dan
numerasi serta kurang
antusias untuk mencari
terkait informasi.

2 Kesulitan belajar 1. Beberapa peserta didik 1.Peserta didik belum

peserta didik kesulitan meraih nilai yang memiliki banyak wawasan
termasuk peserta baik dalam mata pelajaran mengenai materi
didik yang matematika penjumlahan pembelajaran yang
berkebutuhan khusus pecahan senilai kelas III diajarkan.
dan masalah SD.
pembelajaran 2.Peserta didik hanya
(berdiferensiasi) di mengandalkan lingkungan
kelas. sekolah sebagai media
utama dalam pembelajaran

3.Peserta didik masih belum

aktif mengulang materi
pelajaran.

4.Media pembelajaran yang

digunakan kurang inovatif.

5. Model pembelajaran yang

tidak sesuai dengan materi
dan kurang inovatif.

No. Jenis Permasalahan Masalah yang Diidentifikasi
3 Membangun 1.Hubungan komunikasi
relasi/hubungan antar guru dan orangtua
dengan peserta didik peserta didik terkait
dan orang tua. pembelajaran masih
kurang dan terbatas
4 Pemahaman/ 1.Guru belum
pemanfaatan model- mengoptimalkan
model pembelajaran model pembelajaran yang
inovatif berdasarkan inovatif yang sesuai
karakteristik materi dengan karakteristik
dan peserta didik. materi dan peserta didik.
5 Materi terkait literasi 1.Terbatasnya pemahaman
numerasi, advanced guru terkait materi Literasi
material, miskonsepsi, numerasi.
HOTS.
2.Pembelajaran di kelas
belum berbasis HOTS.
6 Pemanfaatan 1.Guru masih belum
teknologi/inovasi mengoptimalkan
dalam pembelajaran. pemanfaatan teknologi
informasi (TIK) dalam
pembelajaran
Analisis Identifikasi
Masalah
1.Orangtua yang sibuk
bekerja dan kurang
memperhatikan pola
belajar anaknya.
2.Beberapa orangtua tidak
hadir saat diundang oleh
sekolah,terkait
perkembangan anaknya.
3. Kurangnya keterbukaan
guru kepada orang tua
terhadap kekurangan dan
kelebihan peserta didik.
1.Metode yang digunakan
guru masih monoton.
2.Guru belum memahami
setiap karakteristik dari
model–model
pembelajaran.
3.Kegiatan belajar mengajar
masih terpusat pada guru
(teacher center).
4.Guru belum mengikuti
pelatihan terkait model-
model pembelajaran yang
inovatif.
1.Guru belum memahami
dengan baik penerapan
konsep literasi numerasi di
sekolah.
2. Pembelajaran yang
diterapkan guru belum
berbasis HOTS.
1.Menjadikan buku sebagai
sumber utama dalam
belajar di kelas.
2.Contoh-contoh yang
berkaitan dengan materi
ajaran lingkungan hanya
disampaikan secara lisan.