LK 2.

1 Eksplorasi Alternatif Solusi

Nama Mahasiswa : Yeyen angraini

Asal Institusi : SMA Negeri 1 Talang Padang

Masalah dalam Penyebab

Kategorisasi Masalah Alternatif Solusi Kelebihan Kekurangan Mitigasi
Pembelajaran Masalah

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

medi metode/ Lainn

materi
a strategi ya

Rendahnya Guru belum Menurut : Agus Kelebihan Model Kekurangan Model 1. Pemahaman guru
motivasi siswa mengunanakan Setiyawan (2017) Pembelajaran PBL Pembelajaran PBL harus matang
dalam belajarpada model Model pembelajaran (Problem Based (Problem Based Learning) sebelum
materi Hukum pembelajaran v Learning) yaitu: menerapkan
Project Based Learning
Mendel yang inovatif yaitu: pembelajaran
(PBL) memberikan
pada materi  Membutuhkan waktu 2. Guru menjelaskan
Hukum Mendel kesempatan siswa SMA  Meningkatkan yang lebih lama dari secara detail agar
lebih aktif belajar karena motivasi dan pada pembelajaran siswa memahami
siswa didorong aktif dalam keterlibatan konvensional karena permasalahan yang
proses bertanya, siswa.dalam siswa harus aktif akan dipecahkan
menginvestigasi, mendorong siswa mencari informasi dan 3. Guru harus mampu
untuk aktif mencari memecahkan masalah membangun
menjelaskan, dan
informasi dan kepercayaan diri
berinteraksi dengan memecahkan  Siswa yang kurang siswa
permasalahan. Selanjutnya masalah, sehingga motivasi atau memiliki
siswa diminta mereka lebih
 menghasilkan sebuah termotivasi untuk kemampuan belajar yang
produk dari hasil belajar. rendah.
investigasi dan  Membantu siswa
dipresentasikan untuk bekerja sama
Wawancara Pakar dalam kelompok,
 Pembelajaran didalam sehingga mereka
kelas masih monoton dapat saling belajar
dan berkolaborasi.
 Guru belum merancang
pembelajaran aktif, Memantu siswa untuk
efektif dan memahami konsep-
konsep dasar materi
menyenangkan
Tentang Hukum
Mendel untuk dapat
memecahkan masalah

Guru kurang v Kajian Literatur Kelebihan Kelemahan

 Pembawaan materi
mengunakan Media pembelajaran  Dapat menyajikan  Ketergantungan yang tergantung dari
media yang mengunakan poworpoint materi berupa teks, terhadap energi listrik penyaji materi, jika
menarik dalam
dapat meningkatkan hasil gambar, foto, animasi, sangat tinggi, karena pemateri kurang
pembelajaran
belajar siswa audio bahkan sehingga harus menghidupkan menguasai sama saja
Hukum Mendel
(Nurdin,Sulastri dan hasri lebih menarik minat proyektor dan laptop akan membuat
2018:29) belajar siswa  Media pendukung suasana belajar
memiliki harga yang menjadi bosan
Begitu pentingnya peran  Dapat digunakan
relatif mahal,
seperti laptop, proyektor, 
media presentasi dalam secara berulang-ulang Masih belum banyak
membangun pembelajaran guru yang dapat
 Tempo penyajian atau bisa juga speaker
yang interaktif. Harapanya membuat media
materi dapat eksternal
setiap guru dapat menyesuaikan si presentasi yang
beradaptasi menggunakan penyampai menarik
media ini, sehingga  Memiliki variasi  Tidak semua materi
pembelajaran tidak teknik penyajian yang dapat tersajikan
membosankan menarik sehingga tidak dalam power point
https://gurubelajar.id/kelebi membosankan
han-media-pembelajaran-
powerpoint-dalam-
pembelajaran/