LK 1.

1 Identifikasi Masalah

Nama Guru : Yeyen Angraini

Asal Institusi : SMA Negeri 1 Talang Padang

Petunjuk: Silakan identifikasi masalah-masalah pembelajaran yang mungkin terkait dengan

penanganan siswa bermasalah dan berkebutuhan khusus, membangun relasi dengan siswa,
melakukan disiplin positif, pemberian feedback, metode pembelajaran, masalah motivasi,
materi HOTS (High Order Thinking Skills), literasi numerasi, miskonsepsi, pemanfaatan
teknologi dalam pembelajaran, asesmen, interaksi dengan orang tua siswa, menggunakan
model-model pembelajaran inovatif, dan masalah terkait lainnya yang menjadi tugas
keseharian guru berdasarkan pengalaman Anda saat menjadi guru.

No Jenis Masalah yang diidentifikasi Analisis identifikasi

permasalahan masalah

Penanganan siswa Siswa kurang Minat belajar dan Siswa tidak memperhatikan
1 bermasalah dan kurang bermotivasi atau kurang Pelajaran pada saat guru
berkebutuhan percaya diri. menjelaskan atau
khusus menyampaikan materi
sehinga guru melakukan
pendekatan kepada siswa
yang kesulitan
mendapatkan peajaran.

melakukan disiplin Siswa sering datang terlambat
2 positif dan siswa sering keluar masuk
dalam saat proses belajar
mengajar berlangsung
literasi numerasi Literasi : Rendahnyan kemauan
3 siswa dalam memahami
pembelajaran
Siswa belum ada kesadaran
sendiri tentang tata tertib
disekolah
Literasi : Siswa
kebingungan memahami
Pelajaran yang
disampaikan guru dan
sehinga untuk
mendeskusikan Kembali ke
sama teman sekelas
kesulitan.

Numerasi : Kurang kemampuan Numerasi : Siswa kurang

siswa membaca kode dan Bahasa memahami konsep yang
latin yang disajikan dalam muncul pada meteri
pembelajaran
 membangun relasi Siswa kurang terbuka atau Orang tua beranggapan
4 dengan cendrung menutup diri jika ada bahwa guru dapat mengubah
siswa/hubungan masalah diluar maupun disekolah krakter siswa tampa campur
dengan siswa tanggan dari orang tuanya
dengan orang tua dan berangapan bahwa
siswa belajar hanya di dilakukan
disekolah saja sekolah
pemanfaatan Guru sudah berusaha Guru hanya menggunakan
5 teknologi dalam mengoptimalkan pemanfaatan buku teks dan Lingkungan
pembelajaran teknologi pembelajaran
menggunakan Guru belum Karna pembelajaran Masih
6 model-model memoptimalkan/pemanfaatan mengunakan metode
pembelajaran model-model pembelajaran konvensional
(cerama),Diskusi dan
inovatif inovatif belum berjalan sepurna
Praktek (memberi contoh
atau belum terlaksana. langsung yang ada di
lingkungan disekitar
sekolah,karena sarang dan
prasarana belum memadahi.

Catatan: Identifikasi masalah pembelajaran yang tercantum di atas bersifat umum dan dapat
berbeda-beda dalam setiap konteks kelas. Disarankan untuk mengadakan diskusi lanjutan
dengan rekan guru dan mempertimbangkan pengalaman pribadi serta kebutuhan spesifik di
lingkungan pembelajaran Anda.