LK 1.

2 Eksplorasi Penyebab Masalah

Nama Mahasiswa : IMELDA SAFE PAINNEON, S.Pd

Asal Institusi : SMKN PERIKANAN WINI

Petunjuk: Pada langkah ini, Anda akan melakukan eksplorasi penyebab-p

enyebab masalah yang telah diidentifikasi sebelumnya. Gunaka
n petunjuk berikut untuk membantu Anda dalam eksplorasi pe
nyebab masalah:

Tabel Hasil Eksplorasi Penyebab Masalah

No Masalah yang tel Hasil eksplorasi penyebab Analisis eksplorasi p

ah diidentifikasi masalah enyebab masalah

1 Semangat belajar Faktor yang menyebabkan 1. Metode belajar guru

siswa rendah. motivasi belajar siswa rendah yang kurang inovatif.
adalah kurang dukungan dari 2. Guru kurang
orang tua, guru dan lingkungan. mendapatkan pelatihan
tentang cara
Hasil wawancara : menerapkan
1. Siswa tidak mendapatkan pembelajaran inovatif,
perhatian dari orang tua karena sehingga mengajarnya
sibuk kerja. menonton.

2. Siswa merasa bosan dalam

pembelajaran.

3. Siswa malas berpikir karena

teralihkan dengan permainan
game.

4. Kesulitan siswa dalam

memahami materi, membuat
mereka tidak memiliki
penggerak dalam kegiatan
belajar.

2 Siswa masih sulit Faktor yang mempengaruhi tinggi 1. Kegiatan literasi masih
memahami informasi rendahnya kemampuan belum menarik minat
dalam bentuk teks. memahami bacaan yang dapat siswa.
dicapai oleh siswa dan 2. Kurangnya dukungan
perkembangan minat bacanya orangtua
tergantung pada faktor : membudayakan
 a. Siswa yang bersangkutan. membaca sejak dini.
3. Banyaknya platform
b. Keluarganya audio visual yang
c. Kebudayaannya. bermunculan
menyebabkan siswa
d. Situasi sekolah. lebih suka menonton
daripada membaca.
Hasil wawancara :
4. Kurangnya konsentrasi
1. Siswa tidak memahami arti dan siswa dalam memahami
pesan yang terkandung dalam arti dan pesan yang
teks. terkandung dalam teks.

2. Ketidakpahaman ini membuat

siswa malas berpikir.

3. Siswa belum dibiasakan

membaca sejak dari
lingkungan keluarganya.

4. Orang tua jarang mendampingi

anak belajar.

5. Media sosial lebih menarik

siswa daripada membaca buku
teks.

3 Program literasi Kemampuan mengakses, 1. Kegiatan literasi kurang

kurang berjalan memahami dan menggunakan diminati siswa.
lancar. sesuatu secara cerdas melalui 2. Guru kurang
aktivitas, antara lain membaca, memotivasi siswa untuk
melihat menyimak, menulis, dan keegiatan literasi di
berbicara. kelas.
3. Siswa tidak tertarik
Hasil wawancara : dengan buku bacaan
1. Buku-buku yang tersedia di yang tersedia di
perpustakaan masih terbatas. perpustakaaan.

2. Buku-buku yang tersedia,

kurang diminati siswa.

3. Siswa kurang termotivasi

dalam kegiatan membaca.

4. Guru belum menerapkan

kegiatan literasi secara rutin di
 kelas.

4 Guru belum 1. Kekurangan dan keterbatasan 1. Kurangnya ketrampilan

maksimal sarana dan prasarana, dalam guru
mengimplementasi menggunakan media mengimplementasikan
model-model pembelajaran seperti infokus, pembelajaran inovatif.
pembelajaran guru harus bergantian dengan 2. Mindset guru bahwa
inovatif. guru lain, sehingga waktu yang mengajar terbaik adalah
tersedia sangat kurang. dengan menjelaskan.
3. Guru masih berfokus
2. Kesulitan guru dalam pada materi yang
memberikan pelajaran yang banyak.
aktif dan kreatif karena guru
belum mempunyai model yang
tepat. Model ini yang akan
dijadikan acuan bagi guru
untuk memberikan sistem
pembelajaran yang akan
membuat peserta didik
termotivasi untuk bersikap
aktif dan kreatif di kelas.

Hasil wawancara :

1. Kurangnya sarana dan prasaran

untuk mererapkan
pembelajaran yang inovatif.

2. Pemahaman guru mengenai

pembelajaran inovatif yang
masih kurang.

3. Tuntutan materi yang banyak.

4. Guru kurang memiliki waktu

untuk memberikan pelajaran
terbaik.

5. Waktu untuk menyiapkan

pembelajaran inovatif
membutuhkan persiapan yang
lebih banyak dan lama.