LK 1.

1 Identifikasi Masalah

Nama Guru : ELISABET ELSI. S.Pd

Asal Institusi : SMA NEGERI 1 KEMBAYAN

No Jenis permasalahan Masalah yang Analisis identifikasi

diidentifikasi masalah

Pedagogi dan litersi 1. Aspek pedagogik 1. Siswa bersikap cuek, acuh,

1 rendahnya motivasi tidak peduli, sibuk sendiri,
belajar siswa ngantuk, dan lemas di dalam
2. Siswa kesulitan kelas pada saat guru
memahami materi menjelaskan materi.
ketimpangan sosial 2. Siswa malas membaca ulang
karena banyaknya materi yang telah di
bahasa ilmiah yang sampaikan guru.
digunakan oleh para
toko dalam
mendefiniskan
ketimpangan sosial.
Membangun relasi / 1. Orang tua kurang 1. Banyak orang tua peserta
2 hubungan dengan siswa memahami apa didik memiliki tingkat
dan orang tua siswa yang di pendidikan rendah.
sampaikan 2. Kesibukan orang tua dalam
pendidik bekerja
2. Kurangnya 3. Komunikasi guru maupun
komunikasi wali siswa yang kurang ada
kelas dan orang batasan dan tidak melihat
tua. situasi dan kondisi.
3. Siswa terlalu
akrab dengan
guru sehinga
mempengaruhi
tingkat
komunikasi dan
sikap
Pemanfaatan teknologi , 1. Guru masih belum 1. Guru jarang menggunakan
3 inovasi dalam memaksimalkan teknologi informasi seperti PPT
pembelajaran pemanfaatan interaktif
teknologi informasi ( 2. Guru tidak diberi pelatihan
TIK ) dalam proses penggunaan teknologi
pembelajaran 3. Kurang memadainya akses
2. Guru mampu internet di lingkungan sekolah.
memanfaatkan
teknologi yang ada.
3. fasilitas internet di
sekolah kurang
 memadai

Siswa tidak bisa lama 1. Kurangnya Siswa harus diberi metode

4 fokus pada saat guru konsentrasi dan pembelajaran yang lebih inovatif
menjelaskan materi tidak fokus dengan pemanfaatan teknologi agar
dengan metode ceramah 2. Mengantuk dapat menarik perhatian untuk
3. Lemas mencapai tujuan pembelajaran .

Rendahnya motivasi cuek dan tidak terlalu 1. Guru menampilkan tayangan

5 belajar siswa pada mata
pelajaran sosiologi
terlibat aktif vidio materi yang menarik
agar dapat menumbuhkan
minat belajar peserta didik
dan juga perlunya kolaborasi
antara guru dan pserta didik
dengan memanfaatkan
teknologi.
2. Materi disajikan dengan
motede yang bisa menarik
perhatian siswa, dan guru
juga memanfaatkan media
pembelajaran yang sesuai
dengan materi yang di
sampaikan, serta
pemanfaatan teknologi
dalam proses pembelajaran
yang aktif dan inovatif.