Nama : Destriadi Purwanto

No. UKG : 201698578533

Rombel : II (Dua)

LK. 1.1. Identifikasi Masalah

Jenis Masalah yang Analisis Identifikasi

No.
Permasalahn Diidentifikasi Masalah
1 Pedagogik, Pedagogik Pedagogik
literasi, dan
numerasi. Motivasi belajar peserta 1. Metode belajar guru
didik yang masih sangat masih klasik
rendah. (ceramah) dan
monoton.

2. Guru kurang
memahami metode
pembelajaran yang
menarik bagi peserta
didik.

3. Peserta didik kurang

tertarik dalam
memperhatikan
pelajaran.

Literasi Literasi

Minat membaca peserta 1. Guru kurang

didik masih tergolong membiasakan
rendah/ kurang. kegiatan literasi
sebelum memulai
pembelajaran.

2. Kurangnya referensi
buku yang menarik
di perpustakaan
sekolah.

3. Peserta didik belum

lancar membaca.

Numerasi Numerasi

Peserta didik kurang 1. Peserta didik belum

memahami konsep memahami yang
pembelajaran matematika. berkaitan dengan
bentuk soal cerita.

2. Peserta didik belum

menguasai dasar-
 Jenis Masalah yang Analisis Identifikasi
No.
Permasalahn Diidentifikasi Masalah
dasar operasi hitung.

3. Peserta didik belum

bisa menyelesaikan
soal hitungan cerita.

2 kesulitan belajar 1. Masih ada peserta didik 1. Peserta didik

peserta didik yang kurang disiplin di terlambat datang
termasuk peserta sekolah kesekolah.
didik
berkebutuhan 2. Peserta didik telat
khusus dan bangun pagi karena
masalah menemani orang tua
pembelajaran yang bekerja sebagai
(berdiferensiasi) pedagang hingga
di kelas larut malam.
berdasarkan
pengalaman 3. Peserta didik tidak
mahapeserta maksimal dalam
didik saat mengikuti
menjadi guru. pembelajaran.

3 membangun 1. Hubungan guru dan 1. Orang tua

relasi/hubungan orang tua terkait menyerahkan
dengan peserta pembelajaran masih sepenuhnya
didik dan orang sangat terbatas. bimbingan belajar
tua peserta didik. peserta didik kepada
guru.

2. Orang tua belum

maksimal dalam
membimbing
anaknya di rumah
karena sibuk bekerja.

3. Kurangnya kerjasama
peserta didik dengan
orang tua.

4 pemahaman/ 1. Guru belum maksimal 1. Guru belum

pemanfaatan dalam pemanfaatan menguasai dan
model-model model-model memahami model-
pembelajaran pembelajaran inovatif. model pembelajaran
inovatif inovatif.
berdasarkan
karakteristik 2. Kegiatan
materi dan pembelajaran masih
peserta didik. terpusat pada guru.
 Jenis Masalah yang Analisis Identifikasi
No.
Permasalahn Diidentifikasi Masalah

3. Peserta didik menjadi

kurang semangat
dalam kegiatan
belajar mengajar
(KBM).
5 Materi terkait 1 Peserta didik kesulitan 1. Peserta didik kurang
Literasi numerasi, dalam mengerjakan soal memiliki cara berfikir
Advanced material, HOTS. kritis dalam
memahami soal-soal
miskonsepsi, HOTS.
HOTS.

2. Guru kurang melatih

peserta didik pada
soal HOTS.

3. Peserta didik mudah

menyerah dalam
menjawab soal HOTS.

6 pemanfaatan 1. Guru kurang maksimal 1. Guru jarang

teknologi/inovasi dalam pemanfaatan menggunakan power
dalam IPTEK. point dalam
pembelajaran. menyajikan materi
pembelajaran.

2. Guru terlalu sibuk

sehingga tidak
memiliki waktu
dalam membuat
power point untuk
pembelajaran.

3. Peserta didik cepat

bosan dalam
mengikuti
pembelajaran.