LK 1.

1 Identifikasi Masalah
Nama Guru : YULITA HESTININGSIH
Asal Institusi : SMKS PGRI IR SUTAMI PANGGUL

Petunjuk: Silakan identifikasi masalah-masalah pembelajaran yang

mungkin terkait dengan penanganan siswa bermasalah dan berkebutuhan
khusus, membangun relasi dengan siswa, melakukan disiplin positif,
pemberian feedback, metode pembelajaran, masalah motivasi, materi HOTS
(High Order Thinking Skills), literasi numerasi, miskonsepsi, pemanfaatan
teknologi dalam pembelajaran, asesmen, interaksi dengan orang tua siswa,
menggunakan model-model pembelajaran inovatif, dan masalah terkait
lainnya yang menjadi tugas keseharian guru berdasarkan pengalaman Anda
saat menjadi guru.

No Jenis permasalahan Masalah yang Analisis identifikasi

diidentifikasi masalah

Masalah-masalah Guru terkendala dengan Mencakup kondisi

1 pembelajaran yang pemberian materi bagi fisik,kemampuan untuk
mungkin terkait dengan siswa berkebutuhan khusus berkomunikasi
penanganan siswa dikarenakan materi yang
bermasalah dan sulit untuk dipahami oleh
berkebutuhan khusus siswa berkebutuhan khusus.

Literasi numerasi 1. Kurangnya minat baca 1.Kurangnya literasi oleh

2 oleh peserta didik.
Interaksi dengan orang
3 tua siswa
peserta didik atau tidak
2. Siswa belum maksimal semangat untuk kegiatan
memanfaatkan membaca.
perpustakaan sekolah. 2. Perpustakaan sepi dari
3. Peserta didik banyak kunjungan siswa.
tidak meembawa alat tulis. 3. Peserta didik tidak mau
menulis atau mencatat
materi-materi penting.
Hubungan komunikasi 1.Orang tua siswa sibuk
antar guru dan orang tua bekerja atau peserta didik
peserta didik terkait bnyak yang ikut
pembelajaran sangat kurang neneknya/kakeknya
atau terbatas. sehingga komunikasi
sangat terbatas.
2. Banyak orang tua yang
tidak hadir saat diundang
ke sekolah terbukti pada
 waktu pengambilan
raport.
Model-model Guru belum Guru belum
4 pembelajaran inovatif mengomtimalkan model- memahami setiap
model pembelajaran karakteristik dari
yang inovatif sesuai model-model
dengan materi yang ada. pembelajaran.
Media, sumber 1.Belum tersedianya Kurangnya ketersediaaan
5 belajar,alat,sarana perpustakaan sekolah yang media, sumber
belajar,alat,sarana
memadai
2.Terbatasnya alat, sarana
prasarana di sekolah
Pemanfaatan Guru masih belum 1.Masih monoton
6 teknologi/inovasi mengoptimalkan menjadikan buku
dalam pembelajaran.
pemanfaatan teknologi sebagai sumber
informasi (TIK) dalam belajar.
pembelajaran. 2.Guru masih sering
menggunakan model
ceramah.
2. Guru belum pernah
mengajar menggunakan
aplikasi TIK sebagai
pendukung
pembelajaran.

Catatan: Identifikasi masalah pembelajaran yang tercantum di atas bersifat

umum dan dapat berbeda-beda dalam setiap konteks kelas. Disarankan
untuk mengadakan diskusi lanjutan dengan rekan guru dan
mempertimbangkan pengalaman pribadi serta kebutuhan spesifik di
lingkungan pembelajaran Anda.