LK 1.

3 Penentuan Penyebab Masalah dan Masalah Terpilih yang akan diselesaikan_Agung Nugroho

Masalah terpilih yang akan

No. Hasil eksplorasi penyebab masalah Akar penyebab masalah Analisis akar penyebab masalah
diselesaikan
1 1. Minimnya jumlah buku bacaan 1. Perpustakaan tidak 1. Buku bacaan yang ada di 1.
menarik yang ada di perpustakaan melakukan observasi perpustakaan tidak sesuai
maupun dikelas. mengenai jenis buku bacaan dengan kebutuhan siswa, hal ini
2. Sarana dan prasarana di sekolah yang diminati oleh siswa dikarenakan perpustakaan tidak
masih tergolong jauh dari kata layak maupun melakukan survey mengenai
sehingga belum bisa dioptimalkan. 2. Siswa tidak difasilitasi orang buku yang diminati sehingga
3. Siswa tidak dibiasakan untuk tua dengan bacaan-bacaan ketersediaan buku tidak sesuai
membaca baik di rumah maupun di yang ia butuhkan, serta dengan minat siswa yang
sekolah, serta pengaruh penggunaan terjadinya pembiaran memnyebabkan siswa menjadi
smartphone, dimana di era terhadap penggunaan gadget malas untuk membaca. 2.
digitalisasi yang membuat siswa ketika dirumah hal ini 2. Orang tua kurang
lebih tertarik dengan video-video dikarenakan kesibukan orang memperhatikan literasi anak
berdurasi pendek. tua. karena kesibukan dan orang tua
memiliki pemahaman bahwa
pendidikan anak adalah
tanggung jawab sekolah. Hal
inilah yang menjadi salah satu
penyebab literasi anak tidak
terbentuk sejak dini dikarenakan
kurangnya pantauan.
2 1. Siswa mengalami kejenuhan belajar
dan siswa cenderung aktif ketika
guru menyinggung tentang media
sosial tertentu dan game online
tertentu.
2. Kurangnya inovasi dalam
pembelajaran.
3. Pengaruh karakteristik dan emosi
anak yang beragam yang dipengaruhi
oleh ketertarikan, minat dan bakat
anak pada mapel tertentu.
3 1. Siswa enggan bertanya ketika guru
memberikan kesempatan untuk
 siswa bertanya takut pertanyaannya
kurang bermutu.
2. Kurangnya rasa percaya diri siswa
dikelas.
3. Peserta didik terlihat malas-malasan
ketika proses pembelajaran sedang
dimulai.
4. Guru kurang memberikan inovasi
pada proses pembelajaran.
4 1. Cara guru mengajar masih
didominasi ceramah dan
demonstrasi.
2. Guru kesulitan mengalokasikan
waktu yang baik pada saat
penggunaan model-model
pembelajaran yang inovatif.
3. Pembelajaran yang digunakan guru
masih begitu-begitu saja dan
terkesan jauh dari inovasi dan
kemajuan zaman.
5 1. Guru masih kesulitan dalam
menyusun soal-soal berbasis HOTS.
2. Guru masih menggunakan metode
pembelajaran ceramah dan
demonstrasi.
3. Soal-soal yang diberikan kepada
peserta didik belum berbasis HOTS
4. Materi soal yang diberikan guru
kepada perserta didik masih LOTS
6 1. Guru kurang ahli dalam
menggunakan berbagai media
berbasis ICT.
2. Guru meminjam perangkat ajar
dengan teknologi terkini ke sekolah
lain. Seperti meminjam proyektor.
3. Guru masih cenderung
menggunakan cara-cara tradisional
dalam pembelajaran, seperti
 melakukan pengolahan nilai rapor
siswa masih dilakukan secara
manual.
4. Fasilitas sekolah masih kurang
memadahi dan jauh dari kata
modern.