Nama : ARMAYULIA

No. UKG : 201900770912

Prodi : Pendidikan Matematika

LK. 1.1. Identifikasi Masalah

Jenis
No Masalah yang Diidentifikasi Analisis Identifikasi Masalah
Permasalahn
1 pedagogik, literasi, 1. Pengembangan rencana  Perangkat pembelajaran
dan numerasi. pembelajaran dan belum disesuaikan
implementasinya dengan kebutuhan
peserta didik.

2. Rendahnya minat  Membaca buku atas

membaca peserta didik perintah guru.
 Peserta didik
membutuhkan waktu
yang lama dalam
membaca dikarenakan
masih mengeja.
 Pengaruh penggunaan
gadget.

3. Rendahnya kemampuan  Peserta didik tidak

dasar matematika banyak berlatih mandiri.
pesarta didik  Peserta didik belum bisa
memahami soal yang
diberikan. Contohnya
operasi bilangan bulat
yang berbeda tanda
(negatif dan positif).
2 kesulitan belajar 1. Adanya peserta didik  Daya tangkap siswa
siswa termasuk kelas 7 yang belum bisa rendah.
siswa membaca.  Peserta didik masih
berkebutuhan kesulitan membedakan
khusus dan huruf & mengeja huruf.
masalah
pembelajaran 2. Hasil belajar peserta  Peserta didik tidak bisa
(berdiferensiasi) di didik rendah mengerjakan soal yang
kelas berdasarkan diberikan.
pengalaman  Peserta didik tidak
mahasiswa saat konsentrasi saat belajar.
menjadi guru.  Miskonsepsi pada materi
yang dipelajari
3 membangun 1. Komunikasi antara guru  Tidak hadir saat ada
relasi/hubungan dan orang tua masih pertemuan dengan pihak
dengan siswa dan kurang. sekolah (sibuk bekerja).
orang tua siswa.  Menyerahkan
sepenuhnya tanggung
jawab belajar anaknya
 Jenis
No Masalah yang Diidentifikasi Analisis Identifikasi Masalah
Permasalahn
kepada pihak sekolah.

2. Komunikasi antara guru  Adanya peserta didik

dan peserta didik belum yang masih segan dan
sepenuhnya terjalin enggan mengungkapkan
baik. apa yang menjadi
kendala saat belajar.
4 pemahaman/ 1. Guru belum  Guru belum sepenuhnya
pemanfaatan mengoptimalkan model memahami karakteristik
model-model pembelajaran inovatif. materi pembelajaran dan
pembelajaran peserta didik.
inovatif  Pembuatan media
berdasarkan pembelajaran
karakteristik membutuhkan waktu
materi dan siswa. yang sedikit lama dan
terkesan ribet.
 Guru tidak pernah
mengikuti MGMP.
5 Materi terkait 1. Guru sangat jarang  Guru masih kesulitan
Literasi numerasi, memberikan soal membedakan antara soal
Advanced kategori HOTS. HOTS dengan soal
material, LOTS
miskonsepsi,  Peserta didik belum bisa
HOTS. mengerjakan soal
kategori HOTS.
 Kemampuan analisis
peserta didik masih
rendah.

2. Miskonsepsi dalam  Terjadinya miskonsepsi

materi operasi aljabar pada penjumlahan beda
tanda pada aljabar.
Misalnya
(jawaban peserta
didik)
 Terjadinya miskonsepsi
pada perkalian aljabar.
Misalnya
( )( )
(jawaban peserta didik)

3. Guru belum  Kurangnya pengetahuan

menggunakan advaced guru mengenai soal
material dalam kategori advanced
pembelajaran material
 Jenis
No Masalah yang Diidentifikasi Analisis Identifikasi Masalah
Permasalahn
6 pemanfaatan 1. Guru belum maksimal  Keterampilan
teknologi/inovasi dalam pemanfaatan TIK penggunanaan TIK guru
dalam dalam pembelajaran. dan peserta didik yang
pembelajaran. rendah.
 Guru lebih menyukai
pembelajaran
konvensional